长安大学电子工艺实习报告(共10页)

《长安大学电子工艺实习报告(共10页)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长安大学电子工艺实习报告(共10页)（11页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上长安大学电子工艺实习报告学院：电控学院专业： 班级：学号：姓名： 指导教师：一、 实习目的：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。2. 熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的步骤和方法。3. 了解常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。4. 能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。5. 了解电子产品的焊接、调试与维修方法。6. 熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。7. 通过实习进一步熟悉了51单片机的工作原理和各个模块的电路连接。二、 温度控

2、制原理分析首先设定想要的温度示数，通过设定温度显示数码管显示出来，其次，温度检测模块通过18B20检测到环境温度。若环境温度高于设定温度时，51单片机控制继电器打开风扇进行散热，达到设定温度时，维持不变；若环境温度低于设定温度时，51单片机控制继电器打开加热设备，使环境温度升高，达到设定温度时，维持不变。实验板原理图如下：三、 元器件的安装技术要求3.1 元器件的识别与检测3.1.1 电阻a.命名电阻的命名由下列四部分组成国产电阻器的型号由四部分组成（不适用敏感电阻）。第一部分：主称 ，用字母表示，表示产品的名字。如R表示电阻，W表示电位器。 第二部分：材料 ，用字母表示，表示电阻体用什么材料

3、组成，T-碳膜、H-合成碳膜、S-有机实心、N-无机实心、J-金属膜、Y-氮化膜、C-沉积膜、I-玻璃釉膜、X-线绕。 第三部分：分类，一般用数字表示，个别类型用字母表示，表示产品属于什么类型。1-普通、2-普通、3-超高频 、4-高阻、5-高温、6-精密、7-精密、8-高压、9-特殊、G-高功率、T-可调。第四部分:序号，用数字表示，表示同类产品中不同品种，以区分产品的外型尺寸和性能指标等。例如：R T 1 1 型普通碳膜电阻a1.电阻在电路中用“R”加数字表示，如：R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。b.主要性能参数（1）额定功率:允许电阻消耗的最大功

4、率。 额定功率分为9个等级，常用的有1/20W,2/8W,1/4W,1/2W,1W,2W,4W,5W。其中1W以上用罗马数字标注。（2）标称值：标称阻值的“名义”组织，其单位有欧（），千欧（K），兆欧（M）等。换算方法是：1兆欧=1000千欧=欧。电阻系列如下表。允许误差系列代号标称阻值系列5%E241.0 1.1 1.2 1.3 1.5 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.7 3.0 3.3 6 3.9 4.3 4.7 5.1 5.6 6.2 6.8 7.5 8.2 9.110%E121.0 1.2 1.5 1.8 2.2 2.7 3.3 3.9 4.7 5.6 6.8 8.220%

5、E61.0 1.5 2.2 3.3 4.7 6.8（3）允许误差：是指电阻和定位器实际值与标称值的最大允许误差范围，其表示电阻的精度。允许误差等级见下表。级别0050102I允许误差0.5%1%2%5%10%20%（4）色环标注法。此方法使用最多，例如四色环电阻，五色环电阻（精密电阻）。电阻的色标位置和倍率关系如下表所示：颜色有效数字倍率允许偏差（%）棕色1x101红色2x1002橙色3x1000/黄色4x10000/绿色5x0.5蓝色6x0.2紫色7x0.1灰色8x/白色9x/黑色0+0/金色/x0.15银色/x0.01103.1.2电容a.命名国产电容器的型号一般由四部分组成（不适用于压敏

6、、可变、真空电容器）。依次分别代表名称、材料、分类和序号。第一部分：名称，用字母表示，电容器用C。 第二部分：材料，用字母表示。 第三部分：分类，一般用数字表示，个别用字母表示。 第四部分：序号，用数字表示。 用字母表示产品的材料：A-钽电解、B-聚苯乙烯等非极性薄膜、C-高频陶瓷、D-铝电解、E-其它材料电解、G-合金电解、H-复合介质、I-玻璃釉、J-金属化纸、L-涤纶等极性有机薄膜、N-铌电解、O-玻璃膜、Q-漆膜、T-低频陶瓷、V-云母纸、Y-云母、Z-纸介。b主要性能参数（1）电容的标称：电容的标称有两种，一种是直接写出容量，二是用数字来表示容量。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它

7、单位还有：毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。其中：1法拉=103毫法=106微法=109纳法=1012皮法容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V。容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示。字母表示法：1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第三位数字是倍率。如：102表示10102PF=1000PF 224表示22104PF=0.22 uF。（2）额定工作电压：电容器在电路中能够长期稳定、可靠工作，所承受的最大直流电压，又称耐压。对于结构、介质、容量相同的器件，耐压

8、越高，体积越大。（3）允许误差等级分八级，具体如下表。级别0102允许误差1%2%5%10%20%+20%-30%+50%-30%+100%-10% （4）温度系数：在一定温度范围内，温度每变化1，电容量的相对变化值。温度系数越小越好。 （5）绝缘电阻：用来表明漏电大小的。一般小容量的电容，绝缘电阻很大，在几百兆欧姆或几千兆欧姆。电解电容的绝缘电阻一般较小。相对而言，绝缘电阻越大越好，漏电也小。 （6）耗损：在电场的作用下，电容器在单位时间内发热而消耗的能量。这些损耗主要来自介质损耗和金属损耗。通常用损耗角正切值来表示。 （7）频率特性：电容器的电参数随电场频率而变化的性质。在高频条件下工作的

9、电容器，由于介电常数在高频时比低频时小，电容量也相应减小。损耗也随频率的升高而增加。3.1.3晶体二极管晶体二极管在电路中常用“D”加数字表示，如： D5表示编号为5的二极管。a作用二极管的主要特性是单向导电性，也就是在正向电压的作用下，导通电阻很小；而在反向电压作用下导通电阻极大或无穷大。正因为二极管具有上述特性，无绳电话机中常把它用在整流、隔离、稳压、极性保护、编码控制、调频调制和静噪等电路中。b识别方法二极管的识别很简单，小功率二极管的N极（负极），在二极管外表大多采用一种色圈标出来，有些二极管也用二极管专用符号来表示P极（正极）或N极（负极），也有采用符号标志为“P”、“N”来确定二极

10、管极性的。发光二极管的正负极可从引脚长短来识别，长脚为正，短脚为负。c测试注意事项用数字式万用表去测二极管时，红表笔接二极管的正极，黑表笔接二极管的负极，此时测得的阻值才是二极管的正向导通阻值，这与指针式万用表的表笔接法刚好相反。3.1.4晶体三极管晶体三极管在电路中常用“T”加数字表示，如：T17表示编号为17的三极管。 a特点晶体三极管（简称三极管）是内部含有2个PN结，并且具有放大能力的特殊器件。 它分NPN型和PNP型两种类型，这两种类型的三极管从工作特性上可互相弥补，所谓OTL电路中的对管就是由PNP型和NPN型配对使用。 b作用晶体三极管主要用于放大电路中起放大作用，在常见电路中有

11、三种接法，即共发射极电路，共集电极电路和共基极电路。3.2元器件的安装技术1清洁引脚电子元器件在安装前，应先将引脚擦除干净，最好选用细砂布擦拭，这样就可以去除引脚表面的氧化层，以便在焊接时容易上锡。若是元器件的引脚已有镀层，可以根据使用情况不再进行清洁。2 固定元器件的机械器件在插装元器件前，应先将插装那些需要机械固定的元器件，如功率器件的散热片、支架、卡子等，然后再插装需要固定的元器件，在安装电子元器件时，不可以用手直接碰元器件引脚或印制板上的铜箔。3 按次序安装电子元器件接下来在安装电子元器件时，应按一定的次序进行安装，先安装较低小功率的卧式电子元器件，然后再安装立式元器件及大功率的卧式元

12、器件；将这些安装完成后，再安装可变元器件和易损坏的元器件，最后再安装带散热器的元器件和特殊元器件，即按照先轻后重、先里后外、先低后高的原则进行安装。除此之外，在对电子元器件进行安装时，应做到整齐、美观、稳固的原则，应插装到位，不可以有明显的倾斜和变形现象，同时各元器件之间应留有一定的距离，方便焊接和有利于散热，通常情况下，元器件外壳之间的距离小于0.5 mm；引线焊盘间隔要大于2 mm。4 正确安装元器件安装电子元器件时，还应检查元器件是否安装的正确、是否有损伤；其极性是否按线路板上的丝印进行安装，不可以插反或是插错，若是空间位置有限制，应尽量将电子元器件放在丝印范围内。5 对元器件引脚加工在

13、电子元器件安装的过程中，若需要对电子元器件的引线部分进行操作时，应注意不可以直接在根部进行弯曲，由于制造工艺上的原因，根部很容易折断，一般应留有1.5 mm的距离，而且弯曲时的圆角半径R要大于引脚直径的两倍，并且弯曲后的两根引脚要与元器件自身垂直才可以。6 按标识安装元器件为了易于辨认，在安装电子元器件时，各种电子元器件的标注、型号及数值等信息应朝上或是朝外安装，以利于焊接和检修时查看元器件的型号数据。7 元器件的安装方式根据元器件安装环境的限制，元器件可以采用立式安装或是卧式安装，元器件立式安装时，要与板垂直；卧式安装时，要与电路板平行或贴伏在电路板上。若是对于工作频率不太多的元器件，这两种

14、安装方式均可以采用；对于工作频率较高的元器件最好是采用卧式安装，这样可以使引线尽可能短一些，以防止产生高频寄生量影响电路。四手工焊接技术4.1简介手工焊接是传统的焊接方法，虽然批量电子产品生产已较少采用手工焊接了，但对电子产品的维修、调试中不可避免地还会用到手工焊接。焊接质量的好坏也直接影响到维修效果。手工焊接是一项实践性很强的技能,在了解一般方法后,要多练;多实践,才能有较好的焊接质量。4.2焊接工具 电烙铁 烙铁架 焊锡 砂纸 剪钳 尖嘴钳 松香4.3焊接基本操作步骤掌握好电烙铁的温度和焊接时间，选择恰当的烙铁头和焊点的接触位置，才可能得到良好的焊点。正确的手工焊接操作过程可以分成五个步骤

15、，如图所示。（1）步骤一：准备施焊（图(a)）左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有一层焊锡。（2）步骤二：加热焊件（图(b)）烙铁头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约为12秒钟。对于在印制板上焊接元器件来说，要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。例如，图(b)中的导线与接线柱、元器件引线与焊盘要同时均匀受热。（3）步骤三：送入焊丝（图(c)）焊件的焊接面被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意：不要把焊锡丝送到烙铁头上！（4）步骤四：移开焊丝（图(d)）当焊丝熔化一定量后，立即向左上45方向移开焊丝。（5）步骤五：移开烙铁（

16、图(e)）焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后，向右上45方向移开烙铁，结束焊接。从第三步开始到第五步结束，时间大约也是1至2s。4.4焊接的注意事项（1）保持烙铁头的清洁、保养焊接时，烙铁头长期处于高温状态，很容易氧化并沾上一层黑色杂质。因此，要注意用湿海绵随时擦拭烙铁头,在长时间未使用时应在烙铁头上加上锡，防止烙铁头氧化，造成无法粘锡。（2）靠增加接触面积来加快传热加热时，应该让焊件上需要焊锡浸润的各部分均匀受热，而不是仅仅加热焊件的一部分，更不要采用烙铁对焊件增加压力的办法，有些初学者用烙铁头对焊接面施加压力，企图加快焊接，这是不对的。（引起产品插针偏移的问题）（3）烙铁撤离有讲究烙铁的撤离

17、要及时，而且撤离时的角度和方向与焊点的形成有关。如下图所示为烙铁不同的撤离方向对焊点锡量的影响。烙铁撤离方向和焊点锡量的关系4.5焊接实物展示五调试过程首先，仔细检查电路焊接的地方是否有短路的地方，待确认安全后，接通5V电源，通过key1和key2两个按键设定温度，通过18B20热敏传感器检测室内的实际温度，显示在测试温度数码管段上。然后用手触摸18B20热敏传感器可以观测到测试温度数码管段示数增大，试验中P1和P2未连接风扇和加热装置，故无法进行温度自动调节。试验测试图如下：六心得体会由于我之前参加过电子设计竞赛和飞思卡尔智能车竞赛等，上手还是比较快的，但不够系统。经过了为期二周的电子工艺实

18、习，是我更加熟悉了焊接的分类、步骤、技巧,基本电子元件的分类、命名的方法和相关参数的读取，掌握了手工焊接的步骤和技巧，了解了51单片机的具体工作原理、使用元件以及构造、使用的元件和调试方法。通过这次实习，增强了我理论联系实际的能力，将从课本上所学习到的知识能运用到实际当中，使自己不仅能在实践中巩固自己所学过的知识，还能通过实践去发现新的问题以弥补自己知识积累中存在的不足，提高了我的实际动手能力，和解决一些实际问题的能力。电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时

19、代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标和掌握理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。没有基本的动手能力，那么所学的知识就不能运用到实际中，即使学的再多也只是理论，没有任何实际意义。所以实习是一个非常难得的能自己动手实践自己所学知识的机会，不仅要把握这个机会，而且要利用这个机会去解决自己在平时学习中所遇到的一些实际问题。比如元件的选取，平时的学习中元件的参数只管按照自己的设想随便写，像电阻、电容、三极管之类的元件都只是写一个元件最主要的参数，通过这次实习，了解和学习了不同参数型号的同种元件之间的区分，还发现实际电路中元件要根据很多的条件去选择，而在没有所

20、需要性能的元件时要想办法用其他型号的同种元件去代替，这时就要根据平时所掌握的知识和对元件的了解和电路的需要通过元件之间的组合设计一个能满足需要的元件，将平时所学和实际操作相结合，从而使自己对知识的理解更加的到位和准确。我觉的自己在这次实习中有很多的收获，首先，通过自己动手制作了一些电子元件，虽然自己的焊接水平还有待提高，但当完成一件器件时还是有不小的成就感，了解了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。其次，通过自己动手对一件电子器件从设计到完成整个过程有了亲身体会，发现手

21、工焊接需要操作员仔细认真、一丝不苟，同时还要有耐心，焊接过程中不仅要做到心、眼、手三者的步调一致，还要利用通过大量练习总结的经验解决一些突发情况，只有这样才能焊出一块合格的电路板。再者，通过这次实习，增加了我和同学一起解决问题的能力和合作能力，增加了同学们之间的沟通和协作。通过这次实习，提高了我的动手能力和解决问题的能力，虽然在实际操作中手被电烙铁烫伤了，但还是觉得很开心，因为东西是自己动手做的，唯一的遗憾就是没有自己设计电路板，要是能自己设计电路板，我想同学们会更加的投入。 在有收获的同时我也发现了自己的一些不足，主要是在细节问题上不够仔细，比如看电路原理图时不够认真，将元件型号看错，或把元

22、件焊接位置看错。焊接操作时不够仔细，往往出现虚焊和焊珠，不得不返工重焊，安装元件时将元件型号装错，三极管集性装反，元件焊接时间不足等，这问题看似都是小问题，但暴露出我在实际动手时不够认真仔细，这是我在今后的学习中需要重点注意的问题，关系着我以后的学习工作习惯的养成。 总的来说，这次电子工艺实习让我感受颇多，终于感觉到了学以致用，以前觉得学的知识离实际生活很遥远，但通过实习过程中的亲生体会，发现只有在平时的学习中积累了大量的理论知识，才敢去实际操作，才能去实际操作，没有大量的理论知识的积累，就不能在实际操作中解决一些问题，就算实际操作了，也没有什么意义。只有理论联系实际，才能最大化的帮助自己真正掌握和巩固自己所学的知识。电子工艺实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有 所成就。 在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。作为 信息时代的 大学生，作为国家重点培育的高技能人才，我会在以后的学习生活和工作中，更加注意提高自己的实践能力，做到全面发展，让自己的能力得到有效地提升。专心-专注-专业