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1、学前大班行为习惯养成教育计划 七河小学：赵莲1、 指导思想 学前幼儿，还处于较原始的感知阶段，必须靠家长和老师的引导来认知世界。我们坚持从实践出发的原则，把幼儿日常行为规范等作为确立养成教育内容的主要依据。经过大家集思广益，初步归纳出了适合学前班学生特点需要的10种道德行为习惯，像爱国、守纪、待人、劳动、爱护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦奋发、团结友爱等，以及良好的心理品质，诸如诚实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的。 二、活动开展目的意义 播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格；播种一个品格，收获一个命运。良
2、好行为习惯的养成真接影响到学生的一生，为此，我们学前班根据学生实际情况，组织开展良好行为习惯养成主题教育系列活动，帮助学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长铺平道路。 三、活动内容 1、 热爱祖国，关心时事，收听收看新闻，了解国内外大事。 2、尊敬国旗、国徽，学会唱国歌。 3、热爱班集体，有较强的集体荣誉感。爱护公物，热心为集体服务。 4、同学之间友好相处，互相帮助。 5、尊敬师长，有礼貌。见老师能主动问好；对家长称呼“您”；不顶撞老师和家长。 6、使用文明用语：“谢谢”、“对不起”、“你好”等已成学生口头语。 7、遵守学校规章制度，不骂街，不打架，不欺负弱小。 8、遵守公共秩序，遵守交通法
3、规，走人行横道，不乱穿马路。四、教育计划 （一）构建“教师学生家长”三位一体的教育网络，确保学生尽快并保质保量的养成良好的行为习惯。 在学校里，老师严格要求学生；学生回到家后，家长对孩子也要严格要求，不断督促和强化他们，防止坏习惯的滋长，以便于继续深化养成教育，并让教育在实际的生活中得以运用。例如，在家长的监督下要求学生完成“十个一”活动，在家里做一项力所能及的家务、看一本好书、看一部好电视等等，并制定“自评师评家长评”的评价制度，这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成一个共识，目标一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。 （二）充分利用早晨幼儿上学的时间学习幼儿日常行为规范,
4、并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.，在班级内设立小小监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为,并在班一上定时进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出最佳拇指奖“文明礼仪之星”等，对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。（三）重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用国庆节，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感，同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 （四）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：通过故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥学生加分与减分进一步规范学生的行为习惯。 （五）通过儿歌的形式，进一步强化孩子的行为习惯。 儿歌 爱国：爱祖国，知大事，承传统，晓历史；心向党，系人民，爱家乡，惜校誉。 明礼：讲文明，懂礼貌，尊长辈，爱幼小；明是非，遵教导，礼先让，行为好。 诚信：对人事，要忠诚，不说谎，讲信用；借东西，要归还，答应事，不迟延。 团结：团结好，力量大，同心做，目标达；手足情，存己异，有问题，靠大家。 友善：对他人，要尊重，对朋友，要热情；对弱小，要关心，不强暴，不欺人。
学前大班行为习惯养成教育计划
