心理测验学专题考试

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1、2010年心理咨询师考试心理测验学专题突破1下列陈述正确的是（）。A高尔顿修订了比奈-西蒙量表B卡特尔在心理杂志上发表“心理测验与心理测量”一文C皮尔逊第一个提出了相关的概念D比奈首先倡导科学心理测验 收藏心理咨询师站!2比奈在智力量表中首先采用（）法来计算成绩。A离差智商B比率智商C生理年龄D智力年龄3不属于人格测验的是（）。AEPQBMMPIC16PFDWAIS4在测试过程中能以团体方式进行的测验是（）。A操作测验B投射测验C韦氏智力量表D大学入学考试测验5下面对常模的理解有误的是（）。A常模样本需要有代表性B常模样本不宜太小C常模样本需要及时修订D常模样本可随意选取6任何测量进行多次，其

2、结果不会完全一致是指（）。A绝对性B测量误差C相对性D间接性7下面对测验的理解正确的是（）。A测验可以解决人的心理问题B通过测验完全可以诊断受测者的心理问题C由于心理测验的理论不完善，因此尽量避免使用心理测验技术D进行诊断时不应该只依赖于心理测验8一个儿童的实足年龄是8岁，心理年龄是10岁，他的比率智商是（）。A80B115C125D1359下列关于韦氏量表的说法正确的是（）。A韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表B韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分C对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分D韦氏量表没有学龄前儿童量表10下列不属于韦氏量表的分量表名称的有（）。A填图B填字C背数D填句11下

3、列量表属于非文字智力测验的是（）。A斯坦福-比奈量表B韦克斯勒智力量表C比奈-西蒙智力测验D瑞文渐进测验12有关自陈量表与投射测验的说法正确的是（）。A它们都同属于人格测验B两者都由一些未经过组织的刺激组成C两者都具有明确的理论结构D两者对测试者的要求相同13让受测者根据其所看到的图形编制一个故事属于（）。A联想法B构造法C表露法D完成法14关于MMPI中说谎量表说法正确的是（）。A它的作用可以忽略不计B如果在该量表上得分太高，受测者的测试结果不可信C表明受测者是否具有说谎的心理特质D可以根据说谎量表的得分来推测其他维度得分的高低1516PF中某纬度描述为：高分者热情稳定而成熟，能面对现实；低

4、分者情绪激动，易生烦恼。这一维度是指（）。A兴奋性B敢为性C稳定性D世故性16下面测验没有包含效度量表的是（）。AMMPIB16PFCEPQDEPPS17关于艾森克人格问卷的说法错误的是（）。AEPQ是一种自陈测验BEPQ有三个量表记分CEPQ分为成人问卷和儿童问卷D内向-外向是EPQ的一个测量方面18通过EPQ测查出来的外向而情绪稳定的人属于（）气质类型。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质19关于爱德华个人偏好量表的说法正确的是（）。AEPPS中有重复的题目BEPPS有16个分量表CEPPS不能画剖析图DEPPS没有测谎量表20计算同一批被试在不同时间内所测得的两个相同测验的一致性程度，由此而

5、得出的信度系数是指（）。A重测信度B复本信度C分半信度D同质性信度21量表评定者过分严格而导致量表得分集中在量表的高分端，由此而产生的误差称作（）。A趋中误差B严格误差C宽容误差D光环效应22下面不属于SCL90测量范围的是（）。A敌对B抑郁C神经质D精神病性23下面条目没有在SAS中体现的是（）。A惊恐B噩梦C面部潮红D决断困难2416PF中，稳定性、兴奋性、忧虑性和紧张性这四个维度组成的函数反映了（）的人格特征。A心理健康者B从事专业而有成就者C创造力强者D内外向性格者25一个6岁儿童甲智龄为8岁，一个12岁儿童乙智龄为14岁，用心智商数来衡量智力水平的高低，这两个儿童的智力水平高低为（）

6、。A甲小于乙B甲等于乙C甲大于乙D无法比较26首次采用离差智商表示智力水平的高低的量表是（）。A比奈-西蒙智力测验B瑞文渐进测验C韦克斯勒智力量表D斯坦福-比奈量表27两个受测者，一个来自农村，一个来自城镇，他们都测试了瑞文标准推理测验。前者得分为95，而后者得分为100。下面说法肯定错误的是（）。A城镇受测者比农村受测者更聪明B农村受测者的智力水平未必比城镇受测者差C仅从测验结果而言，两者的智力水平没有明显差异D考虑文化影响，农村受试者的智力水平可能比城镇测试者更高28下面有关测验报告方式更恰当的是（）。A受测者不需要知道测验测量的内容B受测者仅仅需要测验的维度C受测者需要了解测试内容，并与

7、测试者进行沟通测试结果D受测者无需参与测验分数的解释过程中29解释测验结果的过程中，主试者（）。A可以完全根据测验结果和手册进行解释B可以对结果进行修改或局部调整C需要依据一定的理论进行解释D不需要与受测者进行沟通30测量所欲测量的心理特质接近性程度的心理测量学指标是（）。A难度B信度C区分度D效度多选题31下列属于投射测验的是（）。AEPQB自由联想测验C罗夏测验D16PF32下列属于个别测验的是（）。A陆军甲种和乙种测验B韦克斯勒智力量表C比奈-西蒙量表D成就测验33韦氏智力量表属于（）。A团体测验B个别测验C非文字测验D文字测验34人格测验可以测量的心理特征有（）。A气质B兴趣C价值观D

8、学习成绩35关于常模的描述正确的有（）。A常模是指全体被试的测验分数B常模给测验分数提供比较的标准C建立常模要有足够的被试D个人的分数与常模比较才有意义36心理测验的标准化包括（）。A分数转换和解释标准化B评分记分的原则和手续标准化C施测的物理环境标准化D施测说明标准化37测验的信度体现在（）。A测验结果在不同的时间阶段具有一致性B同一测验内各个部分题目所测的是同一行为或行为特征C不同评分者对同一测验结果的评分一致D测量内容与未来的行为是一致的38为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。A信度B效度C常模D区分度39测验分数可以看作是（）这三个变量的函数。A遗传B测验前的学习与经验

9、C测验情景D测验的个性特征40比奈-西蒙测验属于（）。A团体测验B个别测验C非文字测验D文字测验41下列属于自陈量表的是（）。A罗夏墨迹测验BBGTCJPIDEPPS42投射技术包括（）。A构造法B综合法C完成法D经验法43下面测验具有明确结构的是（）。A投射测验B自陈量表C智力测验D症状自评量表44下面测验没有包含测谎量表的是（）。AMMPIB16PFCEPQDEPPS45比较公认的罗夏测验的记分方法包括（）。A反应的速度B反应的决定因素C反应的内容D反应的部位46主题统觉测验分析的内容包括（）。A故事的结局B故事的主人公C故事的前因后果D有关情感方面的资料47关于人格测验的信度和效度的说法

10、正确的有（）。A人格测验无法提供良好的信度和效度B在使用人格测验时要尽量控制可以控制的无关变量C同时具有良好的信度和效度的人格测验很少D人格测验的信度和效度需要不断得到提高48常见的评定误差有（）。A宽容误差B趋中误差C光环效应D严格误差49关于评定等级说法正确的是（）。A理论上等级越多结果越可信B通常等级的划分在37之间C等级太多（比如大于7级）受测者不容易进行区分D任何人都能区分不同的等级50TAT的用途有（）。A临床诊断B心理治疗时刺激联想的材料C定量分析受测者的个性差异D诊断人的能力水平|答案：1-30BDDDDBDCBBDABBCBBBAABCDACCACCD31-50BCBC、BD、ABC、BCD、ABCD、ABC、ABC、ABC、BD、CD、AC、BCD、BD、BCD、ABD、BCD、ABCD、ABC、AB