如何做好古代诗词鉴题

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1、如何做好古代诗词鉴赏题？如何做好古代诗词鉴赏题？ 答题基本方略答题基本方略第一步第一步，把握诗词内容把握诗词内容：1 1细读标题和注释；细读标题和注释；2 2分析意象；分析意象；3 3品味意境；品味意境；4 4联系作者。联系作者。 第二步，弄清技巧：第二步，弄清技巧：1 1把握形象特点；把握形象特点；2 2辨析表达辨析表达技巧；技巧；3 3说明表达作用。说明表达作用。第三步，评价内容观点：第三步，评价内容观点：1 1概括主旨；概括主旨；2 2联系背景；联系背景；3 3分清主次；分清主次；4 4全面评价。全面评价。一一. .分析意象、意境型分析意象、意境型提问方式：提问方式：这首诗营造了怎样一种

2、意境？或这首诗营造了怎样一种意境？或抒发了怎样的情感？抒发了怎样的情感？提问变体：提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 这是一种最常见的题型。所谓意这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象境，是指寄托诗人情感的物象( (即意象即意象) )综合综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 1 1景：景：此诗描绘了一幅此诗描绘了一幅.的画面；描述时一要忠实于的画面；描述时一要忠实于原诗，二

3、要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。优美。2 2境：境：渲染了（孤寂，凄清，喜悦）渲染了（孤寂，凄清，喜悦）.的氛围；一般的氛围；一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。点和情调。3 3情：情：抒发了作者抒发了作者.的情感。例如：作者通过咏的情感。例如：作者通过咏月主要抒发了怎样的情感？切忌空洞，要答具体。月主要抒发了怎样的情感？切忌空洞，要答具体。比如光答比如光答“表达了作者感伤

4、的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，是不行的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。答题示例： 绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明

5、净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 二二. .分析诗眼型分析诗眼型提问方式提问方式: :某一句诗中哪个字用得好某一句诗中哪个字用得好? ?为什么为什么? ? 1解释该字在句中的含义，还原到句中描述景象；解释该字在句中的含义，还原到句中描述景象； 2点出该字所传达出的意境或感情。点出该字所传达出的意境或感情。答题示例 过香积寺.王维不知香积寺， 数里入云峰。古木无人径， 深山何处钟。泉声咽危石， 日色冷青松。薄暮空潭曲， 安禅制毒龙。第三句诗中哪两个字用得好?为什么? 答：“咽”和“冷”字用的好。1山中的泉水由于岩石的阻拦，发出低鸣、呜咽之声；

6、照在青松上的日色，由于山林幽暗而显得阴冷； (步骤一)2“咽”和“冷”运用了拟人，通感的修辞，烘托了中幽深孤寂的景象。 (步骤二)三三. . 分析技巧型分析技巧型提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现手法请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤答题步骤:1点明表现手法；点明表现手法；2阐释手法在句中是怎样运用的？阐释手法在句中是怎样运用的？3写出作用（烘托了或表达了写出作用（烘托了或表达了.）。）。1抒情手法：抒情

7、手法：1，直接抒情，直接抒情直抒胸臆。直抒胸臆。 2，间接抒情，间接抒情1借景抒情；借景抒情；2托物言志；托物言志；3托物寓理；托物寓理； 4怀古伤今；怀古伤今；5寓情于景；寓情于景；6以景结情以景结情2描写手法：描写手法：1，衬托：以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。，衬托：以动衬静、乐景衬哀情或反衬人物内心活动。2，虚实结合（联想、想象）；，虚实结合（联想、想象）；3，白描、对比；，白描、对比；4，动静结合；，动静结合；3修辞手法：修辞手法：1，用典：含蓄凝练、丰富内容、富于文采；，用典：含蓄凝练、丰富内容、富于文采；2，比喻：，比喻：1写出本体的相似性；写出本体的相似性；2“形象生动

8、的写出了形象生动的写出了.”；3，比拟：含蓄凝练；，比拟：含蓄凝练；4，夸张：强调突出；，夸张：强调突出；5，对偶：含蓄凝练。，对偶：含蓄凝练。早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答题示例： 答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘两

9、处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞泊引起的孤独寂寞(步骤三步骤三)。 与夏十二登岳阳楼 李 白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。参考答案第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。四四. .分析主旨型分析主旨型提问方式：提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：提问变体：这首诗反映

10、了怎样的社会现实？这首诗这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。句某一联发问。 答题步骤：答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感）抒发什么情感 （1）田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。（2）边塞征战诗：1讽刺统治者穷兵黩武、好大喜功和草菅人命； 2讽刺军中苦乐不均，表对战士的同情；3抒

11、发壮志难酬、怀才不遇； 4征人念远思归、思乡怀亲；5憧憬美好生活、向往和平；6投笔从戎、建功立业；7奋勇杀敌、以身许国； 8描写塞外生活艰苦；（3）咏史怀古诗:1凭吊古迹古人，感慨身世，表生不逢时、怀才不遇的苦闷；2追慕古贤，表对古人缅怀之情，渴望像古人一样建功立业；3感慨昔盛今衰，今不如昔，怀古伤今，讽刺社会现实；4表达对国家命运的深切忧虑常用手法：用典（4）羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写）（5）咏物抒怀诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）答题示例

12、：阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）（分）（06年全国卷年全国卷2） 南柯子南柯子 王炎王炎山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。要得一犁水足望年丰。 注注三农：指春耕、夏耘、秋收。三农：指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。相感情。 答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感

13、叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过） 表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 作者是怎样写“思家”的？ 答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分） 五. 分析语言特色1提问方式：此诗在语言方面有何特色（风格、艺术）？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答：1点明语言特色：

14、清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动； 2写出其表达效果。答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。答题示例： 江 村 杜 甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相

15、亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。参考答案清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。六、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)

16、解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。答题示例1 : 华子岗 裴迪 日落松风起，还家草露晞。 云光侵履迹，山翠拂人衣。请

17、谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。参考答案“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二) 。“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)答题示例2 : 旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 问：结合作品简析旅夜书怀第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。参考答案 “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位

18、也真该因年老多病而罢退”。（步骤一）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪（步骤二）“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）七、关键词 一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答：1该词对突出主旨所起的作用。 2从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例： 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散

19、入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”；同意。1诗歌的主旨正是思乡之情，与折柳的寓意相符；2这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键. 答题示例2： 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简要分析。 参考答案这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望

20、眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。八、 比较评价题型 提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。 答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。例：（05年浙江卷）阅读下面两首古诗，

21、然后回答问题。齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。问：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） 答：（1）：都用了拟人表现手法。 （2）：1前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”；含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。 2后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”；却呈现娇羞之态；表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同

22、点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容 中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们的生中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们的生活里。像活里。像诗经诗经的的关雎关雎篇中的篇中的“窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。屈原屈原离骚离骚中的中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而路漫漫其修远兮，吾将上下而求索求索”，则成为人们追求的真理和不断完善自我的则成为人们追求的真理和不断完善自我的格言。李白的格言。李白的静夜思静夜思经常在人们思念家乡时引经常在人们思念家乡时引起共鸣。王维的起共鸣。王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思身在异地为异客，每逢佳节倍思亲亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。王之涣的情。王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”和陆游和陆游的的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已经成已经成为人们现实生活中的哲理，指导人们在遇到困难时为人们现实生活中的哲理，指导人们在遇到困难时要重拾信心，勇往直前，胜利就在前方。要重拾信心，勇往直前，胜利就在前方。