颍东区2013年小学高学段数学教师业务考试试卷

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 颍东区2013年小学高学段数学教师业务考试试卷（1）规范字书写：学高为师 身正为范。（5分）一、选择题(选择正确答案的序号填入括号中每题2分，共10分)1、教师在课堂上通过展示实物，直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（ ）。A、 实验法 B 讲解法讨论法演示法2. 下列对“教学”的描述正确的是( ) A. 教学即传道、授业、解惑 B. 教学就是引导学生“试误” C. 教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D. 教学的本质是师生交往互动的过程。3、下面描述中，不属于“数感”是（ ）。 A、理解数的意义 B、能用多种方法来表示数 C、

2、能用数来表达和交流信息 D、能运用图形形象地描述问题 4、分母是8的最简真分数一共有（ ）个。 A、 8B、4 C 、5 D、7 5、下面（ ）的说法是正确的。 A、半圆的周长等于圆周长的一半。 B、两个面积相同的三角形一定能拼出一个平行四边形。C、不能化成有限小数。D、一个火柴盒的体积是4.5立方分米。 二、判断题（正确的在括号里画“”，错误的画“” 每题2分，共10分）1、最小的自然数是0。 （ ）2、小数点后面添上0或去掉0，小数大小不变。 （ ） 3、几个质数的乘积一定是合数 （ ）4、正方体是特殊的长方体。 （ ） 5、从学校各自回家，小英用了10分钟，小明用了8分钟，小英与小明的速

3、度比是4:5。 （ ） 三、填空（每题2分，共20分）1、 通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学“四基”包括基础知识、基本技能、（ ）（ ）。2、有效的教学活动是（ ）和（ ）的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。3、一根米长的绳子对折次，每段长（）米，每段占这根绳子的（）。4、把克食盐溶于克水中，盐占盐水的（）。5、个位数字是a,十位数字是（a+1）的两位数是（ ），把这个两位数的个位与十位对调后，得到的新两位数与原两位数的和是（ ）。6、小王卖出两件商品各得240元，其中一件商品赚20%，另一件商品亏20% ，最终小王是（ ）。

4、（填赚或亏 ）7、a=5b（b不等于0），a和b的最小公倍数是（ ）。8、一个长方形、一个正方形和一个圆，它们的面积相等，（ ）周长最大。9、一个圆柱和一个圆锥，它们的底面半径是4：5，高的比是2：3，它们的体积的比是（ ）。10、小红在教室里的位置用数对表示是（2,3），她坐在第（2）列、第（3）行，小丽坐在第（4）列、第（2）行，用数对表示是（ ）。四、解决问题（每题5分，共10分）1、鸡兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚92只。鸡和兔各有多少只？2、动手画一画，请把方格里的图形放大2倍画在方格内 五、教学设计（15分）请您根据下面内容结合新课程标准，自己设计一个教学片段。

5、六教学评析：义务教育数学课程标准（2011年版）指出，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”，在这个充满生命力的过程中，“学生是数学学习的主人”。下面是某特级教师 “相遇问题”的教学片段，请你根据新课程的教育理念，结合该教学片段，谈一谈，在小学数学教学中，如何恰当把握教师的角色定位。（10分）教学片段：两生上台模拟情境：8：00张三、李四同时从各自家中出发，8：05两人相遇。思考：张三走了几分钟？李四走了几分钟？一共走了几分钟？为什么？出示例题： 小强和小丽同时从各自家中出发，相向而行。小强每分钟走100米，小丽每分钟走50米，4分钟后两人相遇。小强和小丽两家相距多少米？学生

6、自己用文具演示。思考：两人在哪里相遇？相遇点离谁近一点？选择：老师讲，还是同学们自己做？学生强烈要求自己做。做完的同学上台板演各种不同的解法：想法一样的，就上台在相同的解法旁边签个名；不一样的就上台写出来。指名由学生当小老师，自己组织讨论解法一：1004+504学生（公开课借用学生）开始不知所措，慢慢有人指出： 没写单位，列式太复杂。所说均为无关紧要的枝节问题。教师（坐在小老师的座位上，举手）：老师，我有不明白的地方，可以提问吗？得到肯定后，教师先后问：1004是什么意思？400+200是什么意思？小强走的路和小丽走的路怎么就是小强和小丽两家的距离？每个问题一出，学生纷纷抢着要帮助老师。有的能

7、意会，却解释不清楚，其他学生就借助手势或演示帮助他继续理解清楚。下一个算式，你们能自己组织讨论和提问吗？全体学生：能！学生自主讨论 （100+50）4学生1：100+50是什么意思？学生2：1504是什么意思？小老师指名回答，学生讨论热烈，且有一部分学生能清晰说明100+50、1504的含义。教师课件演示：1个150米，2个150米，3个150米，4个150米。参考答案：一. DDDBC 二. 三1、基本思想、基本活动经验 2、学生学、教师教。3、4、 5、11a+10 22a+11 6、亏 7、a 8、长方形 9、32:2510、 (4,2) 四、1. 14只（鸡）18只（兔） 2.略 五、

8、略六（答案仅供参考）：明确教师在教学中的角色定位是组织者、引导者和合作者。结合课例，说明作为“组织者”、“引导者”、“合作者”的教师，（1）课前，应当精心钻研，准确解读教材，把握学生已有经验和基础，设计数学学习的核心问题，以及恰当的教学活动；（2）课中，应当建立民主、平等、和谐师生关系，并营造出良好的学习氛围；（3）课中，有效组织活动的开展，充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛、积极参与，围绕核心问题进行深度探索、思想碰撞、分享思维成果。总之，在教学中教师应准确把握角色定位，充分发挥学生的主体作用，当好组织者、引导者和合作者，促进学生全面、和谐、持续地发展。颍东区2013年小学高学段数学教师业

9、务考试试卷（2）一填空（每题2分，共22分）1、数学是研究 （ ）和（ ）的科学。2、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（ ）。3、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和（ ）的基础上。4、6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握( )手。5、地面以上1层记作+1层，地面以下1层记作1层，从+2层下降了9层，所到的这一层应该记作( )层。6、某小学四、五年级的同学去参观科技展览。346人排成两路纵队，相邻两排前后各相距0.5米，队伍每分钟走65米，现在要过一座长629米的桥，从排头两人上桥至排尾两个离开桥，共需要( )分钟。7、某班男生人数的 40%与女生

10、人数的15 %同样多，男生比女生少（ ）%。8、一项工程，甲乙两队合作12天完成，甲队独做要20天完成，如果由乙队独作，（ ）天可以完成。9、把一张长25厘米，宽18厘米的长方形纸，剪成边长是5厘米的小正方形，最多可以剪（ ）个这样的小正方形。 10、一个圆锥形状的沙堆，占地面积的周长是25.12米，高3米，这堆沙的体积是（ ）立方米。如果每立方米沙重1.7吨，这堆沙重（ ）吨。11、一批产品经检验，合格的有392件，8件不合格，合格率是（ ）二选择题（选择正确答案的序号填入括号中每题2分，共10分）1、数学课程应突出体现的“三性”是（ ）。 A基础性B针对性 C普及性D发展性 2、学生学习数

11、学的重要方式是（ ）。 A动手实践B自主探索 C认真听讲D合作交流 3下列图形中，哪个图形的对称轴最多？（ ） A等边三角形 B长方形 C等腰梯形 D平行四边形4把72本图书分给甲、乙两班同学，甲班分得的本数是乙班分得本数的，甲、乙两班各分得多少本图书? （ ）A甲分得24本，乙分得48本 B甲分得16本，乙分得48本 C甲分得18本，乙分得54本 D甲分得16本，乙分得56本5、一个分数的分子扩大2倍，分母缩小2倍，分数值（ ）A、缩小2倍B、扩大2倍 C、缩小4倍D、扩大4倍三.简便计算（每天3分，共6分）+ +四，解决问题（每天6分，共12分）1，一桶油连桶重10千克，卖出一半油后，连桶

12、重5.75千克。桶和油各重多少千克？ 2. 一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的，第二小时比第一小时多行11千米，这时距离乙地还有94千米。甲、乙两地间的公路长多少千米？五，规范字书写（5分）数学真好玩,数学真有趣六请您根据下面内容结合新课程标准，设计一个教学片段。（15分）七案例分析（10分）【教学片断】分数的大小比较【猜一猜】 师： 猜一猜14与12这两个分数，谁大？ 生1： 14大。 师： 为什么？ 生2： 凭感觉的。 生3： 4比2大。【 比一比】 师：是这样的吗？数学的学习可不能凭感觉哦。四人一组，用学具来说明14与12的大小关系。生1：我把第一个正方形平均分成4块，涂了1块；

13、第二个正方形方形平 均分成了2块，涂了1块，但平均分成2块的正方形涂色部分要多些，所以12大。生2：我把第一个长方形平均分成4块，涂了1块；第二个长方形平均分成了2块，涂了1块，但平均分成2块的长方形涂色部分要多些，所以12大。生3：我把第一个圆平均分成4块，涂了1块；生4：我把第一根绳子生5？我拿第一堆小棒的14是2根，拿第二堆小棒的12是4根，4根比2根多，所以12大。所以12大。 假如你是个听课者，你如何评价以上教学片断？参考答案：一，1. 数量关系和空间形式。2、教师的教学 3、 已有的知识经验4、15次 5、-8 6、11 7、62.5 8、30 9、15 10、50.24 85.4

14、08 11、98 % 二，1.ACD 2.ABCD 3.A 4.C 5.D 三 四. 1. 8.5千克（油）1.5千克（桶）2. 147千米五 六，略七（答案仅供参考）从上面的教学片段中，可以看出学生学得相当主动积极，不仅课堂参与程度高，而且思维灵活多样，获得了自主学习的成功体验。这正体现出了新课标所提倡的精神：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同、学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性过程。这位老师的教法有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于激发学生学习数学情感

15、和自信，更有利于学生掌握灵活的学习方法，充分体现了学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。颍东区2013年小学高学段数学教师业务考试试卷（3）一、选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确选项，并将其字母写在题后的括号内.每小题2分，共10分）1、新课程提出教学的“三维目标”指的是：( )。 A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术 B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力2、在提倡新课程理念下，下面那句话的观点是正确的（ ）。 A、每个学生都得到同样的发展 B、

16、每个学生都达到高素质要求 C、不同的学生个性得到不同的发展 D、不同学生的个性得到相同的发展3、如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的长度可以是（ ）。A、50厘米 B、70厘米 C、80厘米4、一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。A.48 B.60 C.1205、一个圆形花坛的周长是30米，在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要（ ）盆花。A、11 B、10 C、9二、填空（每题2分，共20分）1、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性、（ ）和（ ）。2、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要

17、关注他们学习的（ ）。3、数学课程标准安排了数与代数、（ ）、（ ） 及综合与实践等四个学习领域。4、某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是（ ）；这组数据的中位数是（ ），众数是（ ）。5、要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用（ ）统计图效果较好。6、306900四舍五入到“万”位约是（ ），把687430000改成用“亿”作单位是（ ）。7、甲数是乙数的80%，乙数是甲数的（ ）%，甲数比乙数少（ ）%。8、甲乙两数的和是15.95，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，那么甲数是（ ）。9、用绳子三

18、折量水深，水面以上部分绳长13米；如果绳子五折量，则水面以上部分长3米，那么水深是( )米。10、1.757（ ）28（ ）。三、判断：（对的在括号里打“”错的在括号里打“”每题1分，共4分）1、含有未知数的式子叫做方程。（ ）2、一种产品的售价是100元，先提价10%，再降价10%，这时的售价是99元。（ ）3、同一幅图的图上距离和实际距离成正比例。（ ）4、圆柱体积比圆锥体积大2倍。（ ）四、简便计算（6分）1、5-(-)2、38五、规范字书写（5分）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。六、解决问题（10分）1、一个长方体如果高增加4厘米，就变成了棱长是10厘米的正方体。表面积和体积各增

19、加了多少？2、客车和货车同时从甲、乙两地的中间向相反的方向行驶，3小时后，客车到达甲地，货车离乙地还有42千米。已知货车和客车的速度比是5：7，甲、乙两地相距多少千米？七、请根据以下提供的教学内容，写出其教材分析（15分）。八、请根据下面的教学片断，写一份教学评价。（10分）例：街心花园中圆形花坛的周长18.84米，花坛的面积是多少平方米？一位教师在出示例题时，漏抄了“圆形”二字，结果，学生试做时，出现下面情景：生：（小声地）老师，这道题不能做，缺少条件，没说什么形状。师：（一时语塞沉思后）请同学们停一下笔，会做这道题的举手。这时，大多数学生举起了手。师：（指一名没有举手的）你不会做吗？生：我

20、觉得这道题差一个条件，补上“圆形”条件就能做了。师：对，确实差一个条件。其实，我并不是有意掉的，而是由于自己的粗心，漏掉了“圆形”二字。还好，几个细心的同学及时发现并提了出来。这里我要说一声“谢谢！”，老师不是完人，老师也有缺点和错误，希望同学们以后多提意见。这时，已举了手的又慢慢放下了，目光注视着老师。师：现在，我看这样，不加“圆形”二字，这街心花坛的形状您将如何设计呢？要求周长还是18.84米，先设计图形，再求花坛的面积，行吗？生：行！师：小组合作设计，比一比，哪一组设计的图形多。小组汇报：设计方案算理生1：（18.843.142）3.14 生2：（18.844） 生3：先设一直段边为米，

21、23.1418.84生4： （18.8433.142）33.14.师：同学们设计的真漂亮，祝贺你们未来的设计师。请你们把自己设计的最漂亮、最合理的花坛面积算出来，好吗？生：好！.请您结合课标和新的教学模式，对本案例加以分析、评价。参考答案，一， C C A B B 二，（普及性 ）和（发展性 ） 过程 （空间与图形）、（统计与概率） 1500 1200 1200 折线 31万 6.8743亿 125 251.45 12 4、49、16、7 三， 四， 5 33 五，略六，1、160平方厘米、400立方厘米2、294千米七 答案要点：教材首先提出：公园准备在一块平行四边形的空地上铺草坪，如何计算

22、这块空地的面积？这是学生在学习了长方形、正方形的面积后，提出的如何计算平行四边形面积的问题。教材这样安排的目的是让学生面对一个新的问题，思考如何去解决。随后，教材提供了两种提示性的方法：一种是通过数格子的方法，数出这个平行四边形的面积；一种是通过剪与拼的活动，将平行四边形转化为长方形，然后计算出面积。最后，教材安排了观察平行四边形与长方形的关系，从中推导出计算平行四边形面积的公式。八 答案要点：纵观本课，教师紧密联系学生的已有知识和经验，准确把握知识间的内在联系,不断设置合理的认知冲突，促使学生进行有效的猜想、验证，初步体现了“创设情境大胆猜想合作探索反思归纳”的探索性教学模式，从而充分的体现

23、了在课堂教学中学生的主体作用和教师的主导作用。颍东区2013年小学高学段数学教师业务考试试卷（4）一、填空。（每题2分，计20分）1、数学课程目标包括（ ）和过程目标。.2、数学课程要注重发展学生的创新意识，其中（ ）是创新的核心。3、一种矿泉水，零售每瓶卖2元，商场为感谢广大顾客对该产品的厚爱，特开展“买四赠一”大酬宾活动，商场的做法优惠了（ ）%。4、完成一项工程，原计划要10天，实际每天工作效率提高25，实际用（ ）天可以完成这项工程。5、一套西服打八折后的售价是168元。这套西服原来的售价是（ ）元。6、圆柱的侧面积是565.2平方分米，底面周长是113.04分米，它的高是（ ）分米。

24、7、甲数除以乙数，商是56，余数是5，把被除数和除数同时扩大100倍，那么商是（ ），余数是（ ）。8、最小的自然数、最小的质数、最小的合数的和是（ ）。9、用7、8、9三个数字组成一个三位数，则组成偶数的可能性是（ ）。10、一个闹钟分针长3厘米，时针长2.5厘米，分针1小时走_厘米。二、选择。（选择正确答案的序号填入括号中，每题2分，计10分）1、新课程标准安排了（ ）个学习领域。A、三个 B、四个 C、五个 D、不确定2、“用数学”的含义是（ ）A、用数学学习 B、用所学数学知识解决问题 C、了解生活数学3、在一副54张的扑克牌中任意抽取一张，抽出的这张牌是K的可能性是（ ）。A B.

25、C. D. 4、如果用a表示一个大于1的自然数，那么a必定是（ ）。A 奇数 B. 质数 C. 合数 D. 偶数5、一个半圆形的纸片，半径是r，它的周长是（ ）。A 2r+r B. r+r C. r+2r D. 2r+2r三、判断（对的打号，错的打号 。 计5分。）1、区别优劣生是学习评价的主要目的。（）2、课程标准在数学学习内容的结构上，将“应用题”拆分到加、减、乘、除等基本的运算中，结合“数的运算”抽象和理解数量关系。()3、根据2a=3b，可以写出这样一个比例：a: b =3:2 ( )4、在地图上，上海在北京的南偏东约30的方向上，那么北京一定上海的北偏西约30的方向上。 ( )5、圆

26、锥体积是圆柱的，则它们一定等底等高。 ( )四、规范字书写（5分） 可靠的保障 清洁的环境 满意的收入 更好的教育 五、解决问题（计15分）。1、小明星期天请6名同学来家做客，他选用一盒用长方体(如下图(1)包装的饮料招待同学，给每个同学倒上一满杯(如下图(2)后，他自己还有喝的饮料吗? (写出主要过程)（8分） 2、我区要在国庆期间举行教职工篮球比赛，共有10个队参赛，如果每两个队之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？（写出两种以上的方法，7分）六、根据下图中所给教学内容、结合新课改的教学思想分析教材并确定本课的教学目标。（15分）七、根据下面所提供的教学片断，谈谈你对片断中的教学设计的理解

27、，写出教学评价。（10分）课件出示：一只羊用一根2米长的绳子拴在树桩上吃草，教师问：“羊能够吃草的最大范围是什么形状？（圆）羊能够吃到多大面积的草呢？”接着教师先让学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法，这里突出“转化”的思想。然后拿出课前准备好的圆形，要求学生分小组合作完成：剪一剪、拼一拼，试试看把圆转化成以前学过的图形。尽管是由小组合作完成，但面对一个曲线图形，学生经过较长时间的操作才把圆转化成了长方形，联系长方形和圆之间的相互关系，逐步概括圆的面积计算公式：=r 。最后，用公式解决课初提出的问题，羊能够吃到多大面积的草呢？随后的练习，也是已知圆的半径或直径，运

28、用公式解决实际问题。参考答案一 结果目标 独立思考，学会思考 20 8 210 5 56 500 6 18.84二 B B D C C 三 四 略五 1：2086=960（平方厘米） =960（毫升） 12156=1080（平方厘米）=1080（毫升）960毫升1080毫升2：方法一：方法二：9+8+145（场）方法三：910245（场）方法四：（101010）245（场）六 （答案要点） 1： 教材分析：根据学生年龄特点，教材创设文具店一角的情境，引导学生提出数学问题，然后对“买4块橡皮多少元”展开讨论。由于是求4个0.2是多少，与整数乘法意义相同，学生列出乘法算式是没有问题的，再让学生探索

29、0.24等于多少，学生可以采用不同的方法，教材中呈现的方法都提出体现了乘法的意义，分别运用连加、元角分的转化和借助直观模型得出了结果，让学生在动手中进一步体会小数乘法的意义。因此小数乘整数是建立在前面所学知识的基础之上，是对已学知识的延伸和扩展，也是为后面继续学习小数乘小数、小数除法等奠定基础。2：教学目标: (1）通过具体的生活情景和实际操作，了解小数乘法的意义。(2) 结合小数乘法的意义，能正确计算简单的小数乘整数。(3) 培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。七 . 答案要点： 本案例中，教者的设计意图很清晰：1.联系已学知识，把新知识纳入已有知识中去研究、分析和归纳，把握到了新知的“

30、生长点”。2.突出了“转化”的数学思想。3.让学生充分动手动脑，自行探索圆的面积计算公式。实际学习中，第一点和第二点意图都达成了。但教者忽略的是：对于圆这样的曲线图形面积计算公式的推导，学生是有困难的，难在对“化曲为直”、“化圆为方”的实际操作上，学习中学生用了较长的时间来合作完成，还并不是所有的小组都完成了操作。当课堂上由课件做成眼花缭乱的把圆转化成各种图形的过程时，课堂上可谓热闹，视觉效果也不错，但学生还是被动地接受。另外，仅从圆与长方形的对比中揭示圆的面积计算公式，忽略了从另一个角度去理解公式，因而失去了引领学生建构完整数学模型的机会，使学生的思维不能得到更高的提升。颍东区2013年小学

31、高学段数学教师业务考试试卷（5）一、填空(每题2分，共20分)1、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：( ) ，不同的人在数学上得到不同的发展 。 2、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、( )与( )也是学习数学的重要方式。 3、为了体现义务教育阶段数学课程的整体性，课程标准根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段：（ ）、第二学段：（ ）、 第三学段：（ ）。4、小明在计算除法时，把除数780末尾的“0”漏写了，结果得到商是80，正确的商应该是（ ）5、10个队进行循环赛，需要比赛（

32、 ）场。如果进行淘汰赛，最后决赛出冠军，共要比赛（ ）场。6、我是长虹小学教师我是长虹小学教师我是依次排列，第2006个字是（ ），其中有（ ）个师字。7、在比例尺是的地图上，0.5厘米长的线段表示实际距离是（ ）千米。8、的分母扩大3倍，分子加上（ ），分数的大小不变。9、小华家把1000元钱存入银行，定期3年，年利率是4.2%，利息税为5%。到期后，小华从银行可取回利息（ ）元钱。10、在钟面上，6点正时，分针和时针所夹的角是（ ）度。二、判断（对的在括号里打“”错的在括号里打“”每题1分，共5分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。 （ ）2、国家课程的主导价值在于通过课程

33、体现国家的教育意志，校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学特色和宗旨。 （ ）3. 如果大圆和小圆半径的比是21，则面积的比是42。 （ ）4、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。 （ ）5、一个体积1立方分米的木块，占地面积一定是1平方分米。（ ）三、选择题。（选择正确答案的序号填入括号中，每小题2分，共 10分）。1、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ ） A坚持学习课程理论和教学理论 B认真备课，认真上课 C经常撰写教育教学论文D以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思2、小明、小华、小刚参加百米赛跑，小明用了分钟，小华用了分钟，小

34、刚用了分钟，跑得最快的是（ ）。A、小明 B、小华 C、小刚 D、不能确定3、如图，从A地到B地有甲、乙两条路线，这两条路线经过的路程（ ）。A、路线甲远 B、路线乙远 C、一样远 D、无法确定4、联欢会上按照3个红气球、2个黄气球、1个绿气球的顺序把气球串起来，第2013个是（ ）。A、红气球 B、黄气球 C、绿气球 5、下面的图形中，不是轴对称图形的是（ ）。A、 B、 C、 D、 四解决问题（每题5分，共15分）1.一个运动员爬山，从A地出发上山的速度每小时4.4千米，原路返回的速度为每小时5.5千米。求这位运动员上、下山的平均速度。2.某次数学竞赛共20道题，评分标准是：每做对一题得5

35、分，每做错或不做一题扣1分。小华参加了这次竞赛，得了64分。问：小华做对几道题？（限用算术方法解） 3、甲、乙两车同时从A、B两地相向而行，甲车每小时行90千米，乙车每小时行70千米，两车相遇时距全程的中点有20千米，全程长多少千米？五、规范汉字书写：（5分）请你在下面的田字格里写出“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”这句话，要求运笔有力，间架结构合理。六、写教学片断（15分）请根据北师大版五年级数学上册分数的基本性质的内容设计一篇教学片段。（1）用分数表示涂色部分 根据上面的过程，你能得到一组相等的分数吗？ =( )=( )（2）、用分数表示涂色部分。根据上面的过程，你能得到一组相等的分数吗？

36、（ ）=（ ）=（ ）说一说：分别观察上面两组相等的分数，你发现了什么？与同学们交流一下。七、案例分析：（10分）请你根据新课程的教育理念，结合以下教学片段，谈一谈，在小学数学教学中，如何恰当、适时组织学生进行小组合作。（10分）“平行四边形面积公式推导”的教学片段: 教师布置学生独立思考的内容：我们如何把平行四边形转化为已经知道面积公式的平面图形来研究它的面积公式呢？ 学生合作交流不到2分钟，当教师发现有一个小组的同学“过平行四边形的一个顶点作平行四边形的高，把平行四边形分割成一个直角三角形和一个直角梯形，然后再等量拼成一个长方形，所以平行四边形的面积就是底乘高”的方法后，就立即宣布合作结束

37、。 参考答案：一 1.人人都能获得良好的数学教育 2. 自主探索 合作交流3. 13年级 46年级 79年级 4、8 5、45 9 6、学、250 7、1 8、2 9、119.7 10、180二 1、 2 3 4 5 三 D C C A D 四 千米/时 14道 320千米 五 .略 六. 略七 .答案要点（主要从与合作学习有关的因素的角度上加以分析） 作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为了有别于传统教学的一个最明显特征。它有力地挑战了教师的“一言堂”的专制，在课堂上给了学生自主、合作的机会，当前，很多教师都已经有意识地把它引入课堂，但很多时候的小组合作只是作了个形式而已。在组织小组合作学习前，教师可以先思考下列问题：（1）为什么这节课（或者这个环节）要进行小组合作学习？不用可以吗？（2）如果要用，什么时候进行？问题怎么提？大概需要多少时间？可能会出现哪些情况？教师该如何点拔、引导？（3）如何把全班教学、小组教学、个人自学三种具体的教学形式结合起来，做到优势互补？（4）学习中，哪些内容适合进行班级集体教学、哪些内容适合小组合作学习、哪些内容适合个人自学？30 / 30