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1、高品质文档2022年品德与社会教研组工作总结 本学期我校全体品德与社会老师坚持以课程标准为指南，依据品德与社会学科教学特点，紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培育他们良好的思想品质和高尚的道德情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生行为习惯，抓好养成训练。二是突出课改重点，深化教研内涵、开发训练资源、优化教学行为，提升教研品位。 一、更新观念，走进生活，走进社会。 生活是学生了解社会，熟悉社会的起点，也是学生阅历的主要来源。我们依据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象动身，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观看社会生活。例：三班
2、级相约世博会，我们先让学生了解世博会的学问，了解上海的进展，接着开展调查，完成调查表。在调查、叙述、争论中慢慢体验感悟作为一个上海小公民该有的责任和义务。这样从生活中来再到生活中去，丰富学生的社会阅历，养成文明的行为习惯。 二、在“做”中学，在合作中成长。 注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质训练和社会学问训练的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并规范自身的行为。 三、抓好集体听课、评课，体现课程理念。 自参与课程改革以来，我们接触了大量的先进的训练教学理
3、论，使广阔老师开阔了眼界，增长了见识，对训练教学规律有了更深刻的熟悉。然而，理论假如不变成广阔老师的教学实践，再先进也是没用的。 为了促进广阔老师把理论转化为教学实践，本学期教研组重点以观看优质课、评优质课绽开研讨，集思广益，把握教材的性质，查找更符合学生的切入点，更能调动学生的乐观性，自主地投入到活动中去。听好课后，结合教者的教学反思，在教研组内进行评点，分析。 三、规范学生的品德行为，用校内文化熏陶学生。 一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成训练、文明礼仪训练，关心学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成训练，并结合德育训练，征集新的行为规范，营造良好的育人环境。 今后，我们将连续努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养训练，进一步提高训练的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。 优质文档2
2022年《品德与社会》教研组工作总结
