天津市部分区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

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1、绝密启用前天津市部分区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题试卷副标题考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX题号二四五七八总分得分注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明|r评卷人得分一、选择题1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）(huT)哲临（11）人迹等至（han）(lin)黄晕(yiin)疲倦不堪（kan）(qi)静谧(yl)人声品沸（ding）(niang)确凿（zo）咄咄逼人（du）A.盔甲B.吝啬C.菜畦D.酝酿2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，

2、最恰当的一项是（）人应该是需要点寂寞的，在于一项事业或研究成果时，寂寞和.便是日子的从容。淡然处世，潜心于自己的学术之中，这样的寂寞和孤独如孕育寿的花蕾,也经受着失意的风雨,着攻克的喜悦，一步步地迈向成功的彼岸!A. 专注孤傲承接B. 专注孤独承载C, 专业孤独承接D. 专业孤傲承载3. 下面一段文字中，有语病的一句是（）经典是人类智慧的结晶。阅读经典可以涵养性情，启辿人生。经典常读常新,是否是我们汲取人生智慈的永不枯竭的源泉。阅读经典，可以接触人类智慈的精华,大有益处。A. 第句B, 第句C, 第句D. 第句4. 依次填入下面一段文字横线处的标点符号，最恰当的一项是（）一位哲学家说“善是保存

3、和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命.我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎的对待生命关系、处理生命问题.参考答案1. B【详解】A. 莓甲(huT) kuT；C. 静箪(yi)mi；D. li#咄逼人(du)ud；故选B。2. B【详解】第一空，专注：专心注意；精神贯注，一般做动词。专业：释义为主要研究某种学业或从事某种事业，一般做名词或形容词。这里指的是在做一项事业或研究成果时的状态，应填“专注”，形容做一项事业或研究成果时专心致志。第二空，孤傲：意思为孤僻高傲。孤独：是一种主观自觉与他人或社会隔离与疏远的感觉和体验，是一个人生存空间和生存状态的自我封闭。根据前一个词“寂寞”及前一句

4、“于一项事业或研究成果时”，可知应填“孤独”，形容在做-项小业或研究成果时，是孤独和寂寞的。第三空，承载：指承受、装载，托着物体，承受它的重量。承接：意思是承前接后；接续；承受，接受；应酬、交际。根据“攻克的喜悦”可知，应填“承载”，意思是寂寞和孤独承受着攻克的喜悦，是一种抽象的重量，带着战胜困难的喜悦，迈向成功。故选3. C【详解】第句“是否是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉”两面对一面，应去掉“是否”。故选C。4. A【详解】本题考查标点符号。“哲学家说后面用冒号，提示说的内容。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命”是哲学家说的内容，是全部引用，“恶是阻碍和毁灭生命后面用句号和后引号。

5、后一句“只有才”是条件关系复句，所以“处理生命问题”后用逗号。故选A。5. A【详解】A. “花落飘零鸟迁徙的初秋”错误。首句意思是“在杨花落完了规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉”，点出闻讯王昌龄左迁的时节暮春，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。故选A。6. C7. A8. B【分析】6.本题考查归纳文章主旨。这篇文章，记述了一家四口人，我，我的母亲，我的妻子和儿子一起出去散步时发生的事，后来产生了分歧，我决定听从母亲，母亲却选择走小路。蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。结合文中末尾句“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”理

6、解，“我”和妻子人到中年，对上，肩负着赡养老人的义务：对下，承担着培养、教育子女的重任。表明了 “我”和妻子作为中年人那种特有的心境和责任感，突出了 “尊老爱幼”的重大意义。据此C项的理解“仅仅赞美了儿女对父母孝心的可贵”是片面的。故选C。7.选文中画线语句“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”是动作描写，“还是走小路吧”是语言描写。体现了母亲违背自己的初衷，要走小路”的意思，表达出疼爱孙子的思想感情。故选A。8.B. “说明的表达方式，全篇句式整齐”错误。应是记叙的表达方式。此文通过叙述-次全家三辈四I人的散步的事件，引发了作者的种“生命的感慨”，抒发了-种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。体现了

7、中华民族尊老爱幼的传统美德。本文多用对称句,语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，散发着清新淡雅的芬芳。句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，于平实中见灵气，在浅易中见哲理。并非“句式整齐”。故选B。O * O I! O 堞O M O :.阕：出懿一1堞旧即&BO 蒸O II- O 堞O 女O :.9. (1)老师抱“我”洗去墨迹(2)用小楷字借书(3)乡人敬惜字纸10. “弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人见到字纸的行为，表达了乡人对字纸的恭敬之情。11. 承接上文，补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨。12. AC【分析】9.此题考查对选

8、文内容的概括。解答时要注意语言简洁、通顺，尽量用文章中原有的词语。选文写了作者童年时与笔墨有关的四件事：第-件事（到段）“那个冬天太冷了”“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟卜取出一瓶白酒”，写期末考试为了防止砚台结冰一个男老师往砚台中倒了几滴酒，文中后面用“一群人己经在蘸酒写字了”。对事件进行概括，因此可以提炼出“蘸酒写字进行期末考试”；第二件事（段）“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净”写我年龄小，上课弄得两手都是墨，老师抱我洗

9、去墨迹；第三件事（段）“由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。”可概括为：“用一页小楷，借一本书”“提高为两页小楷借一本书”；第四件事（0度段）“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字”“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可概括为：家乡很多人敬惜字纸。10.本题考查学生对句了的赏析能力。结合文章第段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕己经污损，也万不可踩踏”可知，句子“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”

10、中“弯” “捡” “捧” “走,，这几个动词的运用，写出了乡里人对字纸的恭敬，他们即便是不识字，也很尊重文字。H.此题考查对语段作用的理解。做此题要在理解文章主旨的基础上并联系上下文进行解析。根据第段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，内容上，这段话强调了即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，再结合第段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，第他段独立成段，更深化了主题，使得文化氛围更加浓郁，表现出文化氛围对作者的巨大影响,也号召人们都敬重文化，敬惜字纸。12.A. “自相矛盾”有误。并不矛盾。第段作者写家乡的环

11、境“萧瑟”“荒寒”，却又写到“美丽的童年”，用词感情反差很大。童年之所以美丽，是因为童年时老师的关爱，激发了 “我”对书法的热爱，打下了 “我书法的功底：用环境的“荒寒”反衬家乡浓郁的文化氛围，这-切为我日后成为著名学者和作家奠定了深厚的基础。C. “为了强调家乡的办学条件有了很大的提高”错误。第段中写“学校里有了一个图书馆”，是为了强调老师教我们“用一页小楷，借一本书”，“产生误会，以为书法就是借书的方法,强调书法对我的启蒙和引导。故选AC。13. D14. B15. D【分析】13.D. 元方入门不顾：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。故选D。14.B. 尊君在不（亿u）：你父亲在吗？

12、尊君，对别人父亲的尊称。不，通“否”，句末语气词。表询问。故选B。15.D. “陈太丘依照约会行事，友人无信时舍友人而去，为不方正的体现”错误。由陈元方的言行“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可看出，陈太丘和朋友约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。是友人不讲信用。其父陈太丘应是个守信懂礼的人。能提现出陈太丘方正。故选D。.:表O :堞O M O :阕：出懿一1堞旧即&B. :襟O : O 女O :【点睛】译文：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？ ”（

13、元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在己经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。元方说：您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。13. 东临碣石 风正一帆悬 温故而知新 好之者不如乐之者 正是江南好风景遥怜故园菊夕阳西下断肠人在天涯【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“偈、帆、悬、遥、天涯”等字词容易写错。14. 只，只有 什么15. 示例

14、：君子就不是这样。16. 示例：（1）追求功名利禄（权势、私利、金钱）；（2）相互勾心斗角；（3）见利忘义；不讲道义（忠信、名节）等（意对两条即可）。【分析】17.本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：只有君子才有。惟：只，只有。（2）句意：这是什么缘故呢？。何：什么。18.本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。此句中重点的词有：则：就。然：这样。19.此题考查的是对文章内容的理解。作者在文段三中阐明了 “小人无朋的原因，“小人所好者利禄也,所贪者财货”

15、说明小人贪图的是利禄货财；“当其同利之时，暂相党引以为朋者”说明他们当他们利益一致的时候只是暂时勾结在一起：“及其见利而争先，或利尽而交疏,则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保”说明他们见利忘义或到了无利可图而交情日益疏远的时候就会互相残害，不讲道义。据此作答即可。【点睛】译文：大体说来，君子与君子，是以理想目标相同结成朋党；小人与小人，以暂时利益一致结成朋党。这是很自然的道理呵。然而臣又认为小人没有朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢？（因为）小人所喜的是利禄,所贪的是货财。当他们利益致的时候，暂时互相勾结而为朋党，这种朋党是虚伪的。等到他们见利而各自争先，或者到了无利可图而交情口益疏远的时候,

16、却反而互相残害，即使对其兄弟亲戚也顾不得。所以臣认为小人无朋党，他们暂时为朋党,是虚伪的。君子就不是这样。他们所依据的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用它们来修养品德，则彼此目标相同又能够互相取R补短；用它们来效力国家，则能够和衷共济,始终如一，这就是君子的朋党。20. 示例：中国航天事业不断（腾飞）发展。（意对即可）21. 示例：实现了中国从无人飞船到有人飞船的转变；中国人迈出了太空第一步;中国航天员进入中国人自己的空间站。【分析】20.本题考查概括材料内容。观察材料一 “中国航天大事记表”，通过“1970年4月24日东方红一号发射成功、长征一号运载火箭”，“1984年4月8日

17、东方红号二号通信卫星发射成功、新型长征三号运载火箭”，“2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空” “2008年9月25日载人航天飞船神舟七号升空” “2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空”可知，搭载的宇航员由一人到三人，可见我国航天科技事业在腾飞、在发展，创造了令国人自豪、令世界瞩的辉煌业绩。据此可概括为：中国航天事业腾飞发展。21.O * O 11 O 堞O M O :.阕：出懿一1堞旧即&B : O 襟O II- O 堞O 女O :.本题考查概括材料内容。由材料二首句神舟五号的顺利升空实现了中国从无人飞船到有人飞船的转变”，材料三首句“中国人迈出了太空第一步”和材料四首句

18、“中国航天员进入中国人自己的空间站分条概括作答即可。17. 狗猫鼠从百草园到三味书屋18. 示例：喜欢切切察察、嘱咐我初一醒来先要说吉利话、讲“长毛”的故事等，揭示她愚味、麻木的一面；费心帮我买来山海经等事，体现她善良、热情的一面。【分析】22.本题考查名著的基本知识。（1）文段写的是“禽之辨”，是朝花夕拾中狗猫鼠一篇的内容。“鸳肉猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过公理正义的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们”，写“虫蛆、鹫禽猛兽”的目的是把“正人君子们”和“虫蛆和鸯禽猛兽”作对比，突出“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴。（2）文段，“碧绿的菜畦，光

19、滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑甚单是周围的短短的泥墙根一带”既写了百草园的植物和动物，也写了 “我”在百草园的活动，出自从百草园到三味书屋。23.本题考查名著人物性格的分析。朝花夕拾中的长妈妈出现在从百草园到三味书屋狗猫鼠阿长与山海经等篇日中。长妈妈，是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好，摆成大字，喜欢切切察察，反映出她不拘小节；长妈妈为“我”买渴望已久的山海经，可见她乐于助人、善良热情；长妈妈讲长毛的故事，可见她愚昧无知；教导“我”饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去，可见她质朴；让“我”道恭喜，吃福橘，可见她真诚、善良。22. 例文你是我的启明星黄沙漫漫，霜重雪如席，无人的旷野，暗红斗篷下那

20、个形销骨蚀的身影。I三年的光阴，你用勇气、忠心与坚守，使通西域，横绝西北。你如夜空中的启明星，在我心里荡开一片精彩。飞将远从，翩翩气自雄。你为我点明了勇气的意义。从小仰慕英雄豪杰的我，在浩如烟海的大汉典籍中遇到了你一张骞。金碧辉煌的未央宫上，你铿锵的话语还在空气中回荡:答案第7页，共9页 :杰O :阕：出懿一1堞旧即&B. :襟O :“臣愿固月氏，灭匈奴，定不辱使命！”轻生辞凤阙，挥袂上祁连。红色斗篷下铁骨铮铮的身影高大了起来，我愿如你气如吞虹，志如凌云。你一定想到了远方的漠海茫茫、霜雪重重、硝烟片片、鼓角声声吧！你洒不尽的满腔热血灼热了我的胸襟，你的勇气为我带来前行的力量。恨不生羽翼，持节入

21、汉国。你为我指明了爱国的忠心。清冷的月光投入地牢，暗红的斗篷己破败不堪，嘴唇干裂，尘垢满面，眼中血丝泛红。你眼中的忠心却丝亳没有动摇。何当见天子，画地取关西。十年囚禁，短短狱墙怎能阻挡你对大汉的一片忠心？ “方系单于颈,歌舞入长安。”月氏王庭上，你憾慨激昂地列数种种联合之利，那不正是源于对家国的一腔热爱？不求生入，唯当死报君。你的忠心为我带来前行的力量。荣华朝尽，惟余心不变。你为我启明了坚守的内涵。燃峨入云的城楼前，你拖着被战火烧灼的千疮百孔的战袍，双膝跪倒在玉门关前：“臣不辱使命，回来了！”妻儿的哭喊仿佛还在耳畔。你知道，当你策马扬鞭，誓与匈奴为敌的那一刻，你就将他们推向了死路我愿平东海，身

22、沉心不改。你的坚守之心告诉我，唯有坚守，才能迎来人生的坦途,你的坚守为我带来前行的力量。榴花如火映皇都，忠心耿耿不辱节。你的勇气、忠心与坚守，换来了百姓和乐，国泰民安。你如那夜空中的启明星，点亮我前行的道路。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。启明星是金星的古称，是天亮前后地平线上升起的一颗最亮的“晨星”，因出现在清晨，故而启明星象征着“引领”，同时也预示着“希望”。“xx是我的启明星”是一个比喻句，横线上填的应该是像启明星一样为我引领方向、带来希望的人或物;题目中“我提示作文要用第一人称来写；提示语“驱散了心绪的不宁、启迪了生命的感悟”进一步提示所填内容应是在人生道路上有引领作用的人或物

23、，同时奠定了全文乐观积极的基调。:堞O M O : O 女O :第二，选材。启明星可以是代表人生方向的领路人，我们可写老师、长辈或伴你成长给你带来启发的重要人物，也可以是你的精神偶像，比如名著中的英雄人物，古今中外的杰出人才等等；另一方面，启明星也可以是一件对你具有重要指引意义的事物，比如“安妮莎莉文老师的教诲是海伦凯勒的启明星”一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星”，现实中我们可以写书籍和阅读带给我的成长和感悟，再如材料中提到的乐曲、诗词等等；“启明星”也可以是一种情感，比如材料中的“温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评”，父爱、母爱、友谊等都可以写。第三，立意。在我们一生当中，有太多的东西对我们的

24、人生道路具有指引和启发作用，让我们能够始终朝着正确的方向前进。有时是父母的淳淳教诲，有时是老师的一句话，有时是我们热爱的i本书。可以歌颂父母之爱对“我”的指引，可以赞美友谊带给“我”的力量，可以歌颂老师的言行给我”的好的影响；还可以歌颂抗疫期间守望相助、众志成城的人们给“我”的精神指引本文可写的内容很宽泛，重点要写出所选对象对自己的成长所起的引领、指导作用。才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。A.:B.oC. OD.：5.下面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗的赏析，不恰当的一项是（） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.首句点出作

25、者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。B.“杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤感气氛。C.诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好的使D.第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的千言万语。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读阅读散步一文，完成下面小题。散步英怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。律亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。天气

26、很好。今年的春天来得太迟，太退了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后而。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后而也是妈妈和儿子！我们都笑了。 O 密O 11 O 嫌O & O 鼠如-恭归垛柜期K-职浓后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他

27、高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出：我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主了： “还是走小路吧！ ”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。|r这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；

28、儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。6. 下面对选文主旨的理解，不恰当的一项是（） A. 本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。B. 本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。C. 本文仅仅赞美了儿女对父母孝心的可贵。D. 本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。7. 下面对选文中画线语句运用的人物描写方法，判断正确的一项是（）A. 动作描写、语言描写B.动作描写、心理描写 C.神态描写、语言描写D,神态描写、心理描写8. 下面对选文的理解分析，不正顼的一项是（）A. 文题直接点明叙述的主要事件，传达出

29、舒缓从容、娓娓道来的感情基调。B. 选文主要运用了说明的表达方式，全篇句式整齐，思想内涵深刻。C. 选文穿插写景的语句，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨。D. 选文运用了散文“以小见大”的写法，赋予“散步”这件小事诸多深远的内涵。阅读笔墨童年一文，完成下面小题。笔墨童年余秋雨 在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔.都还没有传到这

30、个僻远的山村。 磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在，旦心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ 这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！ 于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蕤酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫兰亭集序。 我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课

31、时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我,冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看寿舒服一点。但是，下一节课的老师义会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加妈，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法。这个误会，倒是不错。O 垛O :鼠如-恭归垛

32、柜期K-职浓学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩,路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一南，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻“敬惜字纸”四个字，石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，捎主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。邛些在路上捡字纸的农夫，

33、以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。X是我的起点。（节选自中国文脉，有删改）9.请结合对应文段，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。对应文段-主要事件蘸.酒写字进行期末考试(1)(2)(3)10. 结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。 11. 第（段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，简要分析这一段的作用？12. 下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）|rA. 第段作者写家乡的环境“萧瑟”“荒

34、寒”，却又写到“美丽的童年”，用词感情反差很大，自相矛盾。B. 第段中“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”等典型细节，写出了老师对“我”的关爱，体现了书法对“我”的文化启蒙和激励作用。C. 第段中写“学校里有了一个图书馆”，是为了强调家乡的办学条件有了很大的提高，“我可以自由借阅很多的书了。D. 作者强调家乡不识字的农夫和渔民对字纸和文化的尊重，使人对作者家乡浓郁的文化氛围印象更加深刻。E. 文章运用了记叙、抒情等表达方式，语言质朴，感情深厚。评卷人得分三、课内阅读阅读陈太丘与友期行一文，完成下面小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍未，去后乃至。元方时年七岁，门外

35、成。客问元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相李而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。13. 下面句子中加点词语的解释，f乎顾的一项是（）A.陈太丘与友期行 期：约定B.太丘舍寺去：离开C.相委而去委：舍弃D.元方入门不顾 顾：顾忌14.下面句子中,含有通假字的一项是（A.过中不至B.尊君在不C.与人期行D.下车引之15.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（A.文章中“期行” “期日中” “不至”“舍去”“乃至”等几个关键词语的运用，把事情的起因、经过等，交代得清清楚楚。B.文章的结尾

36、部分中“惭”“下”“引”等词,描写了友人知错的心态及行为。C.文章叙述友人问元方时，由“问”到怒”，感情急剧变化，充分表现了友人当时粗鲁无礼的一面。D.文章中陈太丘依照约会行事，友人无信时舍友人而去，为不方正的体现。元方辩驳有力，维护父亲和他自己尊严的行为，是方正的体现。评卷人得分四、句子默写16.请将下面古诗文语句补充完整。(1),以观沧海。（曹操观沧海）(3)(4)(5)(6)潮平两岸阔,子曰：“知之者不如好之者,。（王湾次北固山下）,可以为师矣。（论语为政）。（论语雍也）,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）马致远的天净沙秋思中揭示了作品的主题，表

37、达浓重乡愁的诗句是:评卷人得分五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。小人无朋大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然为理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，哲相党引以为朋者，伪也;及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小O 嫌O O :.鼠如-恭归垛柜期K-职浓:O 懿O : : O 堞O _4 O : 人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义,所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益;以之事国，则同心而共济：终始如一，此君子之朋也。（选自朋党论，有删改）（注释）朋：朋党

38、。党引：结成私党，互相拉拢。交疏：交情疏远。保。关心爱护。17. 解释文中加点词的含义。（1）惟君子则有之惟:（2）其故何哉 何:18. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。君子则不然。19. 请结合选文，简要阐述“小人无朋”的原因。|r评卷人得分六、综合性学习某班开展以“中国航天”为主题的综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料。请你按照要求，完成下面小题。（材料一）中国航天大事记表时间事件运载火箭/搭载宇航员1970年4月24日东方红一号发射成功长征一号运载火箭1984年4月8日东方红号二号通信卫星发射成功新型长征三号运载火箭2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空杨利伟2008

39、年9月25日载人航天飞船神舟七号升空翟志刚、刘伯明、景海鹏2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空聂海胜、刘伯明、汤洪波（材料二）神舟五号的顺利升空实现了中国从无人飞船到有人飞船的转变。2003年10月15日，中国航天员杨利伟乘坐由长征二号F火请运载的神舟五号飞船首次进入太空，杨利伟也是中国第一个进入太空的人。（材料三）中国人迈出了太空第一步。2008年9月25日，神舟七号飞船顺利发射升空，进入预定轨道。此次任务搭载着：翟志刚、刘伯明、景海鹏3名航天员，并于2008年9月27日进行出舱活动。翟志刚迈出了中国人在太空的第一步。（材料四）中国航大员进入中国人自己的空间站。2021年6月17日

40、，神舟十二号载人飞捎搭载着长征二号F遥十二运载火箭，顺利的将3名中国航天员送入中国人自己的空间站。3名航天员在空间站工作生活三个月后，于2021年9月17日返回地球。20. 请用简洁的语言，概括（材料一）的主要内容。21. （材料二）（材料三）（材料四）介绍的航天大事，分别有怎样的重大历史意义。（材料二）（材料三）（材料四）评卷人得分七、名著阅读作品篇目经典句段.长次.（1）在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事应瞥禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖立义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。.比人.、公O.呵.畔，.J1:

41、o.（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂美树，紫红的柔甚；也不或里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直箸单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。:说鸣.向:云嫌:叶：了：堞:名著阅读22. 请根据对朝花夕拾的阅读积累，在下面横线处填写相应的篇目。（1） （2 ）K-职浓 : : 23. 长妈妈是朝花夕拾中塑造的艺术形象之一，请结合相关故事情节，谈谈长妈妈的性格特点。评卷人得分八、作文24.作文。呵护红莲的荷叶是冰心的启明星，驱散了心绪的不宁；安妮莎莉文老师的教诲是海伦凯勒的启明星，启辿了生命的感悟。成长的启明星，散落在生活的每个角落:请以是我的启明星”为题，写一篇作文。o 要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧.除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。: O : O : : O :密O :.S拶O :. : M O : .玄 O :.