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1、活动名称：每个人都噗（大班） 执教：金奕凤活动目标：1、了解放屁时正常的生理现象，知道放屁的一些知识与秘密。 2、激发幼儿对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。活动准备：图画书每个人都噗；自制PPT；图片若干噗声导入交流看法一、“噗”声导入，说说自己对“噗”的看法。1、提问：我们的身体哪里能发出声音？2、播放“噗”声：这是什么声音？3、根据幼儿的回答，出示相应的字卡。听到这个声音让你想到了什么？4、引出讨论话题：噗到底正常吗。共同阅读正常现象二、共同阅读，知道放屁是正常的生理现象1、介绍主人公，知道“噗”是憋不住的。（1）、边讲故事边提问：小强放了个屁，大家是怎样的？（2）、PPT播放，知道屁是
2、憋不住的。 引出问题：不放屁行吗？放屁真的很奇怪吗？2、讲述故事，知道每个人都要放屁以及屁的形成。（1）、继续讲述故事，发现动物也会噗。（2）、观看图片，讲述屁的形成。（3）、说说还有哪些人也会噗呢？小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以，我们每个人都会噗。3、进一步体会放屁是一种正常的生理现象。（1）、知道放屁是一种正常的身体反应。（2）、共同安慰小强，别憋着，有屁要放的道理。三、自主探寻屁的秘密。自主探索梳理提升1、引发思考，进一步了解噗的兴趣。提问：每天都要放屁吗？放屁和我们吃东西有什么关系?放屁和我们的身体有什么关系？你们还想继续了解吗？2、自由观看、探索“噗”的秘密。（幼儿自由结对观看噗
3、的图片，教师参与讨论）3、师幼共同交流，解读“噗”的秘密。4、教师梳理小结。5、出示故事书，激发孩子喜欢阅读科学故事书的兴趣。教学活动反思：活动选材新鲜、有趣，幼儿兴趣高昂，活动气氛活跃，幼儿主动探索的积极性高。以故事情节贯穿，易于幼儿接受，幼儿能边看边思考。幼儿的专注性高，能围绕提问积极开动脑筋回答。从老师的角度来说，老师对环节目标非常熟悉，能够自如驾驭整个活动，老师时间把握规范，在规定的时间内有效开展活动，提高了活动的有效性。PPT的制作也较精细，图片精美，配有优美合适的背景音乐，让活动气氛渲染到极致。整个活动环节清晰，唯一在第二环节的小结上有所欠缺，第二环节的小结应与第一环节的小结有所不同，而在活动中两个层次的小结是一样的，不能突显为幼儿起到梳理提升的作用。
活动名称：每个人都噗
