儿 童生长监测ppt课件

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1、儿儿 童生童生 长长 监监 测测1PPT学习交流什么是生长监测？什么是生长监测？ 由儿保医生或家长对儿童进行定期、纵向的体由儿保医生或家长对儿童进行定期、纵向的体格测量，将每次测量的体重、身高值标记在生格测量，将每次测量的体重、身高值标记在生长发育图上，描绘个体儿童的生长曲线，早期长发育图上，描绘个体儿童的生长曲线，早期识别生长速度减慢或加速现象，及时防治营养识别生长速度减慢或加速现象，及时防治营养偏差，保障儿童健康成长。偏差，保障儿童健康成长。2PPT学习交流 为什么要进行生长监测？为什么要进行生长监测？ 儿童生长发育具有规律性，生长监测可及时发儿童生长发育具有规律性，生长监测可及时发现生长

2、偏离，及早干预。现生长偏离，及早干预。 可早期发现儿童生长疾病，也用于评价干预效可早期发现儿童生长疾病，也用于评价干预效果。果。 可教育抚养者，促使改善儿童营养，可教育抚养者，促使改善儿童营养， 降低不适降低不适当营养摄入。当营养摄入。 是儿保工作最基本、重要的内容是儿保工作最基本、重要的内容。3PPT学习交流中国澳大利亚“促进中国农村贫困地区儿童保健管理项目”基调结果-不了解孩子目前体重身高的家长比例4PPT学习交流中国澳大利亚“促进中国农村贫困地区儿童保健管理项目”基调结果- 儿童营养不良的发生率5PPT学习交流中国澳大利亚“促进中国农村贫困地区儿童保健管理项目”基调结果- 营养不良儿童家

3、长判断分布6PPT学习交流常用的生长监测指标有哪些？常用的生长监测指标有哪些？ 体重、身高（长）、坐高（顶臀长）体重、身高（长）、坐高（顶臀长） 头围、胸围、上臂围头围、胸围、上臂围 血压、脉搏、肌张力、肺活量血压、脉搏、肌张力、肺活量 7PPT学习交流 怎样进行生长监测？怎样进行生长监测？8PPT学习交流 体体 重重 是机体各器官、骨骼、肌肉、脂肪等组织及体液是机体各器官、骨骼、肌肉、脂肪等组织及体液的总量。的总量。 对婴幼儿来说，体重是比较灵敏的体格发育指标。对婴幼儿来说，体重是比较灵敏的体格发育指标。 连续定期监测体重并及时给予营养指导既简单又连续定期监测体重并及时给予营养指导既简单又重

4、要。重要。一、体一、体 重重 监监 测测9PPT学习交流 儿童体重增长规律儿童体重增长规律 0-30-3个月每月约增长个月每月约增长700-800g700-800g； 4-64-6个月每月增长个月每月增长500-600g500-600g； 6 6个月个月-1-1岁每月平均增长岁每月平均增长300-400g300-400g； 1 1岁时体重达出生时岁时体重达出生时3 3倍倍（9Kg9Kg），），2 2岁时达岁时达4 4倍倍（12Kg12Kg）；）； 2 2岁岁-12-12岁每年体重增长约岁每年体重增长约2Kg2Kg。10PPT学习交流 体重增长公式体重增长公式 1-61-6月的体重（月的体重（g

5、 g）= =出生体重出生体重+ +月龄月龄* *700700 7-127-12月的体重（月的体重（g g）=6000+=6000+月龄月龄* *250250 1-121-12岁体重（岁体重（KgKg）= =（实足年龄（实足年龄* *2 2）+7+78 8 体重增长的个体差异较大，变动范围可达体重增长的个体差异较大，变动范围可达10%10%以上。以上。11PPT学习交流量具要求量具要求 1 1岁内用婴儿磅秤或特制杠杆秤，最大载重岁内用婴儿磅秤或特制杠杆秤，最大载重15kg15kg，准，准确读数至确读数至10g10g； 1616岁用杠杆秤或弹簧秤，最大载重岁用杠杆秤或弹簧秤，最大载重 50 Kg5

6、0 Kg，读数精，读数精确到确到50g50g。 测量前应将秤平稳置地，检查零点。测量前应将秤平稳置地，检查零点。12PPT学习交流测量方法测量方法 室温室温20C20C左右，儿童事先排小便，穿单衣裤，准左右，儿童事先排小便，穿单衣裤，准确估计并除去衣重。确估计并除去衣重。 0-10-1岁卧位，岁卧位，1-3 1-3 岁坐位，岁坐位，3 3岁以上立位。岁以上立位。 小儿身体不可接触周围物体，注意安全。小儿身体不可接触周围物体，注意安全。 加砝码于横杠的自由端，再调整游锤，至杠杆正中加砝码于横杠的自由端，再调整游锤，至杠杆正中水平位后及时读数。水平位后及时读数。13PPT学习交流 0101岁岁 1

7、313岁岁 3 3岁以上岁以上14PPT学习交流描绘体重曲线描绘体重曲线 确定小儿月龄：确定小儿月龄：用测量日减出生日（公历）得实用测量日减出生日（公历）得实足年龄，换算成月龄；足年龄，换算成月龄； 标记体重测量值：标记体重测量值：横坐标为月龄，纵坐标为体重，横坐标为月龄，纵坐标为体重，在相交处标记画点；在相交处标记画点； 描绘体重曲线：描绘体重曲线：将历次体重测量标记点描绘连线。将历次体重测量标记点描绘连线。15PPT学习交流16PPT学习交流横向评价横向评价发育水平发育水平 将儿童某一年龄时点的体重测量值与参考人群值将儿童某一年龄时点的体重测量值与参考人群值比较，得到其在同质人群中所处的位

8、置，即为此比较，得到其在同质人群中所处的位置，即为此儿童在此年龄的体重发育水平，通常以等级表示。儿童在此年龄的体重发育水平，通常以等级表示。17PPT学习交流评价方法评价方法 等级等级 离差法离差法 Z Z评分法评分法 临床意义临床意义 上上 M+2SD M+2SD 2 2 过重过重 中上中上 M+1SDM+1SDM+2SD 1M+2SD 12 2 中中 M -1SDM -1SDM +1SD -1M +1SD -11 1 中下中下 M-2SDM-2SDM-1SD -2M-1SD -2-1 -1 下下 M-2SD M-2SD -2 -2 低体重低体重18PPT学习交流纵向评价纵向评价生长速度生长

9、速度 观察历次测量值是否都在正常范围内；观察历次测量值是否都在正常范围内； 评估体重曲线走向，判断评估体重曲线走向，判断体重生长速度为正常、体重生长速度为正常、 不增不增 、增长不足或下、增长不足或下 降。降。19PPT学习交流走势向上，与参考曲线平行 体重增长正常 20PPT学习交流走势平坦或略有上升 体重不增或增长不足21PPT学习交流 曲线下斜 体重下降22PPT学习交流 如何进行养育指导？如何进行养育指导？23PPT学习交流 体重低下、体重曲线平坦或下斜体重低下、体重曲线平坦或下斜 询问有无影响儿童生长发育的急慢性疾病，结合询问有无影响儿童生长发育的急慢性疾病，结合体检情况，有针对性地

10、指导疾病诊治或转诊；体检情况，有针对性地指导疾病诊治或转诊； 通过观察与交流，评估儿童喂养状况，指导家长通过观察与交流，评估儿童喂养状况，指导家长进行饮食调整；进行饮食调整； 对照顾不当的儿童，要采取综合措施，改善居住对照顾不当的儿童，要采取综合措施，改善居住卫生条件，提供愉快生活环境，合理生活安排等。卫生条件，提供愉快生活环境，合理生活安排等。 嘱一月后复诊，若喂养问题嘱一月后复诊，若喂养问题5 5天后复诊。天后复诊。24PPT学习交流 体重低下儿童的饮食调体重低下儿童的饮食调整整 增加食物量，调整食物种类、口味、烹饪方式、进增加食物量，调整食物种类、口味、烹饪方式、进餐环境及时间安排等；餐

11、环境及时间安排等； 增加食物的能量密度；增加食物的能量密度； 增加餐次，少量多餐；增加餐次，少量多餐； 适当添加营养素补充剂，如锌制剂、复合维生素适当添加营养素补充剂，如锌制剂、复合维生素B B等，促进儿童食欲。等，促进儿童食欲。25PPT学习交流低体重儿复合维生素低体重儿复合维生素B B和锌推荐量和锌推荐量 26PPT学习交流生长曲线正常生长曲线正常 多数儿童体格生长，尤其是在婴儿早期液体喂养阶多数儿童体格生长，尤其是在婴儿早期液体喂养阶段属此类；段属此类； 应嘱坚持定期体检，及时发现生长偏差；应嘱坚持定期体检，及时发现生长偏差； 评估喂养状况，有针对性地进行喂养咨询，使孩子评估喂养状况，有

12、针对性地进行喂养咨询，使孩子继续保持良好的生长趋势。继续保持良好的生长趋势。27PPT学习交流 身身 高高 是头部、脊柱和下肢长度的总和，反映长期营养和是头部、脊柱和下肢长度的总和，反映长期营养和骨骼发育状况，与体质健康密切相关。骨骼发育状况，与体质健康密切相关。 若身材矮小，会影响到未来择业和生育。若身材矮小，会影响到未来择业和生育。 0-30-3岁是身高增长的关键期。岁是身高增长的关键期。二、二、身长身长/ /身高监测身高监测28PPT学习交流 身高的增长规律身高的增长规律 出生身长约出生身长约50cm50cm，1 1岁约岁约75cm75cm，2 2岁约岁约85cm85cm； 2 2岁后平

13、均年增岁后平均年增5-7.5cm5-7.5cm； 2-122-12岁身高岁身高= =年龄年龄* *5+755+75（cmcm）。）。29PPT学习交流 量具要求量具要求 2 2岁以内用卧式身长测量仪岁以内用卧式身长测量仪; ; 2 2岁后用立式身高测量计或固定于墙壁上的立尺；岁后用立式身高测量计或固定于墙壁上的立尺； 测量前需校准测量工具。测量前需校准测量工具。30PPT学习交流 测量方法测量方法 2 2岁前：脱鞋帽仰卧于量板中线上，固定头部使岁前：脱鞋帽仰卧于量板中线上，固定头部使接触头板，左手握双膝使伸直，右手移足板接接触头板，左手握双膝使伸直，右手移足板接触足跟，待量板两侧读数一致时记录

14、。触足跟，待量板两侧读数一致时记录。31PPT学习交流 测量方法测量方法 2 2岁后：立正，脚跟、岁后：立正，脚跟、臀部及两肩胛间同时靠臀部及两肩胛间同时靠立柱，头正直眼平视，立柱，头正直眼平视，胸稍挺腹微收，上肢自胸稍挺腹微收，上肢自然下垂，脚跟靠拢、脚然下垂，脚跟靠拢、脚尖分开尖分开 6060度，滑测板度，滑测板恰接触头顶点时读数。恰接触头顶点时读数。32PPT学习交流 测量方法测量方法 读数时测量者眼睛与滑板在同一水平，精确到读数时测量者眼睛与滑板在同一水平，精确到 0.lcm0.lcm。注意立卧位可差。注意立卧位可差 1-1.5cm1-1.5cm， 上下午可上下午可差差1-1.5cm

15、1-1.5cm 。33PPT学习交流 描绘身高曲线描绘身高曲线 确定小儿月龄确定小儿月龄； 标记身高测量值：标记身高测量值：横坐标为月龄，纵坐标为身高，横坐标为月龄，纵坐标为身高，在相交处标记画点；在相交处标记画点； 描绘身高曲线：描绘身高曲线：将历次身高测量标记点描绘连线。将历次身高测量标记点描绘连线。34PPT学习交流35PPT学习交流横向评价横向评价发育水平发育水平H/AH/A(M(M2SD)2SD)为生长迟缓为生长迟缓 中度：中度： M M3SD3SDM M2SD2SD 重度：重度：M M3SD 3SD 36PPT学习交流纵向评价纵向评价生长速度生长速度生长良好生长良好曲线在正常范围内

16、呈上升趋势；曲线在正常范围内呈上升趋势；生长迟缓生长迟缓曲线在正常范围以下，或上升平坦；曲线在正常范围以下，或上升平坦；若始终在正常低限且未干预，未来身高可能低于平若始终在正常低限且未干预，未来身高可能低于平均水平均水平37PPT学习交流影响身高增长的先天因素影响身高增长的先天因素种族种族遗传遗传宫内发育迟缓宫内发育迟缓38PPT学习交流 影响身高增长的环境因素影响身高增长的环境因素均衡营养；均衡营养；充足睡眠；充足睡眠；适度运动；适度运动；预防疾病；预防疾病；愉快心情；愉快心情；定期监测。定期监测。39PPT学习交流明显的身高异常明显的身高异常甲低、生长激素缺乏、软骨发育不甲低、生长激素缺乏

17、、软骨发育不全和成骨不全、营养不良、佝偻病全和成骨不全、营养不良、佝偻病等。等。40PPT学习交流 原发性垂体性侏儒症原发性垂体性侏儒症 7 7岁，女孩（右侧），岁，女孩（右侧），身材呈匀称性矮小，身身材呈匀称性矮小，身高低于正常同龄女孩约高低于正常同龄女孩约40%40%。41PPT学习交流 软骨发育不全（右软骨发育不全（右侧）侧） 软骨发育不全患儿软骨发育不全患儿呈明显侏儒，全身呈明显侏儒，全身不成比例，上身长不成比例，上身长于下身，四肢粗短；于下身，四肢粗短；而垂体性侏儒小儿而垂体性侏儒小儿（左侧），身材呈（左侧），身材呈匀称性矮小。匀称性矮小。42PPT学习交流 软骨发育不全软骨发育不全

18、 明显侏儒，四肢短，明显侏儒，四肢短，手短而宽，下肢弯手短而宽，下肢弯曲，不太摇摆。头曲，不太摇摆。头颅增大，前额突出颅增大，前额突出腹部前凸，臀部后腹部前凸，臀部后凸凸43PPT学习交流皮质醇增多症（柯兴氏综合症），呈向心性肥胖，皮质醇增多症（柯兴氏综合症），呈向心性肥胖，满月脸，水牛背，四肢相对细小。满月脸，水牛背，四肢相对细小。44PPT学习交流 评价结果的解释评价结果的解释 定期、连续测量比一次数据更重要；定期、连续测量比一次数据更重要； 均值不是儿童生长的目标；均值不是儿童生长的目标； 儿童生长发育应稳定沿着自己的轨道进行；儿童生长发育应稳定沿着自己的轨道进行； 采用人体测量方法评价

19、儿童营养状况，结论应谨慎，采用人体测量方法评价儿童营养状况，结论应谨慎，需全面考虑临床表现、体格检查、膳食调查及实验室需全面考虑临床表现、体格检查、膳食调查及实验室检查结果等，做出综合判断。检查结果等，做出综合判断。45PPT学习交流体体 格格 检检 查查 一般检查一般检查 一般状态一般状态 皮肤、毛发、淋巴结皮肤、毛发、淋巴结 头面部头面部 颈部颈部 胸腹部胸腹部 肛门、生殖器肛门、生殖器 脊柱、关节、四肢脊柱、关节、四肢 神经系统神经系统46PPT学习交流 一般状态一般状态 小儿的发育、营养、精神状况；小儿的发育、营养、精神状况； 对环境中人和物的反应；对环境中人和物的反应； 面容与表情；

20、面容与表情； 面色；面色； 头发；头发； 步态，有无跛行或鸭步。步态，有无跛行或鸭步。47PPT学习交流先天愚型面容：先天愚型面容： 眼距宽，鼻梁低眼距宽，鼻梁低平，鼻孔上翘。口平，鼻孔上翘。口半开，舌厚常伸出半开，舌厚常伸出口外，常傻笑，表口外，常傻笑，表情呆滞。情呆滞。48PPT学习交流 呆小病面容呆小病面容 8 8月，男孩，表情呆月，男孩，表情呆滞，眼睑浮肿，鼻滞，眼睑浮肿，鼻翼肥大，唇厚，舌翼肥大，唇厚，舌大而厚，伸在唇间大而厚，伸在唇间49PPT学习交流破伤风苦笑面容破伤风苦笑面容患儿痉挛发作时，患儿痉挛发作时，面肌痉挛，牙关面肌痉挛，牙关紧闭、呈苦笑状紧闭、呈苦笑状50PPT学习交

21、流 剪刀步态剪刀步态 痉挛性瘫痪患儿两痉挛性瘫痪患儿两膝关节靠近紧贴，膝关节靠近紧贴，较难分开，小腿半较难分开，小腿半屈而内旋，足尖着屈而内旋，足尖着地，两下肢呈交叉地，两下肢呈交叉状，见于大脑瘫痪。状，见于大脑瘫痪。51PPT学习交流 皮皮 肤肤有无黄疸、发绀、苍白、皮疹等。有无黄疸、发绀、苍白、皮疹等。52PPT学习交流 水痘水痘 特点是同时有斑疹、特点是同时有斑疹、丘疹、疱疹、结痂各丘疹、疱疹、结痂各期皮疹存在。期皮疹存在。53PPT学习交流 幼儿急疹幼儿急疹 常见于婴幼儿，突发高常见于婴幼儿，突发高烧，一般持续烧，一般持续4 4天左右，天左右，体温下降后全身出现玫体温下降后全身出现玫瑰

22、色皮疹直径瑰色皮疹直径2424，皮，皮疹大多分散，疹大多分散，1212天消退。天消退。 54PPT学习交流 麻麻 疹疹 多在发热后多在发热后3434天出现皮疹。天出现皮疹。顺序是耳后、面、颈、最后顺序是耳后、面、颈、最后扩展到全身。皮疹呈淡红色扩展到全身。皮疹呈淡红色斑疹或丘疹，直径斑疹或丘疹，直径515515，病情严重者皮疹常融合。病情严重者皮疹常融合。 3434天后，天后，皮疹按出疹次序皮疹按出疹次序逐渐消退，脱屑后痊愈。逐渐消退，脱屑后痊愈。55PPT学习交流 手 足 口手 足 口病病 以口腔及手足发生水疱为以口腔及手足发生水疱为主要特征。口腔粘膜损害往主要特征。口腔粘膜损害往往先于皮肤

23、损害，为往先于皮肤损害，为1313直径小水泡，数目不多，手直径小水泡，数目不多，手足皮损为红色斑丘疹和疱疹，足皮损为红色斑丘疹和疱疹，直径直径110110，膝盖、臀部和，膝盖、臀部和肛周等处也可出现皮疹。肛周等处也可出现皮疹。56PPT学习交流 淋巴结淋巴结 小儿浅表淋巴结直径小于小儿浅表淋巴结直径小于1 1，孤立存在，可移，孤立存在，可移动，光滑，无触痛，属于正常。动，光滑，无触痛，属于正常。57PPT学习交流 头头 部部 头围、囟门、颅缝情头围、囟门、颅缝情况，有无血肿；况，有无血肿；有无有无畸形。畸形。58PPT学习交流 小头症畸形小头症畸形 头围低于头围低于2.52.5个个标准差的数值

24、，标准差的数值，且有怪异形状，且有怪异形状，头顶变尖。头顶变尖。59PPT学习交流 脑积水，头颅增长过快，前囟扩大而脑积水，头颅增长过快，前囟扩大而饱满，严重者眼睛呈饱满，严重者眼睛呈“落日落日”状状60PPT学习交流 新生儿头颅血肿新生儿头颅血肿 出生后数小时至数出生后数小时至数日内头颅出现圆形日内头颅出现圆形肿块，边缘清楚，肿块，边缘清楚，不越颅缝，肿块顶不越颅缝，肿块顶部柔软、有弹性和部柔软、有弹性和波动，位置不易移波动，位置不易移动。动。1414月后逐渐被月后逐渐被吸收。吸收。61PPT学习交流 颈颈 部部 有无斜颈、异常包块等；有无斜颈、异常包块等；62PPT学习交流 斜斜 颈颈 患

25、儿仰卧，则其枕骨部倾向一侧，患儿仰卧，则其枕骨部倾向一侧，而下颏部倾向对侧；小儿视线转移而下颏部倾向对侧；小儿视线转移时，其颈部不能向对侧。时，其颈部不能向对侧。63PPT学习交流 眼眼 有无斜视、结膜炎、白瞳征等。有无斜视、结膜炎、白瞳征等。64PPT学习交流 结膜炎结膜炎 表现为结膜充血，眼部分泌表现为结膜充血，眼部分泌物多；物多； 乳头增生，即结膜面不光滑，乳头增生，即结膜面不光滑，呈乳头状或红色绒布样外观；呈乳头状或红色绒布样外观； 滤泡形成，呈灰黄色或分红滤泡形成，呈灰黄色或分红色大小不等的泡状隆起。色大小不等的泡状隆起。65PPT学习交流 沙沙 眼眼 表现为结膜充血，乳头肥大，滤泡

26、形成，表现为结膜充血，乳头肥大，滤泡形成，滤泡大小不一。滤泡大小不一。66PPT学习交流 先天性白内障先天性白内障 是儿童常见的眼病。出生后是儿童常见的眼病。出生后第一年发生的晶体混浊，称第一年发生的晶体混浊，称为先天性白内障天性。新生为先天性白内障天性。新生儿白瞳征最常见的原因就是儿白瞳征最常见的原因就是先天性白内障。先天性白内障。67PPT学习交流 耳耳 外耳畸形外耳畸形 耳道分泌物耳道分泌物 外耳牵拉痛外耳牵拉痛 听觉听觉68PPT学习交流 口口 腔腔 有无唇腭裂、鹅口疮等，牙齿数目。有无唇腭裂、鹅口疮等，牙齿数目。69PPT学习交流 唇腭裂唇腭裂70PPT学习交流 鹅口疮鹅口疮 婴儿口

27、腔黏膜或舌面上出现似奶婴儿口腔黏膜或舌面上出现似奶块状的白色物，用棉棒或湿纱布不块状的白色物，用棉棒或湿纱布不易去除。易去除。71PPT学习交流 胸胸 部部 有无胸廓畸形：鸡胸、漏斗胸、肋膈沟等，有无胸廓畸形：鸡胸、漏斗胸、肋膈沟等， 有无心音异常、心脏杂音，心率过速，有无心音异常、心脏杂音，心率过速， 肺部呼吸音是否清晰，有无罗音肺部呼吸音是否清晰，有无罗音 72PPT学习交流 鸡胸鸡胸 胸骨明显突出胸骨明显突出73PPT学习交流 漏斗胸漏斗胸 胸骨和肋软骨凹胸骨和肋软骨凹陷，吸气时特别陷，吸气时特别明显。明显。74PPT学习交流 肋串珠肋串珠 1 1岁左右婴儿，沿肋岁左右婴儿，沿肋骨方向于

28、肋骨与肋骨方向于肋骨与肋软骨交界处可及圆软骨交界处可及圆形隆起，如串珠样。形隆起，如串珠样。75PPT学习交流 肋膈沟又称赫氏沟肋膈沟又称赫氏沟 是膈肌附着处的肋骨受膈肌的牵拉而内陷是膈肌附着处的肋骨受膈肌的牵拉而内陷, ,又因又因腹部压力使下部肋缘外翻腹部压力使下部肋缘外翻, ,形成一条横沟状的肋形成一条横沟状的肋膈沟。是严重佝偻病引起的。膈沟。是严重佝偻病引起的。76PPT学习交流 腹腹 部部 有无有无腹胀，腹胀，肝脾触诊有无异常；肝脾触诊有无异常；脐窝内是否清洁干燥，脐窝内是否清洁干燥，有无脐疝；有无脐疝；77PPT学习交流 肝脏肝脏 正常婴幼儿肝正常婴幼儿肝脏脏可在肋缘下可在肋缘下12

29、12处触及，柔软，无处触及，柔软，无压痛。压痛。78PPT学习交流 脐脐 疝疝 脐部局限性隆起，啼哭、脐部局限性隆起，啼哭、咳嗽时更为明显，直径一咳嗽时更为明显，直径一般小于般小于2 2。随年龄增加随年龄增加多能自愈。多能自愈。 两岁以上仍不闭合或疝两岁以上仍不闭合或疝孔过大者（直径大于孔过大者（直径大于2 2厘厘米）可手术治疗。米）可手术治疗。79PPT学习交流 肛门、外生殖器肛门、外生殖器 有无畸形，男孩有无鞘膜积液、隐睾、尿道有无畸形，男孩有无鞘膜积液、隐睾、尿道下裂；女孩有无阴唇粘连等。下裂；女孩有无阴唇粘连等。80PPT学习交流 鞘膜积液鞘膜积液 主要表现为阴囊内或腹主要表现为阴囊内

30、或腹股沟区有一囊性肿块，股沟区有一囊性肿块，多数发生在一侧；多数发生在一侧； 透光试验阳性。透光试验阳性。81PPT学习交流 尿道下裂尿道下裂 是一种阴茎发育畸形，表现为尿道是一种阴茎发育畸形，表现为尿道外口位于除远端龟头中央的阴茎或外口位于除远端龟头中央的阴茎或阴囊任何部位，阴茎向下弯曲。阴囊任何部位，阴茎向下弯曲。 82PPT学习交流 四四 肢肢 有无畸形，有无畸形，“X”X”型腿、型腿、“O”O”型腿，上下肢型腿，上下肢活动是否良好、对称，有无髋关节脱位等。活动是否良好、对称，有无髋关节脱位等。83PPT学习交流 膝内翻膝内翻 双足相并，两膝双足相并，两膝间距加大，在间距加大，在3 3以

31、下为轻度，以下为轻度，36 36 为中度，超过为中度，超过6 6 为重度。为重度。84PPT学习交流 膝外翻膝外翻 双膝并拢，两踝双膝并拢，两踝间距增大，在间距增大，在3 3以下为轻度，以下为轻度，36 36 为中度，超过为中度，超过6 6 为重度。为重度。85PPT学习交流髋关节髋关节外展测试外展测试 六个月小儿平卧，屈膝、六个月小儿平卧，屈膝、屈髋屈髋9090，双膝同时外展，双膝同时外展，正常情况两膝可以放平而正常情况两膝可以放平而触及桌面。触及桌面。 持续受限小于持续受限小于7575度应及时度应及时干预。干预。86PPT学习交流 六个月以下婴儿发育性髋脱六个月以下婴儿发育性髋脱位的治疗位的治疗 多采用一种特制的棉布吊带多采用一种特制的棉布吊带支具进行治疗。支具进行治疗。87PPT学习交流发育性髋脱位的预防发育性髋脱位的预防 正确的抱婴儿方法正确的抱婴儿方法 尿布：方形尿布垫，使髋关节屈曲尿布：方形尿布垫，使髋关节屈曲9090，外展，外展70 80 70 80 ，膝关节屈曲，膝关节屈曲9090。 着装着装 定期体检定期体检88PPT学习交流正确正确89PPT学习交流错误错误90PPT学习交流91PPT学习交流