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1、做一个服务师生的引领型校长“一个好校长就是一所好学校”。要办好一所学校，校长起着至关重要的作用。在一所学校里，校长是学校事务的管理者，是学校活动的策划者，是一所学校的精神领袖。在学校校长是一个服务者，是师生发展的服务者，更是学校的一面旗帜。作为一名校长，应该服务好师生引领师生发展。一、构建和谐的管理团队，搭建中层干部主动发展的平台。学校文化是一所学校综合素质的体现，而团队文化则是学校文化的核心和支柱，它直接影响着学校各项措施执行的情况。如果说物质文化是学校的外表，制度文化是学校的骨架，那么团队文化则是学校的“骨髓”。 一个好的团队，首先要有一个好的团队班子，是要有一个好的团队氛围，让大家心往一
2、处想，力往一处使。在学校的管理中，中层干部直接面对老师，执行学校的各项决议，为学校各方面发展献计献策，工作任务艰巨。作为校长，要有人文关怀的理念，给中层干部充分的自我提升空间；也要有制度管理的魄力，给中层干部恰当的工作的责任与压力。校长对学校中层干部要适当进行引领，不但能指出他工作中的问题，同时还能提供解决问题的好方案，让中层干部会干事，能干事，想干事。此外还应不断为他们提供学习的机会，增长他们的见识，开阔他们视野，让他们有不断改进工作的想法和动力，使他们能在工作中不断自主成长。二、构建专业的教研团队，搭建教师专业成长的平台。建设一支高素质的教师队伍是治校之本。当前农村中小学普遍师资力量薄弱，
3、学校要发展，教师要优先发展。而教师发展最重要的是有一个专业的教研氛围。在推进教师专业成长的过程中，校长要善于坚持用尊重、欣赏的方式，引导教师投入到教育理想的追求中，让教师感受职业的幸福；我们坚持通过教师管理创新、教师校本研修等基本管理形式，引导教师在课堂教学中实践，在教育科研中研究，将理念的引领和教育教学行为有机融合，让学习成为一种习惯。如过去强调读几本书，现在强调将业务学习落实到每一次教师会议中，落实到教研组的每一次常规教研活动中，落实到自己的工作中；过去强调上公开课、听课的数量，现在上课、听课强调多样的形式、充实的内容，如同课异构、一课多上；过去只上交工作总结，现在每期进行一次教师论坛。同
4、时我们以示范课、教研课、常态课等为平台，切实地落实每一次教研活动，促使每一位教师主动发展。此外学校还启动名师培养工程、青年教师成长工程，每一学期、每一学年有目的、有计划地培养一两个教师，促进教师队伍不断发展。三、构建鲜明的校园文化，搭建学生和谐生活的平台。绿化美化净化校园是良好的校园文化的一个重要标志。苏霍姆林斯基曾经强调要让每一面墙壁说话。校园文化是一种潜在的精神力量，它无处不在，无处不含，它会让人在不知不觉中受到熏陶。一所理想的学校，不仅要求建筑的布局合理，而且要把植树、栽花、种草的地方组织充分利用起来，进行精心的构思和巧妙的设计，建成绿树成荫，恬静优雅的宜学环境。我们要精心美化教室，形成
5、高雅的“班级文化”。此外还应营造丰富多彩的课余生活。通过丰富多彩的课余生活，让学生们的能量充分释放出来，使学生兴趣爱好、个性特长得到充分发展，并适当地转移学生的注意力。我们应把学生赶出教室，让他们到操场上、篮球场上去逞能，到公园里、山水间去探索；到读书征文比赛，书画摄影活动中去成长。学校要提供多姿多彩的课余活动，让学生展示自己的活力和个性特长，激发了自己的想象力和创造力。这样既能丰富学生的学习生活，又能促进学生学习素养的提高，一举而多得。学校管理是一项系统工程，我们要从多方面入手，多管齐下，营造和谐、宽松、有活力的氛围，使教师乐教、学生乐学，让教师和学生共同成长，我们的教育才能不断前进，不断向着新的高度进发。
做一个服务师生的引领型校长
