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1、说课人：卢捐恩健美操基础步伐 弹 踢PROGREM程序01 教材分析02学情分析03教学目标05教学过程04教学方法说课内容教材地位及作用 学习弹踢，能够激发学生学习兴趣，为学生将来就业在身体素质和心理素质方面奠定良好基础。03有一定的理解力和模仿力02对新事物比较感兴趣01初中学生45人学情分析认知目标能初步了解健美操的动作组合，区分弹踢和改变方向进行弹踢教学目标培养自主学习与合作交流能力，体验创造成功的享受巩固提高弹踢的技术动作，发展灵敏身体素质技能目标情感目标教学重点与难点重点对膝踝的控制及身体姿态的保持变换方向弹踢动作难点教法活跃课堂气氛、巩固技术动作，培养协作能力和集体主义精神。情景
2、教学采用直观教学,帮助学生建立正确的动作概念，便于模仿练习。讲解示范激发学生学习的兴趣，建立和谐的师生互动的教学氛围。 积极评价学法尝试法比较法展示法评价法讨论法观察法教学过程课前准备课堂教学教学过程 课前准备音响一台场地准备平整场地一块器材准备预 计平均心率最高心率练习密度运动负荷110-12516035%-40%中中教学过程 教学流程热 营身 造训 氛练 围逐 落步 实引 知导 识弹 讲踢 解教 示学 范放 柔松 和练 结习 尾实 验践 证展 结示 果01跟音乐跑步02热身操WORM UP热身教学过程 身心准备教学过程 基本部分 导入本课 采用观看健美操动作，让学生从直观上简要了解健美操,并引入本节课的内容，激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣教学过程 基本部分 示范讲解示范完整动作，讲解动作要领。教学过程 基本部分 自主练习语言提示 突破难点教学过程 基本部分 互评巩固客观评价 自我锻炼教学过程 基本部分 评价层次 基本完成组 达 标 组 创新提高组教学过程 结束部分 放松与总结放松交流恢复身心回收器材宣布下课 贯彻“健康第一”思想 面向全体，关注个体 激发体育情感 传递健康快乐教学反思教学反思再见谢谢欣赏 再见
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