德育年终工作总结

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1、德育年终工作总结德育年终工作总结1 为仔细实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和上海学校德育“xx”进展规划以及上海市“两纲”训练的精神，xx年年我们的德育工作在讨论与探究、贯彻与实践、研讨与展现、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将xx年年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。 一、弘扬和培育民族精神，中学校开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神训练实践讨论工作。 中学校开展以“走近中华经典”为重点的民族精神训练实践讨论工作，是崇明中学校实施上海市同学民族精神训练指导纲要的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴仔细设计规划、组织指导、实践探究

2、的民族精神训练重点工作。全县中学校依据xx年10月份训练局颁发的“崇明县中学校走近中华经典民族精神训练实施看法”的精神，扎扎实实开展着实践讨论。训练局在xx年年11月份对全县中学校一年的实践讨论工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经知道了。 友情提示：11月份“两纲”考核的指标是， a、学校“两纲”训练工作全面总结，包括学科实行状况（一部分学校在总结中缺乏这一块），公开课、展现活动状况 b、校长的现场答辩 c、学校“走近中华经典”民族精神训练活动方案的质量 d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。 xx年年，我们民族精神训练工作的详细成效是： 学校

3、层面：“学校生诵读中华文化经典的实践讨论”课题和工作推动都取得了重大进展。 1、试验学校、西门学校、向化学校等3所试点学校已经总结了具有明确特色的阅历，他们的阅历已经在崇明训练杂志上发表。 2、全部学校都把民族精神训练特殊是学校生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施讨论，为了促进大家相互学习沟通取经，我们组织了“学校生读经活动讨论”的联合体，通过联合体分散、敏捷、多元化的活动方式，推动了学校民族精神训练特殊是读经活动的开展，各联合体都仔细地开展了活动：有的组织活动方案的沟通学习，有的组织活动阅历和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。 3、德育室对学校层面进行了五次

4、工作研讨会和多次集体调研活动，仔细听取了各学校诵读活动中的看法和建议；仔细修改和完善学校生诵读读本，推出相关讨论的子课题；在“六一”前后组织了学校生诵读经典演讲竞赛和古诗配画的竞赛。这些举动为推动学校民族精神训练特殊是诵读经典工作的深化开展取到了较好的作用。 盼望学校各校在XX年上半年仔细整理和筛选自己学校三年实践讨论的阅历和特点，形成工作的成果，我们将要组织评估。 中学层面：中学“走近中华经典”民族精神训练的实践讨论和工作推动比学校启动晚了一年，工作的难度比学校要大得多，由于，中学既要依据学校实际开发校本教材，又要依据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。xx年作为实践讨论的第一年

5、，我们大部分学校在工作的推动与课题的讨论同步进行中取得了可喜的进展。 1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、试验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民中学、竖河职校等学校工作思路清楚、工作推动有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供应了良好的保证。 2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神训练活动方案的设计和修改工作，参加了县的评比活动；正在主动地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，并且开展有关的实践讨论。 3、德育室在xx年年对中学层面进行了两次集体性的研讨沟通会议、八次依据内容召开的分系列工作讨论

6、和指导会议、一次重点推动学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理看法和建议，使讨论和工作正朝着可行性方向进展。 盼望中学各校在XX年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参与评比，另一方面我们将依据各校的开发状况论定是否作为县本教材。 课外活动：生惠公司很有战略的眼完，协作中学校“走近中华经典”民族精神训练工作，他们开发了“走近民俗民风-民族精神专题训练”活动。精至的56个民族展板；通俗的、互动沟通的民族风情歌舞会，信任会给同学留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作

7、得到了德育室的支持和合作，我们盼望各个学校还连续可以发挥展板的作用。 为了使同学的课外活动更贴近同学、更符合同学的实际需要，也为了提高课外训练活动的适切性，生惠公司和德育室又合作组织了中学校生“我的活动我设计” 创意征集竞赛活动，部分中学校仔细参加了此项活动，我们对同学方案进行了评比，为得奖同学和组织活动的德育主任发纪念品。 “两纲”训练的课外活动，依据市里的要求，今后将会得到更大加强。盼望各校在组织同学课外活动时，做到细心设计活动前、活动中、活动后。 德育年终工作总结2 德育是学校实施素养训练的重要组成部分。它贯穿于学校训练教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动训

8、练中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是.主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性训练，学校德育是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。学校德育是基础训练，它要在德智体诸方面为同学的成长与进展打好基础，要为同学步入.打好做人的基础。 同时，中共中心、国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算指出：实施素养训练，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在训练活动的各个环节中。学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和.实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆

9、在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每

10、位德育工的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的主动性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好学校德育纲要、中学校德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一熟悉，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。 一是调动班主任老师加强班级管理的主动性。由于班级是学校训练教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻训练方针、促进同学全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的主动性，学校制定

11、了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。 二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义训练是德育的主旋律，各科进行爱国主义训练都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义训练的劝说力和感染力，能给同学深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与训练、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书

12、育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。 第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有方案地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将

13、来.的进展对基础训练提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新训练观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校训练不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受训练者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受训练者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会训练、培育、训练同学，即训练、培育、训练同学学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据.主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济.生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的

14、敬重，使人的个性和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为训练主体的同学身上，致力于促进同学个性的全面进展和人格的健全，实现人格个性的.化。为此，必需确立以同学为主体，以进展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。 要做好学校德育工作，必需提高学校干部和老师的素养。学校重视对老师的培训，通过训练理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。由于，老师思想道德水平的凹凸对同学的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德训练，仔细落实

15、中学校老师职业道德规范的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的训练和讨论，即：爱国主义训练、良好行为习惯训练、艰苦奋斗训练、适应.生活力量的训练、心理健康训练和国防训练。我校多年来重视德育工作的讨论和实践，参加了市、科研试验，如学校生良好行为习惯的培育与评价、学校生思想品德评价及以红岩精神为主导的学校生责任感启蒙训练等。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 四、加强校内环境建设，充分发挥

16、环境的育人作用。 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱训练，到处受感染的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及学校生日常行为规范、学校生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进行爱国主义和良好行为习惯训练。学校长期锲而不舍地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这

17、些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今.，只靠学校训练难以完成培育下一代新人的任务，要用大训练观思想来指导学校德育讨论。要树立整体观念，加强综合讨论，要着眼在学校训练教学整体改革中，加强德育；着眼德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的训练方针，有利于全面提高同学素养。有利于全面落实德育工作目标。 系统论的核心是整体性原则。学校训练是一个有机的整体，学校中诸训练因素要相互协作，发挥自身的个性优势，形成整体功能，树立整

18、体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面训练的整体。从同学本身来看，他们的各种个性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的训练功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大训练观的高度看，学校训练、家庭训练、.训练也是一个整体，要协调全都，亲密协作，做到学校、家庭、.三结合的全都性训练。 实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。个人工作总结学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市制造训练试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的

19、指导思想下，大大促进了同学全面和谐、生动活泼主动地进展。据不完全统计，同学个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，奖110人次，国际奖83人次。其中，一名同学获国家标徽设计专利，两名同学获得全国故事大王称号，两名同学在全国首创出版了个人诗画专集，九名同学获国家二级运动员称号，一名同学代表我国少年儿童出席了在日本进行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名同学3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中心领导亲自接见。 在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了.，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈看法中说：通过家长开放日老师

20、的汇报、训练教学活动的展现，使他们深受训练和感动，老师寓训练于教学之中，不仅对同学进行学问传授，同时也进行思想训练，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对同学、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管训练的领导，多次在会上表扬学校与街道协作好，同学参与街道 活动热忱高，完成任务好，他们夸奖巴蜀学校有良好的校风，同学素养高。今后，我们要进一步结合学校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。 德育年终工作总结3 一、全校训练教学秩序井然，形成生气勃勃的良好气象： 高一班级重视养成训练，教学中注意实

21、现学校到高中有效连接，从学问、学习习惯和方法等方面引导同学主动适应高中学习生活；高二班级打乱原来班级实行文理分班后班级与班级、老师与老师、同学与同学形成良好竞争态势。教风正，学风浓；高三班级组按方案仔细备考，严谨务实地搞好第一轮复习。此外全校复原坐班制度，老师敬业精神强，作业全批全改，工作热忱高涨。全体同学精神风貌良好，诵唱活动有质的飞跃，迎国庆、歌咏竞赛、篮球竞赛等活动开展得绘声绘色。德育处、体育组大胆创新，细心组织全校课间操大演练。 二、我校大课间操集散演练初见成效。 10月中旬，在胡校长带领下，教务处、德育处在班级组与体育组的协作下，对我校课间操进行了整顿演练。演练中，教务处、德育处、精

22、战团结，班级组、体育组合力协作，全体同学紧密协作，规范了集合、疏散秩序，缩短了时间，形成了良好氛围，可以说这次演练初见成效。 但课间操究竟是一项调动全校师生，各部门协同作战的系统工程。由于条件限制，我们的楼层太高，出口偏少、偏小更加上高中、学校交叉。由于立体作战显得难上加难。虽然我们在演练中每天坚持集体分工、定时汇总、解决问题，但还有一些问题正待解决：一是个别班主任思想熟悉有误区，没有意识到本次演练的重要意义；二是课间操演练方案还有待完善；三是班主任与同学监督机制没能准时跟上。 德育处联合各班级组及相关部门主动发觉问题，选找对策，并形成共识。经过反复实践，目前我校大课间操已初具形态。同学集合速

23、度加快，秩序井然。做操精神风貌增加，效果显着。 三、德育处组织开展训练教学秩序整顿活动 11月17日，我校召开了训练教学秩序整治动员会议，下阶段将在全校范围内集中开展训练教学秩序整治工作。详细要做到如下几点 （1）执行新作息进度表，搞好大课间操。 全校执行新的作息进度表，取消早操和下午操，大力开展大课间操活动。经过一周演练，通过德育处、教务处、体育组、班级组以及全体班主任等共同努力，我校大课间操秩序改善，集自合时间大大缩短，取得了较好效果。下阶段着重解决同学上操精神面貌，提高做操质量。全体体育老师负责技术要求，同学会、德育处参加过程评价。此外还要改善课间操内容，加大活动量，力争达到真正熬炼身体

24、的要求。全体同学要充分利用课外活动时间，主动参与体育熬炼或到图书馆、电子阅览室自由阅读，饱览群书。 （2）整顿音乐、体育、美术教学秩序 要求各班同学上音乐、体育、美术课时要按时到达场地，上课时听从管理，留意搞好场地卫生。同时要求老师要负起管理责任，上课前要点名，期末时要依据同学出勤考核和成果考核拿出详细成果表，上课时留意教学效果、加强课堂管理。 （3）养成主动学习习惯，主动迎接期中考试，。 提示同学们要有自己的学习目标和方案，养成自主学习的习惯。特殊强调全体老师要改善教学方法，注意课堂教学效果。不得侵占同学自由活动和自主学习时间。任何班主任无权要求同学早、晚7点前到教室。同学自主学习时间任何老

25、师不得以任何借口任凭支配相关教学任务。 （4）各班级要做到学习秩序良好，教室卫生洁净怡人，就寝秩序和内务整理要规范，体育课和大课间操要上出质量，各班班长、体育委员、卫生委员要充分履行自己职责，搞好本班的相关活动。同时同学会、德育处要对同学教室、宿舍、运动场所等活动做好管理和监督。特殊是课间操要做好检查评比工作，每月各班级将评比出8个优秀班级，全校评比出先进班级，将在每月第一周公布。 德育年终工作总结4 德育工作是学前训练的重要组成部分。这一学期，我园德育工作在园领导的正确带领下，走孝道训练的德育工作之路，将尽孝的要求落实到德育工作的各个环节，对幼儿进行思想品德训练，抓常规、重培育，在促进幼儿养

26、成良好的行为习惯，激发幼儿的情感，培育幼儿良好的个性心理品质的过程中取得了肯定的成效。现将一年来的德育常规工作总结如下： 一、加强理论学习，营造良好育人氛围 1、加强理论学习园领导及德育工作领导小组成员常常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹，观看反腐警示录，明确新形势下德育工作的重要任务。 2、重德育环境营造注意本园文化建设，充分发挥宣扬栏的作用，准时宣扬德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容，把文明训练渗透到幼儿一日常规活动中。 3、每周开展德育训练利用每个星期的升降旗时间，对幼儿进行德育训练，依据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义训练，让幼儿了解粗浅的德育学问，增长幼

27、儿学问。 二、实行分级管理、分层负责 幼儿园德育工作形成了园长室，班级、老师的管理网络，进一步明确班主任、值日老师职责，把老师的公德形为、工作的事业心、责任心、看法作风等作为列入年终考评细则，以的确达到督促、提高的效果。 三、优化训练活动，使幼儿愿意接受行为规范训练 各个班级均能依据学园的总体工作布署，以孝道训练为主要工作重点，把内容丰富的训练活动作为进行孝敬训练工作的主要载体。与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活阅历，重感悟、体验，采纳日常谈话、教学嬉戏、情境表演等形式，让幼儿主体参加，鼓舞幼儿成为活动的仆人。如在幼儿角色嬉戏中渗透孝道内容：给老人家让座、帮弟妹穿衣、主动招呼客人；开展自助餐

28、、玩具大家玩等活动，幼儿从中感受到了与他人共享的欢乐；将一个个关乎礼让的小故事通过情境表演，让幼儿在体验角色扮演的愉悦情感的同时，学到了助人、关怀他人的语言、行为，有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿才会产生学习的爱好和动机，也能充分释放儿童的性本善潜能，引导幼儿向善进展的方向，使幼儿从学校会与他人友好相处，习惯用法礼貌用语等简洁的做人与处世方法。 四、创设主题氛围，深化爱的礼仪训练 依据幼儿园的课程特点，为促使幼儿与不同年龄段同伴、长辈间形成良好的交往力量。学期初，学园组织跨年段的大带小活动，中大班的小伴侣充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹

29、参观了幼儿园，展现才艺，关心弟弟妹妹了解幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往力量得到了熬炼，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关怀照看弟弟妹妹，学会了谦让。十一国庆节，我们开展爱祖国爱家乡的主题活动，让幼儿度过了一个开心的节日。冬至到了，我们开展了小小汤圆甜，暖暖冬日情的德育主题活动，让了解了冬至的由来。 五、做好家长工作，家园共建促训练 对幼儿进行德育训练，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持训练的全都性。因此，家庭、幼儿园和.各方面都要加强对幼儿德育的训练，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日活动来进行训练。 现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过

30、家长园地要求家长树立正确的训练思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、喜爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子制造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康进展。 一学期来在全体教职员工的共同努力下，在家长的支持协作下，我园德育工作有了新的突破，并通过了中心学校的德育达标测评工作，但也有不足之处，如德育训练制度还不够完善，德育训练制度还需要更加细化等。 六、下阶段工作思路 1、夯实

31、孝道训练基地的阵地作用，将家长学校工作与幼儿园德育工作有机结合，定时、定期组织家长到园参加观念训练，将尊老、敬老活动延长至幼儿家庭中，使学校德育训练有的放矢。 2、将幼儿的规范常规行为蕴含于幼儿园一日生活常规训练中，加强各个环节的组织细化工作。 3、加强老师的师德师风建设工作，发挥老师的行为榜样作用，以潜移默化的训练影响幼儿的品德行为。 德育年终工作总结5 对于*四中来说，20xx年是个丰收年，也是个辉煌年，这得益于上级领导的关怀关心、全体师生的团结协作。这一年，学校不断强化德育优先意识，狠抓学校内部管理，提升训练教学质量，改善教风学风校风，得到了上级领导的充分确定，也得到了.各界的广泛赞誉。

32、现将一年来的工作简要总结如下： 一、强化德育工作，营造优良育人环境 （一）强化思想政治工作，务实和谐向上的思想基础 我校极为重视师生的思想政治工作，长期有效地发挥德育主阵地作业，使德育工作渗透于课堂，溶解在平常。老师树立为训练事业奉献终身的高尚理念，保持乐观主动心态，爱生如子；对同学实施抱负训练、感恩训练，进一步提高同学的思想熟悉，引导其养成尊师爱学的良好习惯。 （二）加强硬件设施建设，创建美丽干净的校内环境 一年来，我校立足实际，平整校内，美化墙体，干净教室，完善设施，布置标语，更新板报。这些硬件设施的建设和完善，为同学创建了一个美丽和谐的校内成长环境。 （三）开展多种文化活动，供应多方训练

33、的成长平台 我校德育工作注意多方面训练，除课堂外，还广泛开展报告、讲座、视频等丰富多彩的文化活动。学校多次邀请专家学者来校作报告，中国感恩训练专家王鹏所作的感恩我们要行动、林州市交警队XX队长和*镇派出所XX所长所作的法制训练暨交通平安等报告都受到了全体师生的热闹欢迎，对同学成长具有深刻的启迪意义。学校还组织同学观看讲座、视频，红旗渠畔好少年让同学热血沸腾、约翰库缇斯令同学回味无穷。 （四）紧抓校内平安工作，营造平安健康的成长环境 “平安无小事”，为保证同学平安，学校定期召开平安会议，实行“责任到人制度”，并实行老师轮番值班制度；消退校内及周边平安隐患，这一系列措施，为同学营造了平安和谐的成长

34、环境。 （五）实行家、校联手，构建统一和谐的“大德育”环境 学校召开家长会，深化家庭开展“收心”工作，期末发放“致家长的一封信”，与家长沟通联系，紧密协作，对同学进行跟踪训练，构建了和谐统一的育人环境。 二、做好教学教研工作 （一）狠抓常规管理工作 教学常规是教学工作的基础，是教学质量的保证。为此，我校特殊注意抓好“备、讲、辅、考、思、研”为核心的教学常规管理工作。 学校提倡“提前一周备课制”、“集体备课制”。各科需提前一周备课，同班级、同学科老师集体备课，共同备教学内容、备同学实际、备教法、备学法、备习题；在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。各教研室定期对老师的导学案、听课笔记

35、、教学反思、学习笔记、业务笔记、同学作业进行检查；学校通过随时推门听评课、同学评教、召开同学代表会议等形式了解每一位老师的教学状况，并与老师的年终工作量化考核挂钩，以此来规范常规教学工作。 为便利同学学习，各班教室实行全天候保持放开状态。同学已养成早读、自习、午间的自主学习习惯，真正落实了“入室即静，落座即学”的学风；班与班之间形成了“比勤奋、比文明”的良好风气。学风变得越来越浓，校风变得越来越正。 除端正校风、学风、班风外，要结合月考大作文章，做好文章，以此来激发同学的斗志。要抓“考”，更要抓“评”、抓“奖”；考试过后准时表扬激励，以鼓舞上进、鞭策后退；准时反思总结，以吸取教训、扬长避短，向

36、下一个辉煌迈进。 （二）加大高效课堂改革力度 借着课改的春风，学校主动践行高效课堂理念，奋力推动统合课堂的行程。老师平常特殊注意培育同学的自学力量，每节课都会向同学提出明确的学习目标，采纳多种方法创设激趣的问题情境，指导同学预习好导学案，合理安排学习小组，制造合作进取的学习氛围，实施精讲精练互通，进行科学的学法指导。 学校采纳走出去请进来的方式推动课改，校长赶赴新乡、开封求取学校常规管理真经，和名校校长争论沟通管理阅历；学校准时组织老师到河顺、濮阳等地倾听先进的课改理念，观摩名师专家的精彩课堂。返校后，准时召开教学研讨会，总结了培训阅历。 高效课堂焕发了课堂教学的活力，大大提高了课堂教学的质量

37、。使同学健康欢乐地成长，老师美好和谐工作。 （三）重视老师进展，构建名师工程 教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高老师队伍的整体素养。我校今年新进老师三名，为学校教学教研工作注入了新奇血液，形成了老、中、青搭协作理的师资队伍。学校更是通过一系列行之有效的师德工程、听课评课、典型示范、理论研讨等系列活动，涌现出了不知疲乏的郭万周，老当益壮的张兰香，心系同学的陈波安，智勇多谋的郭家强，年轻有为的焦丽艳，乐观向上的李爱芳，孜孜不倦的崔松凤，爱生如子的梁庆云，敢于创新的王晓静，精于求精的董庆芳，谆谆教导的魏晓军等一大批先进典型，造就了一支“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的

38、老师队伍。鼓舞老师主动参与国培、省培，鼓舞全体师生参与省市举办的各级各类竞赛，力争有赛必参，有奖必夺，建设了一支由中青年骨干老师组成的梯度骨干老师队伍，其中，郭万周、陈波安、李朝红等6名老师获国培省培先进个人，呼艳增、李爱芳获省级优质课。他们在训练教学中的带动和辐射作用，给提高全体老师的整体素养做了榜样的力气。 三、抓实教学过程，提升教学质量 教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校进展水平的一个重要指标。毕业班的教学更是衡量一个学校教学质量的重要指标，这也成为各项工作的重中之重。为此，我校建立以校长为主、其他领导参加的校级管理；建立以班主任为主、各任课老师帮助的“齐抓共管”的班级管理；建立以

39、教研组长为主、各任课老师为参谋的教学管理；建立以班干部为主，全体同学参加的以升学意识和责任意识为主要内容的同学自我管理，全面提升教学质量，中考成果取得前所未有的辉煌：XX届毕业班同学共69名，除xx同学被市一中提前录用外，其余xx等10名同学也顺当踏进一中门槛。 继中招取得喜人成果之后，在XXX学年的期中考试镇统考中，各班级取得的成果更是有目共睹：九班级依旧保持肯定优势，新入校的七班级则继承了师兄师姐的优良传统，在本次考试中一鸣惊人。所取成果如下：九二班的数学、历史、总分及九一班的政治、英语、化学均稳居全镇第一的宝座，九班级全镇前60名中四中占20名，前20名中四中占8名；七二班的语文、政治、

40、总分均勇摘全镇第一的桂冠。 之所以取得如此优异的成果，这要归功于上级、本校领导的关怀重视，本校师生的勤奋努力。老师制定切实可行的学习方案，引导同学养成课前主动预习、课堂主动思索、课后准时预习的良好习惯，考前梳理所学学问，以形成系统的学科学问体系，并争取在考前把身心都调整到最佳状态，镇静应对；同学之间更应当互帮互助，共同努力，为班集体增完添彩；整理好“纠错本”，防止盲目重复学习，提高学习效率。 四、主动预备，检查 年末岁尾，接近末考，紧急备考之际，各类检查也接踵而至，学校对于平安、卫生等各项工作也丝毫不敢松懈。 校内是同学学习、生活、老师工作的重要场所，学校始终将教室、清洁区卫生作为平常考核的重

41、要内容。平常领导就高度重视，制订有力措施，并落实到位，为师生的学习、工作、生活供应良好的环境。 开展各项平安专项活动。组织讲座，让师生充分意识到平安的重要性；开展食品卫生平安专项活动，引导同学养成健康饮食的习惯；学校领导亲自检查烟囱安置，确保老师平安过冬；彻底改造老化线路，确保师生平安用电；建立健全突发应急大事机制，彻底消退平安隐患。 年末检查时，本校代表林州市*镇迎接安阳市的督导检查和安阳市的均衡训练验收，均获得领导好评；学校在林州市的平安校内及其他综合检查中均表现良好，受到了领导的充分确定。 回首过去，*四中始终为“让同学健康欢乐成长，让老师美好和谐工作”的办学理念而不懈努力，做到了责随心

42、行；展望将来，我们将连续为“创一流业绩，当一流名校”的教学目标而再接再厉，以百倍信念的姿势迎接将来的一切挑战！ 德育年终工作总结6 本学期我校德育工作在“进展训练”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主训练、自主管理、自主进展”的“三自”育人模式，全面实践“进展训练”的尝试进展、自主进展和超更加展“三个阶段”的进展论，以促进同学的终身进展、老师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和同学实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。 一、促进老师专业进展，打造精良德育师资队伍 高中德育年终个人工作总结样本 在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理

43、的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想,坚持“敬重、培育、用法”的老师管理方针，关心老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了XX市试验高中高级德育老师评价方案、XX市试验高中班主任评价方案，还新制订了XX市试验高中实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。 1、加强师德师风建设、提高德育师资水平 首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、

44、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德训练网络，制定了XX市试验高级中学德育导师制实施方案、XX市试验高级中学高级德育老师评价方案、XX市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德训练的实效性和针对性。 其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合训练教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角

45、色熟悉，奠定队伍建设的思想基础。 再次，对比学习老师职业道德规范， 表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，积 极壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广阔党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出主动贡献。 2、连续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯 我校根据老师

46、成长的规律，本学期连续实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。 经师，强调提高老师的职业境界，要求老师严厉、严谨、严格地对待训练教学工作，遵循训练教学规律，成为合格的老师。 能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的训练专家、讨论型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。 人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给同学以潜移默化的、终生受益的影响和感化。 “三师工程”是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了XX市试验高中教坛新秀评价方案、XX市试验高中高级德育老师评

47、价方案和XX市试验高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新老师和进行课题讨论的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续进展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。 3、建立高级德育老师联盟。制订了XX市试验高中老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行 “以奖代拨 ”。 二、实践“三自”育人模式，连续实施“主题训练” 本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生

48、活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求，连续完善了中山试验高中同学思想道德训练实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有训练主题，包括：养成训练、道德训练、法制训练、审美训练、心理健康训练、感恩训练、激励训练、环境训练、责任训练、成人训练、公民训练、抱负信念训练等。各班级又依据自身的特点，确定了不同的训练重点。高一班级着重养成训练，激发饮水思源的校训情怀，培育同学的行为规范和文明礼貌;高二班级着重“三观”训练，培

49、育同学正确的人生观、价值观和世界观;高三班级着重抱负信念训练，培育同学安静致远的校训品质。高一班级在养成训练中，通过反复的行为要求，把行为内化为同学的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是同学的“尝试进展阶段”;高二班级在“三观”训练中，通过“三观”的内化与外化过程，形成同学正确人生看法和道德推断力，它是同学的“自主进展阶段”;高三班级在抱负信念训练中，培育同学独立人格、独特个性和独到的道德批判力量，同学对人生布满期盼，对将来布满向往，它是同学的“超更加展阶段”。通过对“三个班级”同学的系统训练，同学不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也

50、由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是进展训练理念引领下，学校德育由“尝试进展”走向“自主进展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 三、完善德育大体系，优化管理平台 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和班级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到.;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和.，学校

51、、家庭和.“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校恳切地邀请家长为学校的进展出谋划策、给学校提看法，先后收到多条非常有价值的建议和看法。 “三圈一体”的规范性德育体系。本学期连续强化了同心圆式的以班级、班级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，其次圈层以班级部主任为主的班级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确 保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、同学会和同学自治委员会等同学组织。充分发挥“三会”在同学管理中

52、的自治作用，让他们自主训练、自主管理、自主进展，让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、讨论性学习、社区服务、.实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评比活动等。 四、 创新心理健康训练，拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康训练常规工作的同时，还主动创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康训练，培育同学健康心理和健全人格，塑造同学漂亮人生。在心理健康训练的常规工作中，实行点面结合：一方面，面对全体同学举办心理健康训练报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学渗透以及同学社团的各项活动;另一方面，依据不同群体和个体的需要，开展

53、团体心理训练以及个别心理询问和心理辅导活动，还由同学自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立同学心理热线、创建心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位同学在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。 还主动创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对同学进行学法指导，丰富了心理健康训练的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各班级驻点，工作在第一线，提高询问辅导训练效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康训练网站、面对全市中学校编辑出版

54、的心理健康训练刊物心智等平台,开实践式心理训练. 五、构设学校文化,推动文化德育工作总结 本学期我们围围着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校进展训练理念中的“进展”一词，本身就蕴含着时间概念，进展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条，揭示着时间与生命、时间与进展的契合。在学校新一轮规划建设中，细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑

55、、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“铺张时间，就是谋财害命”珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范训练的精髓，因此，它又与学校九十年师样本化一脉相承。 随着.的进展，德育工作任重道远。德育没有最好只有更好，我们将不断总结阅历，开拓创新，争取更大的进步。 德育年终工作总结7 本学期，依据期初

56、德育工作方案，以学校生日常行为规范训练为抓手，以同学的日常行为规范训练为基础，加强对同学的思想道德、行为规范和礼仪常规训练，坚持突出重点，注意实效地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题训练活动，使同学学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效 学校坚持德育为首的工作思路，主动讨论德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。 1、加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不

57、开一支阅历丰富、方法独到的德育工队伍。组织老师学习中学校老师职业道德规范等，使老师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关怀、爱惜临时落后的同学，杜绝体罚与变相体罚现象。构建公平、民主的师生关系。 2、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题训练活动，准时反馈、处理班级中发觉的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、嘉奖制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。 3、构建.、家庭、学校同步训练网络，德育工作离不

58、开.、家庭的协作，为此学校主动构建社区、家庭、学校德育工作网络。xx周报，每两周出版一期，准时传达学校中心工作，各项主要活动，训练教学成果，指导家教工作等等。为广阔同学、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭训练与学校训练能默契协作。 4、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了详细的帮教措施，记载好帮教状况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐烦去感化他们，尽量把一些苗头性问题毁灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题同学“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教老师和措施

59、，增加训练转化的责任感。 二、强化行为规范训练，转变同学精神面貌 1、加强行为规范养成训练，开展诚信从身边做起活动。对同学的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和训练。 2、强化行为规范训练的检查、评比、量化措施，本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标记佩戴状况、食堂取饭状况、违纪状况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对班级墙报、班级布置实行定期检查的方式。 3、充分发挥

60、值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公正公正，值周工作到位。 4、连续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流淌红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核挺直挂钩，有力地调动了班主任工作。 5、学校新出台了校同学家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由同学的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与同学的思想品德考试成果综合，最终得出同学的思想品德成果。 通过对同学的行为规范训练，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范训练的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的

61、行为规范。 三、加强法制训练工作 学校把10月份定为法制宣扬月，并聘请我市看管所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六班级的全体同学去参观市看管所，并观看了在押犯人的演出，接受法制训练。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体同学做了做知法懂法遵守法律的好少年法制报告会。收到了良好的训练效果。 四、其他工作 1、家庭训练工作，本学期，胜利召开了全校同学家长会，家长出席率达90%。在家长会上，校领导以详细事例讲解并描述了家庭训练的方法；每位班主任仔细预备、细心布置教室，主题鲜亮突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。 2、健康、环境训练，

62、在本学期，二址校内环境美化，同学们更加宠爱我们的学校，同学们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。同学们更加疼惜校内里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校内里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说，作为绿色学校的一分子，同学们都知道自己应当为此殊荣做些什么。 3、交通平安训练，同学们在本学期能够很好的遵守交通规章，上学能够自然成排走进校内，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿公路。经过全校师生的努力，我校再次被评为“辽宁省交通平安学校”完荣称号。 总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成果，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。 1、同学日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些同学卫生习惯较差，随便丢弃脏物，还有少数同学有在校内内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要缘由之一。 2、个别问题同学在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成挺直损害。 3、班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。 德育年终工作总结8 我很想把大家几个月来付出的辛苦、奉献的爱心、拼出的成果，通过这