高中政治 生活与哲学 第四单元 第十一课 第2课时 社会历史的主体 同步教学课件 新人教版必修4

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1、第2课时 社会历史的主体1知识目标识记人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容。2能力目标通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。3情感、态度与价值观目标坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。1注重相关知识的联系用所学过的历史知识，如资产阶级革命中，广大手工业者作为主力军的作用、抗日战争和解放战争中广大人民群众的作用，来领会教材知识：人民群众是历史的创造者，从而坚定自己的群众观点。2结合实例法结合近年来我国政府关注民生的一

2、系列做法，理解政府做法的哲学依据。政府近年来关注民生的措施是很多的，如最近的稳定物价、财政增加用于社会保障的支出等都是坚持群众观点和群众路线的体现。物质财富社会变革根本利益解放负责工作方法一切为了群众到群众中去重要保证中国特色社会主义人民群众是历史的创造者1人是社会历史的主体唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众的作用具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的

3、创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展2人民群众创造历史的作用(1)人民群众的含义。人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。(2)人民群众是一个历史范畴。在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。(3)我国现阶段人民群众的范围。全体社会主义

4、劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。根本观点有关人民群众的观点有关领袖人物的观点有关人类社会有没有自身的客观规律的观点历史唯物主义社会存在决定社会意识人民群众是历史的创造者，是社会历史发展的决定力量承认领袖人物在历史发展过程中的指导作用人类社会是有其自身的规律的，就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系规律历史唯心主义社会意识决定社会存在人民群众不过是“氓民”、“阿斗”，只能听任“英雄人物”的摆布认为个别英雄人物可以“指挥历史前进”，决定人类命运人类社会的发展没有规律可循(4)历史唯物主义和历史唯心主义的区别，1胡锦涛总书记

5、在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上指出，深入贯彻落实科学发展观，必须最大限度地把人民群众的智慧和力量凝聚到推动科学发展上来。这是因为人民群众是()社会物质财富的创造者 社会规律的创造者社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量ABCD答案C解析本题考查的是人民群众是历史的创造者。说法正确且符合题意。规律是客观的，不能被创造，可见说法错误。故选 C。2“群众是一串零，再多也是零；杰出人物则是这串零前的非零实数，一加到零前，就成了一个天文数字。”这种观点()A肯定了人民群众是社会变革的决定力量B夸大了杰出人物的作用，否定了人民群众是历史的创造者C告诫杰出人物一定要相信群众、依靠群众D正确反映

6、了人民群众和杰出人物在社会发展中的作用答案B解析题干的主旨很明确，即否定了人民群众的历史作用，而夸大了杰出人物的作用，可见只有 B 项符合题意。群众观点和群众路线1中国共产党的群众观点(1)我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。(2)基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。2中国共产党的群众路线(1)地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。(2)基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。3坚持群众观点和群众路线的意义坚持

7、群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。知识纵连横比【典例】国务院总理温家宝指出，2010 年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是()A坚持群众观点和群众路线B实践是检验真理的标准C社会意识决定社会存在D真理与谬误相互转化解析A。从题干中的关键信息“民生问题”可知体现的哲理是群众观点和群众路线。B、D 两项均与题意无关。C 项说法错误，应是社会存在决定社会意识。故选 A。3某地对干部作风建

8、设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。强调干部要“洗脚”，是因为()人民群众是实践的主体 党必须真正坚持群众观点，走群众路线 人民群众中蕴藏着无穷的智慧 改造客观世界和改造主观世界是统一的ABCD答案B解析强调干部要“洗脚”，是强调干部要深入实践、深入群众，这是由人民群众的历史地位决定的，可见均符合题意。与题意无关。故选 B。1下面这幅漫画告诉我们，要成为一个受群众拥护的干部，首先要()A学习文化知识B端正立场C参加生产劳动D有自己的世界观答案B立竿见影解析读懂漫画不难看出，作者讽刺的是某些

9、干部没有坚持正确的群众观点和群众路线。2胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”材料表明作为马克思主义政党必须()A坚持群众观点和群众路线B坚持以科学理论为指导C坚持以经济建设为中心D坚持社会存在决定社会意识答案A解析材料主要体现的是群众观点的要求。A 项符合题意。其他选项与材料无关。1978 年安徽省凤阳县小岗村 18 位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪在包产合同书上按下 18 颗鲜红的手印，历史从此书写着新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。虽然有曲折，但 3

10、0 多年的农村改革实践证明，农村家庭承包责任制是我国农村经营管理体制的最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革史上留下了光辉的一页。【点拨】人民群众是社会变革的决定力量。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。1(教材 P92)(1)没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞩目的业绩吗？(2)究竟谁是历史的创造者？提示：(1)不能。个人离不开社会，脱离社会的个人活动是不存在的。人民群众是社会变革的决定力量。拿破仑是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥

11、领导核心的作用，但是广大的平民大众是社会变革的主力军。资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。(2)人类历史首先是物质生产发展的历史，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量，是人民群众创造了历史。那种认为社会发展是由少数英雄人物决定的观点，实质上是历史唯心主义，是不科学的。2(教材 P93)(1)谁是社会物质生产的主体？(2)人民群众的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？提示：(1)广大劳动群众是社会物质生产的主体。(2)人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。3( 教材 P93

12、)(1)这部长篇史诗所反映的内容是从哪里来的？(2)格萨尔王传的创作和流传说明了什么哲学道理？(2)说明了实践决定认识，人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。提示：(1)其内容来源于人民群众的生活和实践。4(教材 P94)(1)以上论述说明了什么道理？(2)联系我国改革的具体实例，说明人民群众在推进改革中的作用。提示：(1)说明了人民群众是社会变革的决定力量。(2)1978 年安徽省凤阳县小岗村18 位农民冒着坐牢的危险，眼含热泪在包产合同书上按下18 个鲜红的手印，历史从此翻开了新的一页。以家庭承包责任制为开端的中国农村经济体制改革，就在这里起步了。虽有曲折，但农村改革实践证明

13、，家庭承包责任制，是我国农村经营管理体制的最重要的改革，是中国农民的伟大创举，是中国共产党在探索走中国特色社会主义道路中进行的经济体制改革的一个突破口，在中国农村经济体制改革史上留下了光辉的一页。另外，我国的乡镇企业和农村的基层民主建设也都体现了我国人民的伟大创造精神。5(教材 P94)(1)为什么邱娥国会受到群众发自内心的爱戴？(2)结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理自己与群众的关系。提示：(1)邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上，实践着党的宗旨与原则，做到了立党为公、执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，急群众所急，想群众所想，受到人民群众的充分信任和爱戴也是必然的。(2)我们要树立群众观点，认识到人民群众的地位和作用。人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。我们要做到：相信群众，服务群众，与群众实践相结合。同时应积极投身社会实践，深入提升自己的知识结构、认知水平，更好地锻炼自己，从而更加健康全面地发展，为将来成为社会主义建设者奠定良好的基础。