体育老师校本研修工作方案_1

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1、体育老师校本研修工作方案体育老师校本研修工作方案1 随着课程改革的不断深化，作为一名训练工，深感肩上责任重大。为了使自己的教学力量有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地作好日常训练教学工作，更好地服务于广阔同学。本年度我将仔细学习课外教学等书籍和体育新课标，仔细研修以求自我进展，制定个人校本研修方案如下： 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续进展为目标，努力提高老师课堂教学力量、训练科研力量

2、、现代化训练技术和网络应用力量；主动开展教学方法和学习方式的讨论，深化发挥骨干老师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学基本功。 1、主动参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在训练实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 二、研修主题 关注同学，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“学校体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通；推动自身教研力量与素养和水平的整体提高。 三、研修目标 1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，

3、上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。 3、结合训练教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、校本研修的内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和训练创新力量，转变训练理念、训练

4、行为，把训练理论落实到实处。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高训练教学科研意识和力量，努力争做反思、讨论和学习的老师，为同学做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，把握现代训练技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。努力提升用法现代教学设备的力量。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 5、多读书，善思索，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修。 6、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自

5、己是怎样准时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动同学学习的主动性。 7、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 总之，本学期要主动开展训练教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，到处学习，不断提高自身素养，完善自我，成为一名适应时代进展训练工。 体育老师校本研修工作方案2 一、转变训练理念，迎接新的挑战： 1、新的课程标准，体现以人为本的思想。依据课改的指导思想，同学是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新

6、理解的过程，同学是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到进展。 2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、.“三维”健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、.适应五个领域目标。 二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历 1、课堂的观念变了课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导同学进展的场所。体育教学需要练习，但更需要爱好。课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师训练才智充分展现的场所。 2、教学内容选择余地大。

7、老师可以依据学校和同学的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。 3、评价方法有所转变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视同学的点滴进步。通过实践，同学的主动性、自办法识明显提高。 4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、.三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更认真。 5、注意同学爱好的培育。在实践中，重视同学爱好的培育，形成特长，为同学终身体育打好基础。同学在课堂中表现主动、仔细，学习效果好。 6、老师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由同学供应他们喜爱的练习方法，以提高教

8、学实效。 总之，通过这此培训学习，使我熟悉到必需转变训练观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立“以同学为本”的教学理念，把选择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的个性，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！ 体育老师校本研修工作方案3 为了使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提

9、高自身综合素养，我制定了个人研修方案，内容如下： 1、主动参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，主动思索并准时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。仔细阅读新课程标准，学校教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在训练教学工作中能有所提高。 2、做到细心备课，仔细上课；主动学习先进的训练教学理论，转变训练教学观念，精准定位自己，用先进的理论改善自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己训练水平。 3、学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升

10、教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。 4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的爱好，创设情景，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。 体育老师校本研修工作方案4 体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与进展，深化推动素养训练的一项重要举措。为了全面推动该工程的开展，努力构建活力校内、艺术校内、和谐校内，促进同学的全面进展和健康成长， 一、

11、指导思想 以训练部训练振兴行动方案、中共中心国务院关于加强青少年体育青少年体质的看法为指针，全面贯彻党的训练方针，主动推动素养训练;以促进同学全面进展为目标，加强老师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材;以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增加同学体质，培育健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康欢乐地成长。 二、工作要求 (一)把握两项技能，提高身体素养 1.仔细制订学校体育工作方案和学期体育教学进度方案，围绕学期总目标，实行切实可行的方法和措施，保证总目标的顺当实现，对各项工作要有预见性，有对策性。 2.根据学校工作要求，备好每一节

12、体育课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、平安保障和重点难点，要体现课改的新课程理念。上好每堂体育课，落实45分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证同学每节课有所学、有所得、有进步、有提高。结合学校组织的2+1活动支配，仔细组织好学校“体育节”，保证同学在校每天有一小时的体育活动时间。要留意改善、和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱同学，重视平安工作，确保同学平安。老师要发挥主导作用，正确引导同学，重视基础技能、素养的提高，要培育同学终生熬炼力量和习惯的培育，逐步提高同学身体素养。 3.开展大课间活动，活动时间为上午9：40-10：10分，一共30分钟。学校规定内容：广播操、集体舞、冬季长跑活

13、动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。班级、同学自选内容：原则上以班级为单位，同学依据自己的爱好在指定的场地自由活动，负责老师参加到同学的活动中去，同时负责同学活动纪律和平安。 4.抓好课余训练，组织同学喜闻乐见的赛事。田径是我校的传统体育项目，要吸引更多的同学参加训练。乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发同学的训练热忱，钻研科学的训练方法，不断提高训练水平。要以班级或班级为单位举办各种赛事，提高同学的运动水平。 三、实施方法 (一)发挥优势，彰显特色 依据国家“2+1项目” 体育与艺术技能标准，依据本校现有师资条件及音体美训练教学设施等实际状况，在我校原有的小乐器教学、田径训练

14、等特色的基础上，进展学校体育运动，培育同学体育熬炼的基本学问、技能，进展同学个性，进一步彰显学校魅力。 (二)自主选项，突出主体 同学在“自选”项目时，老师应当敬重同学的意愿，发挥同学的主体性，关心同学选择适合自己的项目。训练中以同学自主训练为主，鼓舞同学自我进展，老师适当指导并点评，让同学多练、多动，给同学以尽可能多的时间与空间，使同学在多种活动体验的过程中发觉、进展自己的运动天赋和艺术特长。 (三)制定细则，分期达标 依据训练部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际训练资源和同学实际，制定任村一中体育、艺术2+1工程考核细则。依据同学不同的选项，艺体老师对任教同学选项进行统计分类，依

15、据同学的原有水平和下阶段预期目标，艺体老师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。 (四)学科渗透，加强整合 “2+1”工程是体育与艺术课程的组成部分，老师在制定教学方案，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。 四、教学评价 (一)对同学评定 1.过程性评价：过程性评价要评价同学学习过程中的目标达成度和同学达成目标的学习过程，因此，除了要评价同学学习过程中学问与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价力量提高、情感提升、习惯形成等过程。 2.评价形式：本人现场表演或获得校级以上各单项表演

16、、竞赛、创作和测试的奖项;作品通过本校写字能手评定、美术作品保藏，可挺直获得相应的考级技能认定。 3.综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考同学的爱好、看法、学问的修养等全面表现，以促进同学对项目的关注，并终身受益。 4.评价等级：依据同学的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成状况，对同学评定的等级分为：优秀、良好、及格。对同学的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入同学综合素养报告单和同学成长记录册。 (二)对老师(班主任、专业老师)评价 1.老师从教必需有方案、有进度、有同学考勤记录。 2.有完整、真实的同学“2+1项目”活动状况档案资料，并指导同学保存好自己的作品。 3.专业老师应按学校教学方案的要求，达到规定课时与教学目标。 4.学校通过对老师听课、查阅教学资料、访问等形式，对老师履行工作职责状况综合评价，纳入学期考核。