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1、横沥中学 八年 级 信息技术 科教学案 课题 图像的获取 课型 新授授课时间 第一周教学目标一、知识与能力：（1）了解图片在信息传递中的功能与作用； （2）了解获取图片的途径与方法。二、过程与方法：能够针对具体任务的需求，从多种渠道收集图片，并进行筛选和评价。三、情感态度与价值观：（1）关注与日常生活和学习密切相关的图片信息； （2）能够用正确的价值观评价图片信息。 教学重点 获取图片的途径与方法 教学难点 图片的分类和格式 教学准备 搜索相关图片教学过程教学环节教师活动学生活动活动设计意图温故知新明确任务（3分钟左右）回顾信息的定义，让学生理解信息技术课的作用根据经验回答明确信息技术在当今教
2、学中的定位自主学习完成学案（15分钟左右）1、提问，导入新课 ：1）要做风光介绍，要获取几张关于风光的图片，你有几种方法？ 2）归纳，从图片的宅提来分，分为电子形式和非电子形式的图片，并阐述一下图片的特点。图片具有形象、直观、生动、简洁等特点，能很好地表达人们头脑中错中复杂的抽象概念，引起人们的联想。学生回答：用相机拍照，从网上下载，画画等。开门见山，教师通过提问，引导学生思考，教师通过归纳为下面内容做铺垫。合作探究解难展示（10分钟左右）图片获取途径归纳：扫描仪 数码相机 internet下载 屏幕截取 学生总结获取图像的途径由于教学的实际情况，教师不能让学生使用，只能根据实际生活联系的事实，向学生总结学习。反馈拓展提升能力（7分钟左右）教师阐述下图片的格式和特点，这部分是本节课的难点，教师主要通过两幅图的比较，让学生了解其特征和效果观察图片的不同之处。比较两种不同风格的图片，直观反映出特征和效果。当堂训练过关检测（6分钟左右）知识梳理形成结构（2分钟左右）布置作业巩固提高（2分钟左右）找一张图，用不同的格式保存。教学后记任务完成情况 学生对图片的格式、获取都比较熟悉，在保存方面出现的错误较少。存在问题和改进设想在展示方面还是不够生动，以后要加强作品展示的逻辑性和关联关系要再整理好一点。
教案-图像的获取
