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1、安陆市优秀教师推荐材料呕心化春雨 倾情撑蓝天 记安陆市接官乡莲花小学秦信燕老师 个人简介：秦信燕，女，出生于1976年，1993年7月毕业于广水师范，同年9月到接官初中任教，2002年9月工作调动，到莲花小学工作至今。工作之余，她通过自学考试于2002年取得湖北大学专科文凭。在她17年的教学生涯中，岗位在改变，学生在改变，但唯一不变的是她对教育的那一份赤诚，17年来她用爱心谱写了一曲曲教育的赞歌，17年来她用责任书写了一部部优美的诗篇。她多次被接官乡评为“优秀教师”、“优秀班主任”，在安陆市机关事业单位年度考核中，分别于2006年、2008年、2009年被评为“优秀”。2006年在安陆市小学数
2、学优质课竞赛中，能被3整除的数的特征获得二等奖；2008年，圆的面积案例设计，获孝感市教育科学研究院三等奖；论文让学生主动地“做数学”刊登在孝感教育2009年第1期；2009年参加小学科学说课活动，下雨了获二等奖。“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是安陆市莲花小学秦信燕教师的工作准则，也是她在人们印象中的一道靓丽的风景线。1993年，刚刚17岁的秦信燕怀着对教育事业的无限憧憬和热爱，从广水师范毕业来到接官中学任教，2002年她和丈夫一起调到莲花小学，这17年的教学生涯中，她的岗位在改变，她的学生在改变，但唯一不变的是她对教育的那一份赤诚，17年来她用爱心谱写了一曲曲教育的赞歌，
3、17年来她用责任书写了一部部优美的诗篇。一、 用爱心舞出三尺讲台的精彩。一根粉笔、三尺讲台，秦信燕老师就是用这简单演绎着完美也用这苍白营造出自己生命中五颜六色的精彩。三尺讲台更是她永远难以割舍的精神家园。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，做为一名教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。秦信燕她热爱教育，她把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。她热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。2002年，秦信燕调到莲花小学，学校安排她接手全校最大的班级三年级。
4、由于当时农村正在合并各村级小学，班上有来自四所村小的90名学生，学生成绩参差不齐。面对困难，她没有退缩。她放下了年仅一岁而又体弱多病的儿子，全身心投入教学，上课她和学生在一起，下课了，她还是和学生在一起。儿子的哭声和学生那求知眼神，那段时间总是在她心中打架，她必须选择，她必须割舍，但是教师的责任心使秦信燕老师最终还是选择了学生，她让自己的儿子承受委屈。在那样艰难的日子里，她没有因为孩子而耽误学生的一节课。为了更好的备课和按时批改学生作业，每天晚上秦信燕老师总是等孩子睡下之后才带着疲惫开始备课和批改作业，那时孩子的鼾声和灯光成为她最温馨的伴侣。付出总有回报，正是因为她的努力和付出，那一年她班上学
5、生在期末考试中取得了优异的成绩，平均分优秀率名列全乡第一，考试后看着孩子的成绩，秦信燕老师疲惫的脸上再次露出了欣慰的笑容。如果说学校是秦信燕生命中成长的沃土，那么课堂就是她展示生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干教师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚
6、印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的动人篇章。二、用责任营造班主任工作之魂。勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服务从工作安排，是她一贯的作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应该接一年级，可是，现在的这个班刚升上四年级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰巨的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特殊，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和希望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情出发，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成绩总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得学生爱戴、同事认可、领
7、导的赞赏、家长的好评。她从事教育工作十七载，十多年来她深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”她不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。深入了解学生，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的
8、心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。特别是她现在担任的二年级，学生有一部分来源于村小，还有从外地转回，绝大部分孩子都属于留守儿童，他们不在父母身边，由爷爷奶奶带着，没有父爱母爱的孩子心灵是枯绝的，在爷爷奶奶身边长大的孩子是蛮横的。鉴于种种复杂情况，实在举步艰难。她通过家访、电话联系，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上谢天雨同学，该生父母长期不在家，以前淘气贪玩、行为习惯差、经常不做家庭作业等。了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。
9、这位学生目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。她所任的班级现在班风正、学风好，在上学期期末考试中语数两科都取得优秀率百分之百、平均分九十五分以上的好成绩，同时被学校评为文明班级。 热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。“要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法对能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守
10、学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱给他们资助生活和为生病的孩子买药；将生病学生送到医院看病拿药，甚至有的住院，父母亲不在身边，她就像父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫舒畅的男生因患急性肠炎，父母亲都在深圳，她一直在医院陪着输液至晚上两点多钟，像孩子的父母亲那样端水喂药、喊医换药、出钱拿药。开始医生护士和其他病人认为是学生的母亲，后来知道是老师就说：“这样的老师真好，与孩子母亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的，而是经常的。就这样久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。老师将学生视为自己的孩子，而学生也将老师视为自己的母亲
11、，都那么彼此理解、随和、共创和谐班级。身正为范是她做班主任的行为准则。 一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。该同志在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的她不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有她卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有她捞起裤管冲锋在前的脚步。她曾说过：“为了学生苦、为了学生累，值！这是作为一名班主任的天职。”在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生
12、从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。教育需要爱心，孩子渴望关爱。秦信燕以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。三、用付出撑起教育的一片蓝天。一分耕耘，一分收获。她多次被接官乡评为“优秀教师”、“优秀班主任”，在安陆市机关事业单位年度考核中，分别于2006年、2008年、2009年被评为“优秀”。2006年在安陆市小学数学优质课竞赛中，能被3整除的数的特征获得二等奖；2008年，圆的面积案例设计，获孝感市教育科学研究院三等奖；论文让学生主动地“做数学”刊登在孝感教育2009年第1期；2009年参加小学科学说课活动，下雨了获二等奖。她深知，在她工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生她无怨无悔，她感觉从事教育是她一生的幸福。她会用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。她将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！7
呕心化春雨 倾情撑蓝天
