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1、怀素写字教学设计宝东中心小学 卢元莉一、导入新课同学们，前几天，老师写了一幅书法作品，你们想看一看吗？老师写得漂亮吗？你们羡慕吗？是啊，能写一手漂亮的字多让人羡慕啊！所以你们一定要好好练字。今天，老师还带来了几幅唐代大书法家的作品，让我们来欣赏欣赏。这是柳公权用毛笔写的楷书，他的楷书刚劲有力，这是欧阳荀的楷书，漂亮吗？这是怀素写的草书，他的草书千变万化，神采动人，成为历代书法家学习的楷模。课前老师布置大家搜集了关于怀素的资料，谁愿意给大家介绍介绍？同学们，听了他们的介绍，你有什么感受？是啊，怀素太了不起了，他不但是大书法家，还是大诗人，在佛学方面还取得了那么大的成就，你们佩服他吗？你们想知道他
2、是怎样成为大书法家的吗？这节课我们就来学习第18课怀素写字，从这篇课文中，我们就能找到答案。板书课题，大家跟老师书空。齐读课题。二、阅读探究1、初读感知下面就请同学们自由读课文，要求读准字音，不丢字，不加字，如果哪句话读得不通顺，可以反复多读几遍。同学们能把课文读通顺了吗？那我们就一起来检查一下，在检查之前，请同学们快速标出自然段的序号。请同学们打手势告诉老师，课文共有几自然段？老师就请三名同学来分段朗读课文，谁来试试？老师有个要求：读的同学声音要响亮，听的同学要认真，一会我请你们来评价。学生读，请学生评价，老师评价。同学们，刚才你们评价得都很到位，能具体说出这些同学读得好在哪，不好在哪，说明
3、你们听得都非常认真，这是一种很好的习惯，希望继续保持。2、细读探究下面我们就来具体看一看怀素是怎样写字的。请同学们自由读第一自然段，边读边想：怀素是怎样写字的？把有关的句子画出来。谁能说说怀素是怎样写字的？生回答。老师就来读读这句话（课件出示这句话）从这句话中你能体会到什么？你们的感悟能力都很强，课文中也是这样评价怀素的。课件出示：他从小就喜爱写字，并且写字非常认真。请大家齐读这句话，想一想“认真”是什么意思？生读后回答。你真聪明，能联系上下文来理解“认真”的具体意思，形象直观，易于理解，以后， 同学们再遇到不理解的词，就可以象任清歆同学这样，联系上下文来理解词语的意思，你们记住这个方法了吗？
4、我们理解了“认真”的意思，那谁能用“认真”说一句话？同学们，通过刚才的学习，我们感受到了怀素写字很认真，我们应不应该向他学习？那请你们也像怀素这样认真地记一记他的写字方法，一会儿我们要用到它。同学们记住这个方法了吗？我请大家用怀素写字的方法和我们平时练字的方法结合起来练几个字，好吗？谁想到前面来试试？其他同学写在本上。前面写完的同学，请你想一想，你是怎样写这个字的，一会儿说给大家听，如果能用上“先、再、接着、然后”这样表示先后顺序的词就更清晰了。好好想想吧！一会儿他们在说的时候，我们要认真听，那我想问一问，怎样做才算是认真听了呢？（身体要坐正，不做小动作，眼睛要看着他们，耳朵要听清他们说的每一
5、个字，大脑要思考他们说的每一句话的意思）下面就请大家认真听吧！他们写得认真吗？字写得漂亮吗？应不应该奖励他们？希望同学们能向他们学习。同学们，刚才这几名同学在写字时，神情是那么专注，思想是那么投入，从他们身上，我们仿佛看到了小怀素在稀微的晨光中认真写字的身影，他指名朗读多么认真的小怀素啊，鸟儿叽叽喳喳的叫声都丝毫没有影响到他，在烈日炎炎的中午，小怀素仍然在聚精会神地写着，他小怀素太认真了，汗水早已湿透了他的衣衫，他都毫无察觉，在月光朦胧的深夜，小怀素依然在不知疲倦地写着，他同学们，从你们的朗读中，我深深地感受到小怀素写字非常认真，板书。除了非常认真之外，小怀素还是怎样写字的？下面我们来学习第二
6、自然段，谁来读。大家边听边思考：怀素还是怎样练字的，从中你感受到了什么？那么厚的木板都被小怀素写穿了，他多刻苦啊！老师这里也有一块木板，我也想像小怀素那样练几个字，看看能不能把木板写穿了。写了擦，擦了再写，写了擦，擦了再写大家看木板有什么变化，连点皮都没写破，那得写多少字才能把木板写穿了啊，下面就请大家想象一下，怀素刻苦练字的情景，竟然把木板都写穿了。想好了跟同桌互相说一说。同学们，你们想象得都很感人。其实怀素比你们想象的还要勤奋刻苦。老师让大家搜集了有名的怀素芭蕉练字的故事，谁能给大家读一读。生读。怀素买不起纸，就用木板练字，木板被写穿了，就种芭蕉练字，可见什么困难都阻止不了他练字的决心。从
7、这个故事中，我们再一次深深感受到怀素练字勤奋刻苦，板书。此时此该，你想对怀素说些什么？带着这些感情来朗读第二自然段，要读出怀素的勤奋刻苦。功夫不负有心人，怀素长大以后，成了有名的书法家，板书。这里“有名”是什么意思？有许许多多的人都知道他，是不是很了不起啊？请同学们齐读最的一段，要读出怀素的了不起，如果“有名”能加重语气读就更好了。同学们，现在你理解课文内容了吗？那谁能看着板书，用“因为所以”说一说怀素为什么能成为大书法家？现在你们知道怎样做才能写好字了吗？在这节课即将结束的时候，老师送给你们两句话：字是一个人的脸面。见其字如见其人。这两句话告诉我们，写好字是多么重要啊！老师希望你们每个人将来都能写一手漂亮的字，有信心吗？
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