诗词鉴赏表达技巧答题规范化训练

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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧规范化训练规范化训练牢记牢记“表达技巧表达技巧”的术语及其含义的术语及其含义表达技巧表达技巧表现方法表现方法修辞方法修辞方法议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情 借景抒情、托物言志、借景抒情、托物言志、怀古伤今、寓情于景怀古伤今、寓情于景( (移情于景移情于景) ) 、情景交融描写：、情景交融描写：点面结合、细节描写、正侧结合、多角度（动静、点面结合、细节描写、正侧结合、多角度（动静、虚实、明暗、远近、感觉等）对比虚实、明暗、远近、感觉等）对比、渲染、铺垫、工笔、白描、衬托、渲染、

2、铺垫、工笔、白描、衬托抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象抑扬、衬托、想象、象征、用典、意象叠加、化抽象为具体、对面落笔、乐景叠加、化抽象为具体、对面落笔、乐景写哀、哀景写乐写哀、哀景写乐比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、反问、设问、顶针、叠词反问、设问、顶针、叠词 、双关、互文、双关、互文表达方式表达方式“表达技巧类表达技巧类”题目答题要领题目答题要领 首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。必须准确的指出用了什么

3、表现手法或何种技而有之。必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧（巧（答案要点一答案要点一）。其次结合相关诗句说说这个手法）。其次结合相关诗句说说这个手法的内容的内容, ,在诗歌中的具体运用在诗歌中的具体运用（答案要点二答案要点二）。再次说再次说说作者采取这种手法的原因（说作者采取这种手法的原因（答案要点三答案要点三）。最后解）。最后解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。即运用该手法的好处（即运用该手法的好处（答案要点四答案要点四）。）。 熟练掌握熟练掌握“表达技巧表达技巧”类问题答的类问题答的“三步骤三步骤”。 三步骤：三步骤：(1

4、)(1)明确指出明确指出。即说出是用的是什么手法。即说出是用的是什么手法。(2)(2)联系诗句分析联系诗句分析。即。即结合诗句结合诗句阐释怎样用了阐释怎样用了这种手法。这种手法。(3)(3)说效果说效果。即说出这种手法有怎样的。即说出这种手法有怎样的效果效果或或传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情分析：分析：本诗运用了本诗运用了虚实结合的手法虚实结合的手法。前两句写诗。前两句写诗人此时的孤寂，人此时的孤寂，是实是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，自己这个远行人，是虚是虚。作者主要通过一幅想像的画面，。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家

5、人还围坐在灯前，谈论着自己这个即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，远行之人，以此来表现以此来表现“思家思家”的。的。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：作者是问：作者是怎样写怎样写“思思家家”的？的？（全国卷）（全国卷）山房春事二首（其二）岑山房春事二首（其二）岑 参参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表

6、达效果？问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？答案：三、四句用了答案：三、四句用了反衬（以乐景写哀情反衬（以乐景写哀情），（第一），（第一步）步）以以“庭树庭树”还如旧时一样开出灿烂的花朵，还如旧时一样开出灿烂的花朵，衬托衬托梁园的萧条，梁园的萧条，（第二步）（第二步）含蓄地抒写了物是人非，盛含蓄地抒写了物是人非，盛衰无常的感慨。衰无常的感慨。（第三步）（第三步） 特别提醒：（特别提醒：（1）即使没有第二问，也要答出）即使没有第二问，也要答出“表达表达效果效果”。（。（2）第三步要注意有定语。）第三步要注意有定语。仿真测试仿真测试20-1-320-1-3：倦倦 夜夜 杜甫杜甫 竹凉侵

7、卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。万事干戈里，空悲清夜徂。 问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前六句的抒情特点。六句的抒情特点。 答：答：前六句是前六句是借景抒情借景抒情，后两句是，后两句是直接抒情直接抒情。前前六句是借景抒情。六句是借景抒情。（第一步）（第一步）通过通过“竹凉竹凉”“”“野野月月”“”“重露重露”“”“稀星稀星”“”“飞萤飞萤”“”“宿鸟宿鸟”等景物，描等景物，描绘了一幅绘了一幅凄清、幽

8、冷的秋夜图凄清、幽冷的秋夜图，（第二步）（第二步）含蓄地表含蓄地表达了诗人达了诗人忧国忧时、报国无门悲凉心情。忧国忧时、报国无门悲凉心情。（第三步）（第三步）特别提醒：此题如果问特别提醒：此题如果问“用了哪些表达技巧用了哪些表达技巧”，还应答，还应答出出多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。拟人等。拟人等。仿真测试仿真测试20-2-320-2-3：早行陈与义早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效

9、果？ 【答案答案】主要用了反衬手法主要用了反衬手法( (步骤一步骤一) )。写星斗纵横，。写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬环境的寂反衬环境的寂静静( (步骤二步骤二) )。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞( (步骤三步骤三) )。特别提醒：特别提醒：此题即使没有第二问，也要答出第三步。此题即使没有第二问，也要答出第三步。若答若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。仿真测试仿真测试20-3-320-3-3： 逢入京使逢入京使岑参岑参 故园东望路漫漫

10、，双袖故园东望路漫漫，双袖龙钟龙钟泪不干。泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注注】龙钟：湿漉漉的样子。龙钟：湿漉漉的样子。 问题：问题：“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 【参考答案参考答案】诗人运用了诗人运用了夸张的修辞手法夸张的修辞手法，说泪下说泪下如雨湿袖难干，如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人的心

11、情可见一斑深切思念亲人的心情可见一斑。仿真测试仿真测试20-4-320-4-3：采采 莲莲 曲曲 （王昌龄）（王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎刻画人物主要运用了什么手法？有怎样的艺术效果？样的艺术效果？ 这首诗歌运用了这首诗歌运用了衬托（烘托）衬托（烘托）手法。将采莲少女手法。将采莲少女和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬互相

12、映衬，衬托出少女的清新娇艳托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。若有若无，留下悠然不尽的情味。 仿真测试仿真测试20-5-320-5-3：观祈雨观祈雨 李李 约约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。作简要赏析。 这首诗在写作技巧上运用了这首诗在写作技巧上运用了对比手法对比手法。前两句写。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，农民祈雨的场面，后

13、两句写朱门歌舞的情景，前前者忧，后者乐，者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。具有震撼人心的力量。仿真测试仿真测试20-6-320-6-3： 越中览古越中览古 李李 白白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 这首诗在写作技巧上运用了这首诗在写作技巧上运用了对比手法。对比手法。诗诗中前三句描写中前三句描写昔日繁荣昔日繁荣和最后一句描写和最后一句

14、描写今日今日冷落荒凉形成强烈的对比冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受到特，使读者感受到特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。仿真测试仿真测试20-7-320-7-3：塞上听吹笛高适塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。这首诗歌运用了这首诗歌运用了虚实结合虚实结合手法。手法。一、二句实写景一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在傍晚，战士赶着马群

15、归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的羌笛，那是熟悉的梅花落梅花落曲调啊！曲调啊！三、四句写虚三、四句写虚，将将“梅花落梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们的没有梅花），写出了他们的浓浓的思乡情浓浓的思乡情。 仿真测试仿真测试20-8-320-8-3：乌衣

16、巷乌衣巷 刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？达了作者怎样的感慨？ 答：答：诗中的诗中的“野草野草”、“夕阳夕阳”、“燕燕”等是等是实景实景，而，而六朝古都的繁华六朝古都的繁华是是虚景虚景。我们从。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者了作者昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、

17、物是人非的感慨。的感慨。 仿真测试仿真测试20-9-220-9-2： 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗采用这首诗采用欲抑先扬欲抑先扬的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知不知愁愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情绪微妙变，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。 在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预在褒贬人、事、物的时候

18、，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 仿真测试仿真测试20-10-320-10-3： 逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 此诗运用此诗运用白描手法，白描手法，苍山、风雪、白屋、柴苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，笔墨简笔墨简练但有声有色，形成了练但有声有色，形成了“风雪夜归人风雪夜归人”的画

19、境。的画境。通过通过“夜归人夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好刹那间的感触，来写主人的美好心灵，心灵，透出主人的好客之情透出主人的好客之情。 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法描写手法。仿真测试仿真测试20-11-320-11-3： 问题：问题：这首诗用这首诗用哪些手法哪些手法表现雨后池表现雨后池塘水面的平静的？塘水面的平静的？ 一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照

20、檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声。更作荷心万点声。 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽( (bnbn) )仿真测试仿真测试20-12-220-12-2：参考答案参考答案 1.a比喻比喻，b水面好像轻轻磨过的镜面一样，水面好像轻轻磨过的镜面一样，c形象生动形象生动地地d表现水面的清澈平静。表现水面的清澈平静。 e表达作者表达作者对景色的喜爱之情对景色的喜爱之情。 2.a动静结合，以动衬静动静结合，以动衬静 。b “水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等是静态，等是静态， “垂杨垂杨舞舞” “万点声万点声”等是动态。本诗动静结合，等是动态。本诗动静结合，以动

21、衬静以动衬静，c突出突出了了d雨后池塘的平静。雨后池塘的平静。e表表现作者雨后观自然的怡然心态。现作者雨后观自然的怡然心态。 问题：问题：请分析这首诗在表达技巧上的请分析这首诗在表达技巧上的特色。特色。 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 【注注】甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。 银山：江中巨浪。银山：江中巨浪。宿甘露僧舍宿甘露僧舍 曾公亮曾公亮仿真测试仿真测试20-13-220-13-2：参考答案参考答案 解析解析1：a虚实结合虚实结合。b前两句写弥漫山

22、巅的云气前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，万壑都是虚写，c渲染出渲染出d惊心动魄的艺术境界。惊心动魄的艺术境界。e表现作者表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。豪迈的胸襟和壮美的情感。 解析解析2：a夸张夸张，b把江水夸张为把江水夸张为“拍天浪拍天浪”；C突突出出了了长江的汹涌澎湃，长江的汹涌澎湃，d表现了诗人豪表现了诗人豪迈的胸襟迈的胸襟和壮美的情感。和壮美的情感。仿真测试仿真测试20-14-2： 绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首

23、（其三） 杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。这首诗景中含情这首诗景中含情。 诗人从燕子落笔，诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点点污琴书污琴书”的活动的活动。这些描写既凸现了燕子可爱之这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋

24、的喜爱，态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。定生活的喜悦和悠闲之情。这首诗借景抒情这首诗借景抒情。诗人通过对燕子频诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写。借燕子引借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。

25、对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。 与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 本诗第三联运用夸张（衬托）手法本诗第三联运用夸张（衬托）手法( (表现手法表现手法) )。写。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上在云间连榻，在天上“行杯行杯”( (具体运用具体运用) )。表达了诗人。表达了诗人恍若置身仙境的情景恍

26、若置身仙境的情景 ( (作用作用) )。仿真测试仿真测试20-15-3： 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。答案：答案：（第二步）（第二步）“柳条藤蔓系离情柳条藤蔓系离情”黄莺黄莺“欲别频啼四五声欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移

27、位。（第一步）作者采用（第一步）作者采用拟人化、拟人化、对写法对写法的手法的手法 。（第三步）巧妙而含蓄地（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）别之情。） 仿真测试仿真测试20-16-3：两首诗都应用了两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法对比（或对照、映衬）手法（2分）分） 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）分）

28、 第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）分） （2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫华清宫 吴融吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫过华清宫 李约李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗描写了不同时期的华清宫，

29、请指出二者主要两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作运用了哪种相同的表现手法，并作 。（。（4分）分）简要说明简要说明仿真测试仿真测试20-17-3：阅读下面一首诗，回答问题阅读下面一首诗，回答问题 题大庾岭北驿题大庾岭北驿 宋之问宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来我行殊未已，何日复归来? ? 江静潮初落，林昏瘴不开。江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅。明朝望乡处，应见陇头梅。注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故有有“北雁南飞至

30、此回北雁南飞至此回”的传说的传说 问问(1)：这诗在抒发感情方面运用这诗在抒发感情方面运用多种表现手法多种表现手法，请你对其中一种手法作简要赏析。请你对其中一种手法作简要赏析。仿真测试仿真测试20-18-3：v答案：答案：。对比对比。北雁南飞。北雁南飞“至此回至此回”与与“我行殊未我行殊未已已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现得更加深刻。现得更加深刻。v反衬反衬。以。以“江静江静”“”“潮落潮落”反衬诗人哀怨痛苦、无反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛。一刻宁静的内心世界，渲染了凄凉孤寂的气氛。v用典用典。“陇头梅陇

31、头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句：，化用南朝诗人陆凯的诗句：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。春。”使读者产生了不尽的联想，从而丰富了诗歌的使读者产生了不尽的联想，从而丰富了诗歌的内涵。内涵。v虚实结合虚实结合。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；。诗歌前三联写的途中所见所感，是实写；最后一联最后一联“明朝望乡处，应见陇头梅明朝望乡处，应见陇头梅”，是虚写，虚，是虚写，虚拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样拟了一段情景来描绘诗人深切的怀土思乡之情。这样写虚实结合，凄切缠绵。写虚实结合，凄切缠绵。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题

32、：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：春行即兴春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景作诗不过情景二端二端”。请从。请从情和景的角度情和景的角度来赏析这首诗。来赏析这首诗。（4分）分）仿真测试仿真测试20-19-2：（）这首诗（）这首诗运用了运用了借景抒情借景抒情的写作的写作手法手法。（）四句诗一句一景，（）四句诗一句一景，通过写通过写城下的茂盛的城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，

33、鸣，营造出营造出寂静、空旷、荒凉的寂静、空旷、荒凉的意境意境，抒发抒发了了诗人诗人感伤之情。感伤之情。（）本诗句句是景，但句句含情，（）本诗句句是景，但句句含情，具有具有良好良好的艺术的艺术效果效果。明人陈继儒在明人陈继儒在唐诗三集合编唐诗三集合编中评此中评此诗：诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。妙。” 陶者陶者 梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。寸指不沾泥，鳞鳞居大厦。问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？问：这首诗用了什么手法？表达了怎样的思想感情？ 此诗歌运用了此诗歌运用了对比对比，诗歌把长年辛劳而

34、居室简，诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比，表达了作者了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。统治阶级的愤慨之情。 仿真测试仿真测试20-20-2：小小 结结温馨提醒温馨提醒 表现手法的使用表现手法的使用往往是综合性的，往往是综合性的，但要分清主次。但要分清主次。 结合诗句分析要结合诗句分析要具体，不能脱离具体，不能脱离诗句本身诗句本身架空分架空分析析。 总结概括要力求总结概括要力求准确，反复筛选准确，反复筛选用词。用词。答案的表述答案的表述1.表达的过程要完整表达的过程要完整一

35、种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。把过程讲清楚。2.按要求回答，重点明确按要求回答，重点明确题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。矢，重点明确。3.表达流畅表达流畅表达流畅，一是指表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，文句通畅，二是指先后有序

36、，三是指用语准确、表达到位。三是指用语准确、表达到位。只要真正地理解只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。了，表达流畅应该是能做到的。鉴赏常用的词语1、反映表现手法的、反映表现手法的 直接抒情、间接抒情、欲扬先抑、明贬实褒、虚实直接抒情、间接抒情、欲扬先抑、明贬实褒、虚实结合、以小见大、以动衬静、动静结合等结合、以小见大、以动衬静、动静结合等2、反映诗人心情的、反映诗人心情的 愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等3、反映语言特色的、反映语言特色的凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等4、反映总体风格的、反映总体风格的刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等