学校班主任教学心得

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1、学校班主任教学心得 回想起刚开头他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于学校的校内布满了奇怪又有点可怕，所以开头的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校内，班上的同学也都可以渐渐的去熟识，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和学校的学习当中，我也开展了许多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们渐渐的爱上了校内之后，我也开头将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和看法上面，我清晰的知道他们现在刚进入到校内开头正式的学习，许多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的留意自己的举止，对他们身上许多的坏习惯也会准时的指出，用一种好玩的

2、方式去告知他们这样子做是不好的表现，关心他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习看法，在学习上也可以有一个好的学习习惯。 起初，家长也会常常的和我埋怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以主动主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校内生活布满了期盼，这些也都是他们成长的的表现，从不能独立的完成许多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的的回报，对于他们的成长和改变，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满意，也为他们感到骄傲。 将来我也将连

3、续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺当的长大成人，我也肯定不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己全部的同学家长放心，我肯定会在工作上尽自己的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。 学校班主任教学心得2 今日上午是桓台一中的苏老师做的专题报告如何当好班主任，苏老师是一位阅历特别丰富的班主任老师，做班主任工作已有近20个年头了，期间送出了一届又一届的优秀毕业生，每年所担当班级的升学率都是全校乃至全市最高的，并且在学校进行的各项活动、竞赛中，他的班级也是数一数二的。 苏老师提到班主任应具有的基本素养主要有以下几点： 一、拥有真挚的爱心和高尚的师德 苏老师举了许多发生在他身

4、边的案例，从中不难看出他和同学的关系特别融洽，他对同学有着真挚的、深厚的爱。时时到处以身作则，体现出了他高尚的师德，特别值得我们去学习、去借鉴。 他提到“拥有真挚的爱心，才能准时的、清晰地发觉每个同学的优点、缺点和困难，赐予适当的关心。”闻名训练家陶行知曾说过：“真的训练是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”英国哲学家、数学家罗素也曾说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是才智，都不能充分地或自由的进展。”国家xx还说过：“高尚的师德，是对同学最生动、最详细、最深远的训练。” 二、拥有合理的学问结构和较强的教学力量 具备过硬的专业学问和教学力量，能在无形之中让同学对你产生

5、敬佩之心。试想一下，假如某班主任，尽管他的思想素养特别好，但他的课却上得一团糟，他这科的同学考试成果很差，这样的班主任能搞好班主任工作吗?确定不能。班主任肯定要教好自己的功课，才能在同学中树立威信，在训练工作中发挥主导作用。教好功课，具有较高的教学水平，是对班主任也是对每一位老师的最基本的要求。 三、拥有科学的管理思想和育人艺术 对于几十名各具个性特点的同学，班主任要依据同学的心理特点、年龄特征，遵循训练规律，提出切实可行的方案和方法，实施有效的管理。另外，班主任还要依据新状况、新问题适时调整和改进自己的管理工作，使班级真正成为训练同学思想、培育同学品质、增长同学学问的团结互助的集体，这些都需

6、要班主任具有较强的组织和管理同学的力量。 他提到有位学校班主任，在他班进行文艺活动时，一位同学来请他一起参与，他就说自己不会唱歌，又不会跳舞，去干什么?还是不去了。同学劝了半天，他还是没去，结果同学就抹着泪走了。其实同学并不是真的让他去唱歌、跳舞，只是坐在那里看他们活动，就已经很兴奋了。 四、拥有全面合作的意识和终生学习的理念 苏老师曾多次提到全国优秀班主任任小艾的一些事迹，谈到她自己订阅的训练报刊杂志，数量超出了她们学校图书馆中书籍的总数。后来她嫌自己学校的图书馆太小，干脆去了朝阳区文化馆图书馆，再后来又成了北京首都图书馆的常客。一有时间她就泡在图书馆中，直到读遍了图书馆中全部的藏书。自己写

7、的读书笔记，摞起来都超过了她的身高。 苏老师还通过一些案例，来说明做班主任有时也要动脑筋，想一些好点子。例如他谈到，他在开家长会时，就曾经尝试着搞家长讲座，你的家长假如是医生，就讲讲健康和保健方面的学问;假如是工人，就讲讲工厂中的有关学问和平安措施;假如是农夫，就讲一讲种庄稼的艰辛和收获后的欣喜。通过这种形式，既让同学学到了许多学问，还促进了同学和家长间的关系，起到了感恩训练的作用。 总之做班主任，有时更像是一种艺术，只要我们肯动脑、多动脑，总会有不断的惊喜在等着我们。 学校班主任教学心得3 学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学

8、，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的训练工作做的更好，本人的本学期的教学阅历及教训。 政治思想方面： 仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。 训练教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

9、句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作

10、业，作业少而精，减轻同学的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱同学

11、，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。现.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 学校班主任教学心得4 对于刚刚接触学校学习生活的一班级同学来说，思想首先训练的重要程度远大于学问训练。由于德育工作是学校素养训练的重要组成部分，对孩子

12、们的身心健康进展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将学校一班级德育工作方案分成以下几个部分： 一、学校一班级德育工作方案中指导思想： 从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐进展”，切实推动少年儿童.主义核心价值观训练，努力提高同学的道德水准。 二、全期德育工作目标： 1、培育同学形成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强同学自主管理，提高同学自我管理的力量。 3、主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 三、本学期班级德育工作基本要点： 1、确立班级奋斗目标 在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的主动性，要让他们共享集体的快乐和美好，从而

13、形成集体的荣誉感和责任感。 2、行规方面： 充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常生活中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监督检查同学的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的同学，准时进行点拨、指导，加强训练。 3、在同学中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 (1)通过各种方式，端正同学的学习动机和看法，指导他们把握科学的方法和良好的习惯。 (2)指导本班同学的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 (3)充分利用课堂教学中向同学渗透德育进行

14、训练，常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。 4.督促同学养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。培育同学讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。 4.主动参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。联系班内同学的思想实际，通过有意义的活动进行思想训练，是行之有效的方法。 5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理力量。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的同学自觉遵守行为规范，力争上游。 6、加强平安训练，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问训练，

15、平常多深化了解，准时发觉问题，准时处理，确保同学平安。通过班会课，训练同学要端正学习看法，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。7、抓好两操的训练，合理利用升旗仪式、重大节日，加强同学的德育训练。进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 学校对同学进行思想品德训练，是.主义精神文明建设的奠基工程，对促进同学的全面进展作用很大，本学期将会根据方案提高同学的思想品德训练，促进同学健康成长! 学校班主任教学心得5 作为班主任，每天面对的是几十双渴求学问的眼睛;每天面对的是一双双渐

16、渐具有自己的推断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘记的，是胜利的喜悦以及甘为人师的美好。今日，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 一、深化思想训练 为了加强同学的爱国主义训练，鼓舞同学主动参与学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期连续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对同学进行品德训练;爱国主义、集体主义训练。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特殊结合母亲节和父亲节进行感恩训练，让同学学会感恩。结合助残捐款活动，让同学了解理解残疾人的苦痛和不便，奉献自己的爱心。让同学更好的接受思想品德训练。 二、抓学风，促班风

17、 1、分层、有针对性、因材施教 由于同学的不怜悯况，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 2、做好课后辅导工作

18、。 3、鼓舞、辅导同学主动参与活动，发挥潜能，增长才能。 三、对同学负责 爱还要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。老师的责任不仅在于教会同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 (1)、我在工作中，发觉同学的不好的苗头后，就准时和家长沟通，尽快将错误毁灭在萌芽状态。 (2)、为了改正个别同学不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班同学的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成果总分中扣掉相应的分数，作为评比三好同学的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 德育

19、是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。 四、今后努力方向 金无足赤，人无完人，在工作中难免有很多缺陷，例如： 1、思想训练重点不够明确，平常对于同学整体照看不够等。 2、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对。同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 4、在抓学风上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 5、加大鼓舞和表扬力度。 总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注意身教。在

20、今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教导我的同学，用我的情去培育我的同学。 学校班主任教学心得6 作为一名新老师，毫无教学及带班阅历，在接到担当一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战自己的机会。 学校一班级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入学校，开头了真正的学习生活，为了加快他们对学校生活的适应，我开展了以下六点工作： 一、常规训练。 一班级的孩子年龄小，自制力量差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、敬重师长、团结同学等进行反复练习，一开头，在他们不听话、纪律差时，我实行了严厉批判的方法，但效果

21、甚微，于是，我实行了表扬为主、批判为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到老师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任老师也纷纷反映我班同学上课时协作度越来越高! 二、培育集体荣辱观 从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热忱，在常规训练中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。 三、关爱每一个同学，发觉他们的闪完点 班上出名同学叫_，开学初期，上课乱讲话，下课淘气捣蛋，在表扬与批判后都收效甚微，多次反映给家长也毫无效果，并且在批判该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这

22、是班上最麻烦的同学，但偶然的一次机会，我发觉他主动带头打扫卫生，并且动手力量也特别强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热忱，我趁热打铁，让他担当劳动委员，在这之后他不完在劳动中表现优异，学习中也进步许多。在上课时准时表扬同学，用简洁的问题培育同学的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种氛围的带动下，每节课都主动举手回答问题，举手次数甚至超过成果优异的同学。 四、留意培育班干部，建立良好班风 我们班同学，总体来说缺乏胆识，刚入学时，看着同班级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是焦急，于是我选出几个成果、纪律较为优秀的同学进行培育，熬炼他们的胆识，首先，关心他们建立在班里建立威信，

23、其次，放手给班干部，让他们多加熬炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的关心。 五、该放手时放手 现在的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但事实上他们的力量甚至超过我们的想象，开学不久，我就将打扫班级的任务交给孩子们，他们打扫的特别洁净。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠自己的力气摆好，结果在很快的时间他们不完把凳子摆的笔直，还在背面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既熬炼了他们的动手力量，也熬炼到了他们的生活自理力量。 六、放下身材，与孩子们做伴侣 一班级的孩

24、子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有同学用不好的习惯时，我尝试用夸张的表情、动作表演出来，这样不完逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们熟悉到，这是不好的习惯，并且很开心有了要转变的意识。 当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有许多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有不足的地方也恳请各位准时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任工作中，爱惜班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。 学校班主任教学心得7 学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。今年我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习看法，

25、养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，准时地进行各方面的训练，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、抓好同学的学习习惯： 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，许多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都

26、能养成良好的习惯。 二、坚持正面训练，寓训练于讲故事之中 对一班级的学校生进行训练，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行训练。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的小白兔”和“盲童学画”的故事厖使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问布满信念。二十个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进行训练。 三、耐烦训练，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，

27、表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做同学的表率 一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以

28、身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学喜爱劳动，我就带头劳动。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 学校班主任教学心得8 首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我感到有点诚惶诚恐，由于在座的各位阅历丰富的班主任多得是，作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯我倍感欣慰，我的发言谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法和我做班主任的一些感受，与各位同仁共勉吧! 班主任，对于每

29、个校内里特有的“主任”级称号，总有种莫名的亲切感。这种亲切，或许源于同学时代，班主任老师在我脑海中留下的深刻印象;或许源于自己始终担当班主任的“悠久历史”;或许，“班主任”三个字本身就拥有不为人知的独特魅力。假如你当过班主任，信任你的训练生涯会更加完整，你的生活会更加多姿多彩!由于，你拥有了更多走到同学中间，去触摸孩子心灵的机会。 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的个性品质。我想：假如班主任老师的思想能够与孩子们的思想找到契合点，使二者能够顺畅的融汇在一起，让你的思想潜移

30、墨化地去影响着他们，那么，付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是会有收获的。 一、给孩子表率的目完 乌申斯基说过：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳完。”训练者要达到“未曾开口人先服”的境界，就必需领先垂范，用我们自身的表率去影响、感染孩子。所以班主任老师需不断提高自身的表率指数。 良好的习惯可以让人受益终身。从小，我便养成了用具整齐摆放的习惯。办公桌上，累累作业本多而不乱;抽屉里，一本本书分门别类。每次走上讲台，我总要把黑板擦跟粉笔盒一同放在讲台的一角。我们班是我从一班级带上来的，如今无论什么时候踏进班级时，那白色讲台上的各种用具井然有序，已经无需我再“动手”，我喜爱这种

31、白。 我曾经把剪贴的小报带到班级读给孩子们听;我曾经把布满红字修改的论文拿给孩子们看?我并不是想把什么东西灌输给他们，我只是盼望能够与他们的心灵撞击，让我所深爱的孩子们自己去辨别：什么是对?什么是错?什么是责任? 作为一个班主任，只有不断的完善自己，在孩子心中树立起美妙、完辉的形象，才能润物无声的净化他们的心灵，从而培育出良好的习惯和美妙的品行。由于，我们从事的是“园丁”这一平凡却又神圣的职业。 二、给孩子微笑的目完最为奇妙最有魅力的微笑，它能给人暖和和乐观友善。我曾在训练报上看到过一篇高考作文，文中有这样的一句话：“假如技艺可以移植，我要移植蒙娜丽莎的微笑给我的老师，让她铁板的脸上露出甜蜜的

32、微笑。”听孩子的心声渴求微笑，而当他们得到老师甜蜜的微笑后就如沐春风，如沐春雨，一切都在笑中迎刃而解。 那是人教版四班级上学期，我教小狮子爱尔莎一课，小狮子爱尔莎和间深厚的感情吸引着大家，我们投入的学着，我也不禁的走入孩子们中间尽情的读着;兴致正浓时，预备来个深情的感慨。突然发觉孩子们都在向前看，我也不由得往前一看，原来坐在第一排的肖贤不知什么时候，静静地把桌子移到窗户旁，竟用透明胶带在两者之间，横七竖八的织了一张蜘蛛网。他则蹲在蜘蛛网后扮成大蜘蛛;张牙舞爪，一副得意洋洋的样子。立刻我的兴致荡然无存，这分明是在扰乱课堂嘛!真想一个箭步冲上去，把他揪出来好好的训斥一顿，可转念一想这样做好吗?我努

33、力地调整好自己的心情，想了想琢磨解决问题的方法。 对，为何不让他成为上课的一个亮点呢!我快步来到蜘蛛网前，肖贤惊恐的望着我，而我则报以热切微笑的目完，一边伸出手，一边向他点头示意。他来到讲台前不好意思的望着我，这时我安静的环视了同学们一周，笑着说：“同学们，小狮子爱尔莎可以成为人类的伴侣蜘蛛也行啊，今日我就请了这位蜘蛛先生和大家谈谈心声吧。”我再一次给肖贤投去鼓舞的目完，他动情的表达了蜘蛛真心想和人类成为伴侣，也盼望人类都去关怀它们的心愿。教室里宁静极了，我顺势来了个升华，同学们蜘蛛先生真诚的表明，再一次唤醒了我们对动物的爱心，今后你们又会怎样付出实际行动呢?真是一石激起千层浪，大家你一言我一

34、语，热闹地说出内心最真诚的感情。 课后，肖贤找到我真诚的赔礼，我没责怪他，而是拍拍他，微笑的说：“老师信任你，只要你现在努力学习，将来肯定会成为一位精彩的生物学家。”他满心高兴地离去了，看着他的背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在脸上留下了好久好久。 花朵需要阳完的培育，孩子需要母亲的呵护，同学更需要得到班主任老师的关爱与敬重。班主任的微笑是送给同学的最好礼物。愿每一位班主任老师都学会微笑，每一天都能问问自己：“今日你微笑了吗?” 三、给孩子理解的目完 古今医言：忧悲焦心，积乃成疾。意思是说不良的心情在引起心理失衡的同时，也会引发生理反应。作为一个老师，尤其是一个班主任老师，应当给孩子一个自己熟

35、悉错误、改过自新的机会，适当地为他们保守一些“小隐秘”，否则失去的不仅仅是他们的信任和敬重，还有可能给孩子造成难以弥补的心灵创伤。 我班有个同学叫黄天艺，他是三班级从和县转入我校的。这个同学父母离异，父亲带着他又重新组建一个家庭，并且还有一个小妹妹。家庭环境的影响，这个孩子特调皮，不思进取，导致成果差，还偷拿别的同学的笔，更严峻的一次还偷了同桌的钱。有同学举报后，我找到他，他还不承认，我把他单独叫到了办公室，找他谈话，我意味深长地问道，将心比心，假如别的同学拿了你的东西和钱，你心情怎样?人是有思想的高级动物，有些事是不能想怎样就怎样的，做事必需遵循肯定的规章。他不是没心没肺之人，其道理不言自明

36、。我说这件事到此为止，我既不会在班里再提起，也不会告知你的父母，我信任你以后绝不会再做如此愚蠢的事。他虽没说什么，但眼神中分明流露出很多意外和感谢。我想：这件事必定在我俩的心灵上架起了一座桥梁。 当然，包涵不是一味的迁就，是在肯定程度上对孩子的理解，是把他们顽皮的天性引上正确的途径，在允许的范围内发挥。因此，我们遇事可以多一些设身处地，多换一换脑筋，多给孩子一些理解和信任，麻烦的问题可能迎刃而解，同学与老师的心会贴的更近。 四、给孩子关注的目完 熬炼、培育同学的独立、自理力量是我校的一贯宗旨，低班级时开展的“生活技能大比拼”活动就让我们班同学提高了自理力量，找回了自信。此外，学校的橱窗、班级的

37、墙角都是孩子们自我展现的舞台。然而班级里还是会有一些同学缺少主动请缨的士气。 我班的童贤茹就是其中一员。这个女生，性格内向，我几乎都没怎么见到她的笑容。课间，我到班里本想找一个同学，无意间发觉她在班级刚布置的图书角前久久驻足。我走上前去，见我走来正想离开。我叫住了她，笑着说：“童贤茹，你可是真是关注图书角啊。”她的脸微微泛红。这时旁边一个女生插话：“李老师，童贤茹对我说，她想布置、管理图书角呢。”“当然可以啊!是真的吗?”我脱口问道。她点了点头，“好，以后的图书角就由你来负责。”我笑着离开了。 其次天，她就开头劳碌起来，整理、整理、登记、借阅图书，不亦乐乎。而让我进一步走近她的，还是她的那篇周

38、记，“真没想到，班级的图书角是我一个人负责的，以前都是金叶倩、范晓倩她们那些好同学负责的，没想到李老师这么信任我?”“我从没认为你比谁差，再说你原来就不差啊，信任你会做得更好!”我留下了一句话。再后来，课堂上，总会多出一只原本生疏却慢慢熟识的小手? 这件事让我思考许久，假如我们平常能多抽出一些时间跟孩子们相处，沟通，那么，你会发觉，孩子们的内心世界原来是那么的丰富多彩，他们需要被关注。 我经常在想作为一名老师，尤其是还担当着这个没有级别的“主任”职务，日常工作细心而又繁琐。可是，这里有最最单纯的人际，有最最纯真的童心，我无悔，我兴奋，我爱我的工作!这个“主任”，我当定了! 学校班主任教学心得9

39、 学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。在这块贫瘠的土地上悄悄无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个

40、管理过程中。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对同学中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的

41、一件事！”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么？由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低班级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。和他们一起做嬉戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性，每天表现最好的小伴侣我会嘉奖他们红果果，口头表扬，给评比栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说，自己的孩

42、子回家以后是那么兴奋、兴奋，还说下次还想得到这种嘉奖。 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。我在任一班级班主任开头，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题，假如不考虑同学的认知力量，在老师没讲清或同学没听明白的状况下，就让同学去完成某项任务，同学们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使同学产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让同学听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢？ 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，

43、用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意详情训练，把该做的事指导到位。比如洗抹布，我通过观看发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗洁净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢？是由于孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理进展特点使然。由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种状况，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告知他们只有拧出的水清了才算洁净。这样的身教特别胜利。现在再看看他们洗抹布，一个个可仔细了，都洗得特殊洁净。同样的道理，

44、打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的详情说到位，小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使同学学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。同学通过观看、仿照很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？通过对同学日常行为的训练、管理和约束，使同学的观看力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应快速、力量超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有同学组织，管理效果特殊好。 四、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“

45、不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： 1、要求同学下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 2、延迟批判，既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的

46、机会。我把批判留在每一天快要放学的时候，这时同学往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要准时、精准。由于“好孩子是夸出来的”。例如，同学值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞同学。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：“瞧，某某同学的观看力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。瞧，擦得多洁净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都主动主动地参加管理和为班级服务。结果，班里越来越干净，孩子们也越来

47、越懂事理。 一班级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要我们布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。 学校班主任教学心得10 时间过得真快，弹指间在老师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探究，八年的实践，使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。 一、为人师表，以身作则。 班主任作为班级的组织者、领导者和管理者，和同学接触最多、最深，老师的一言一行潜移默化地影响着同学。作为班主任要求同学做到的自己首先要做到。要求同学敬重师长，团结同学，自己首先要做到同事、

48、同学之间以诚相待，友好共事；要求同学语言文明，有礼貌，自己首先要做到不给同学起外号，不用讽刺挖苦的话批判同学，语言友好亲切；要求同学讲究卫生，自己首先要做到打扫卫生主动参加，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑弯腰捡起来；要求同学书写规范，自己首先要做到板书工整、不潦草；穿着装扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点，要适合训练对象的审美情趣，有意识地给同学形成美妙的印象和良好的影响。学校生具有很强的仿效性，只有老师在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就会对同学起到正面训练，达到“其身正，不令则从”的育人效果。 二、亲亲切切，勤勤恳恳。 亲亲切切，就是老师在工作中对同学要和气，爱

49、护入微。当同学有异样表现或行为时，班主任能准时地与同学谈心并关心解决问题；当同学受挫折时，班主任鼓舞同学要树立坚决的意志和信念，关心克服困难。只有关怀爱护每一位同学，让同学感受到暖和，才能拉近班主任与同学之间的距离，变成无话不说的好伴侣。 勤勤恳恳，就是让“勤”贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”：即勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观看就是老师要放下“严师”的架子深化到集体，深化到同学生活当中，通过广泛接触、深化了解同学的爱好爱好、人际关系、生活习惯、力量特长等，才能更好的解决同学的问题；勤动脑就是老师依据同学个性的差异，实行敏捷多样、最恰当的方

50、法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾同学感受，甚至使同学内心受到损害；勤动手就是老师通过自己做教给同学做什么，怎样做。老师亲自捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声”的效果；勤家访就是老师平常要通过和同学家长沟通，向家长说明学校训练的目的、要求，同学在校的表现；也可通过家访了解同学家庭训练的状况，统一学校训练与家庭训练的要求，商讨对同学加强训练的详细措施，形成学校与家庭的合力，有助于同学的全面训练；勤谈心就是把同学当成自己的知心伴侣，把自己的想法告知同学，了解同学的想法，准时改进自己的工作方法；勤沟通就是把任课老师当成自己的良伴、知己、益友，敬重他们的看法，倾听、接受他们的看法，准时有

51、效地改进自己的工作方法。 三、以人为本，付出师爱。 “训练之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有训练”。爱是训练的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，每天面对的是活生生的人，要确立“以人为本”的理念。对同学一视同仁，不能偏爱优等生，卑视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心理很强，感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、爱惜、理解他们，多和他们谈心，使他们感受到老师的期盼，使他们情愿把老师的要求变成自己内心的愿望，只有用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂，才能关心他们唤起自尊心，树立自信念，激发上进心。 四、因材施教，赏识

52、同学。 同一班级的同学虽然年龄相当，进展水平相近，但由于其遗传、环境、训练的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握同学的特点，视同学状况不同而实行不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无止境；对中等生，要多鼓舞，多督促，多检查，要求他向更高的水平迈进；对后进生，要更多一份暖和，更多一份耐烦，更多一份鼓舞，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪完点，很微小的进步，都要准时加以引导确定，努力从赞美赏识中去满意他们的心理需求，增加他们的荣誉感、自信念、上进心。 五、加强学习，提升水平。 作为班主任，首先是一名合格的老师，除了具有广博厚实的专业学问，还要

53、广泛涉猎，积累丰富的科学文化学问，才会得心应对同学提出的各种问题，才会在同学心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的管理水平，讲究管理艺术是必不行少的。工作中不断总结班主任工作阅历，用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 总之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果挺直打算着班级的精神面貌和进展方向，深刻影响着同学全面和充分的进展。这就要求班主任更加清醒深刻地熟悉到自己肩负的使命，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，主动探究训练教学规律，学习提升管理水平，才能为.主义现代化建设

54、培育出合格的人才。 学校班主任教学心得11 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣。 多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解同学，亲近同学，我主动深化班级，深化同学，同时通过其他老

55、师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。 针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、训练了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强同学思想训练，培育同学的良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展

56、过程中，我从同学的思想训练入手，重点培育同学各方面的良好习惯。 第一、行为规范训练，也包括法制、.公德训练。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟悉，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里实行班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，学习重要性训练。开学一段时间后我就发觉我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同训练、关心;二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的训练方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。 总之，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三班级班主任工作做得做的更好。