中学综合素质模拟204

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1、 模拟 中学综合素质模拟 204单项选择题第 1 题：宋老师喜欢关注互联网经济，并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想 政治课矛盾是事物发展的源泉和动力一课的教学中，这种做法体现了宋老 师() 。A. 课程开发的意识B. 扬长避短的意识C .校本教研的意识D.以人为本的意识参考答案： A校本教研是指从学校的实际出发， 依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教 学研究；课程开发是指通过需求分析确定课程目标， 再根据这一目标选择某一个 学科或多个学科的教学内容和相关教学活动进行计划、 组织、实施、评价、修订， 以最终达到课程目标的整个工作过程。 题干中宋老师将互联网企业发展趋势的相 关信息融入

2、到思想政治课 矛盾是事物发展的源泉和动力 一课的教学中， 这种 做法属于课程开发。故答案为 A。第 2 题：“新体系素质班”由某市第十八中学与中央音乐学院合作办学，旨在培养普通 学生的音乐素养，实现音乐教育对创新人才的培养。结合素质教育的相关知 识，下列说法不正确的是 () 。A. 通过音乐教育开发学生创造性，培养学生综合素养B. 能够培养大批音乐专业人才C. 能够促进学生的全面发展D. 能够促进学生的终身可持续发展参考答案： B素质教育是为人的生存与发展增强潜力的教育， 是为提高全民族素质、 未来劳动 者素质和各级各类人才素质奠定基础的教育， 而不是进行某一专业或职业的特殊 训练。“新体系素

3、质班”属于素质教育的一种形式，目的是为了培养普通学生的 音乐素养，而不是培养音乐专才。故答案选 B。第 3 题：“以人为本”体现在教学中，要求教师 () 。A. 统筹兼顾B. 一切以教材为标准C. 因材施教D. 立足长远参考答案： C教师在教学中要坚持“以人为本” “以学生为本”，考虑到学生发展的需要，遵 循学生的生理、 心理特点和发展规律， 设计适合学生学习的课程， 在教学中以学 生为主体，实现学生的和谐发展，即因材施教。第 4 题： 拍一段新年祝福微视频、和家人一起掸尘、学做一道年夜菜、和爸爸妈妈一起 拜年、到社区参加公益服务中小学生的寒假作业已经不再是枯燥的“几大 本作业题”，而是进入了

4、多元化时代。针对这一现象，下列说法不正确的是 () 。A. 学生具有巨大的发展潜能B. 学生的发展是全面的发展C. 学生是发展的主体D. 学生的各方面是平均发展的 参考答案： D学生寒假作业多元化体现了素质教育的观念， 体现了学生是发展的主体、 学生具 有巨大的发展潜能和学生的发展是全面的发展的理念。 素质教育要求学生全面发 展，但不是各方面平均发展， 而是让每一个学生都获得全面发展， 在原有的基础 上取得进步、获得成功。故答案选 D。第 5 题：“猫爸”采用个性化教育理念，培养出了“跳舞跳进哈佛”的女儿，“狼爸” 把“每天挨顿打，孩子进北大”的彪悍宣言宣扬到了全国。这些做法表明家长 及教师要

5、 ( ) 。A .关注孩子身心发展的个别差异性B .关注孩子身心发展的互补性C. 关注孩子身心发展的阶段性D. 关注孩子身心发展的顺序性 参考答案： A“猫爸”“狼爸”的教育模式并不适用于每一个孩子， 每个孩子都是独特的个体， 教师和家长应该珍视孩子的独特性， 针对其个别差异因材施教， 培养具有独特个 性的人。第 6 题：某校教师让学生把“我要专心学习提高成绩”抄 700 遍，这种做法 ()。A. 正确，能够使学生养成良好的学习习惯B. 错误，是一种变相体罚行为C. 正确，能够让学生真正提高成绩D. 正确，能够提高学生的书写速度 参考答案： B教师罚学生抄写的行为是一种变相体罚。第 7 题：

6、以下不属于对未成年人的社会保护的是 () 。A .某学校开展心理健康教育，普及心理知识，提高学生的心理素质B. 某地政府严厉打击“黑网吧”，重点取缔各中小学校园附近的网吧C .某地政府建设爱国主义教育基地，对未成年人免费开放D.某地卫生部门到学校免费为学生接种疫苗参考答案： A中华人民共和国未成年人保护法第四章“社会保护”第三十六条规定，中小 学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、 互联网上网服务营业场所等不适宜未 成年人活动的场所。B项符合该规定。第四章第三十条规定，爱国主义教育基地、 图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放。 C 项符合该规定。 第四章第四十四条规定， 卫生部

7、门和学校应当对未成年人进行卫生保健和营养指 导，提供必要的卫生保健条件，做好疾病预防工作。D项符合该规定。A项属于学校保护。第 8 题： 李飞在数学课上回答问题时总是出错，久而久之，数学老师就再也不叫李飞起 来回答问题了，该老师没有做到 () 。A. 保护学生的安全B. 尊重学生自由C. 尊重学生的人格尊严D. 平等公正地对待学生 参考答案： D中华人民共和国义务教育法 第二十九条规定， 教师在教育教学中应当平等对 待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。题干中数学老 师没有做到平等公正地对待李飞。第 9 题：侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法 ()。A

8、. 责令改正B .处以罚款C. 给予行政处罚D. 给予刑事处罚参考答案： C中华人民共和国未成年人保护法 第六十九条规定， 侵犯未成年人隐私， 构成 违反治安管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。因此本题选 C。第 10 题： 为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该 () 。A. 让司法机关介入学校的教育B. 让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来C. 聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师D .一律听从上级的安排参考答案： C中华人民共和国预防未成年人犯罪法 第九条规定，学校应当聘任从事法制教 育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律辅导员。第

9、11 题：教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇； () 对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。A. 定期B. 不定期C. 每两年D. 每年参考答案： A教师的医疗同当地国家公务员享受并因地制宜安排教师进行休养。 医中华人民共和国教师法 第二十九条规定， 同等的待遇； 定期对教师进行身体健康检查， 疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。第 12 题： 教师职业的内在要求是 ()A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 为人师表参考答案： D第 13 题：活到老，学到老”，要求教师坚持 ( ) 的职业道德规范A. 为人师表B. 关爱学生C. 终身学习D. 教书育人 参考答案：

10、 C“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知 识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教 育教学水平。因此本题选 C。第 14 题： 贾老师是某中学的英语老师，他在校外找了一份翻译的兼职工作，并将大部分 精力都投入到校外的兼职上去了，以至于对自己的本职工作敷衍了事，无心教 学。贾老师的做法违背了 () 的职业道德。A. 教书育人B. 爱岗敬业C. 终身学习D. 为人师表 参考答案： B中小学教师职业道德规范 (2008 年修订) 中“爱岗敬业”一条要求教师 “忠诚 于人民教育事业， 志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责

11、， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。因此，题干中 贾老师的行为违背了爱岗敬业的职业道德。第 15 题： 唐延禄老师一心扑在教学上。为了教好学生，他自己动手，制作了大量的教 具，20 多年间，他共制作了 500多件教具。这主要体现了唐老师 ()A. 爱国守法，爱岗敬业B. 爱岗敬业，终身学习C. 爱国守法，关爱学生D. 教书育人，为人师表 参考答案： B中小学教师职业道德规范 (2008 年修订)中“爱岗敬业”一条要求教师 “忠诚 于人民教育事业， 志存高远， 勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。“终

12、身学习” 一条要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结 构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。唐老 师 20 多年间制作了 500 多件教具，体现了其对工作高度负责，认真辅导学生，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。第 16 题： 宋老师从来不参加学校组织的业务培训，认为“有那个时间还不如给学生补补 课呢”，这表明宋老师 () 。A. 缺乏终身学习的理念B. 具有爱岗敬业的精神C. 缺乏与时俱进的理念D. 坚守教书育人的职责 参考答案： A中小学教师职业道德规范 (2008 年修订)中“终身学习”一条要求教师 “崇尚

13、 科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务， 勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平” 。材料中宋老师的做法正是 缺乏终身学习理念的表现。第 17 题：下列不属于 19 世纪自然科学的三大发现之一的是 ()A. 细胞学说B. 布朗运动C. 达尔文进化论D. 能量守恒与转化定律 参考答案： B 19 世纪自然科学的三大发现为：施莱登和施旺的细胞学说、达尔文的进化论和 能量守恒与转化定律。第 18 题： 两河流域是古代巴比伦王国的发祥地，其中两河是指 ()A. 幼发拉底河和底格里斯河 B .印度河和恒河C. 白尼罗河和青尼罗河D. 长江和黄河 参考答案： A中国

14、、印度、埃及、古巴比伦被称为“四大文明古国”。其中，古巴比伦发源于 两河流域，“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。因此本题选A。第 19 题： 下列各城市中属于六朝古都的是 ()A. 北京B. 开封C. 西安D. 南京参考答案： D三国的吴，东晋，南朝的宋、齐、梁、陈都曾在南京建都，南京由此被称为六朝 古都。因此本题选 D。第 20 题：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明 这句诗出自顾城的 ( )A. 黑眼睛B. 英子C. 一代人D . 白昼的月亮参考答案： C第 21 题： 为了方便记忆我国古时历法中的二十四节气，我国古代劳动人民编有二十四节 气歌，其第三句为“秋处露秋寒霜降 ，其中“处

15、”的意思为 ( )。A. 秋季结束B. 正当秋季C. 霜降之际D .夏季结束参考答案： D“处”为“结束的意思，“处即二十四节气中的 “处暑”，意为夏天即将结束 因此本题选 D。第 22 题： 中国古代历史上跟“退避三舍”相关的战役是 ()A. 巨鹿之战B .长平之战C. 城濮之战D. 垓下之战参考答案： C晋文公流亡时， 曾得到楚国的帮城濮之战”时，晋文公信守诺“城濮之战” 发生在春秋时期晋国和楚国之间 助，由此许下双方交战时“退避三舍”的诺言。言，命令军队后退九十里，实际上是为了诱敌深入，最后晋军大败楚国军队。因 此本题选 C。第 23 题：名雕掷铁饼者是 ( ) 的作品A. 米隆B. 罗

16、丹C .米开朗基罗D.拉斐尔参考答案： A米隆是古希腊著名雕塑家， 掷铁饼者是其最著名的作品。罗丹是法国著名雕 塑艺术家；米开朗基罗是意大利著名雕刻家， 与拉斐尔、达. 芬奇一起被誉为 “文 艺复兴三杰”；拉斐尔是意大利绘画家、建筑师。第 24 题：20 世纪 30年代，用艺术作品“为抗战发出怒吼”的艺术家是 ( )A. 冼星海B. 聂耳C. 詹天佑D. 徐悲鸿 参考答案： A冼星海创作的黄河大合唱被周恩来称为“为抗战发出怒吼，为大众谱出的呼 第 25 题： 下列有关生活常识叙述错误的是 ( ) 。A. 人类向大气中排放的氟氯烃能够破坏臭氧层B. PM2 5是指大气中直径小于或等于2. 5微米

17、的颗粒物C. 用自来水养金鱼，注水前需将水在太阳下晒一段时间，目的使水更温暖D. 油罐车后面通常有铁链接地，是为了将摩擦产生的静电导出进而保证安全参考答案： C用自来水养金鱼， 将鱼放入鱼缸之前需将水在太阳下晒一段时间， 目的是去掉水 中的次氯酸。第 26 题：保存Word文件的快捷键是()。A. Ctrl+VB. Ctrl+XC. Ctrl+SD. Ctrl+O参考答案： CA项是“粘贴”；B项是“剪切”；D项是“打开”。第 27 题：在 PowerPoint 的() 视图中，以条目的形式显示，并在右边显示幻灯片的预览效果。A.大纲B .幻灯片游览C. 备注页D. 幻灯片参考答案： APow

18、erPoint 有多种视图， 其中，大纲视图以条目的形式显示， 并在右边显示幻灯 片的预览效果。第 28 题： 有些导演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。 为使上述推理成立，必须补充以下哪项作为前提。 ()A. 有些导演是大嗓门B. 所有大嗓门的人都是导演C. 所有导演都是大嗓门D. 有些大嗓门的不是导演参考答案： C 根据三段论推理规则可知两个特称命题不能得出结论，缺少的前提为全称命题， 排除A和D项。将C项带入得：所有导演都是大嗓门，有些导演留大胡子，所以 有些留大胡子的人是大嗓门，为一个有效的三段论。选项B代入，出现中项不周 延的逻辑错误。因此本题选 C。第 29 题： 人的日常

19、思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含 着某种创造性。而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算 机永远不能拥有人所具有的主动性和创造性。下面哪一项将对题干中的推理的 构成严重质疑 ?( )A. 计算机能够像人一样具有学习功能B. 计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C. 在未来社会，是人控制计算机，还是计算机控制人，是很难说的一件事D. 人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序参考答案： D题干的论据是人具有主动性和创造性， 而计算机的一切行为都是由预先编制的程 序控制的，结论是计算机的行为不具有主动性和创造性的。 如果D为真，那么就 是说，存在具有主动

20、性和创造性的计算机程序， 直接否定了结论， 构成了对题干 的质疑。材料分析题 第 30 题： 王老师在讲雨巷这一课时，叫了几个学生起来朗诵这首诗。平时就对诗朗 诵很感兴趣的小蕾举手示意，非常希望能在同学们面前朗诵。然而王老师却对 她说：“你还是先把你的学习搞好吧，上次考试就没及格 ! ”小蕾脸涨得通红， 欲言又止。班里的气氛也一下子紧张了起来。问题：请运用教师职业理念相关知识分析王老师的做法。 参考答案：王老师的行为属于典型的以学习成绩作为评价学生的唯一标准， 是不符合素 质教育理念的做法。 素质教育是促进学生全面发展的教育， 要使每个学生得到充 分、全面的发展。小蕾虽然学习成绩不好，但是对朗

21、诵很感兴趣，王老师不应讽 刺她，而应该鼓励她。教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。这要求教师不仅仅向学生传播知识， 更要促进学生个性和谐、 健康地发展， 成为 学生的引路人。王老师只重视学生的学习成绩，对成绩不好的学生讽刺、打击， 打击了学生的积极性，不利于学生的全面发展。如果我是王老师，我会鼓励小蕾勇敢地表现她的特长， 同时帮她在这方面树立自信， 在此基础上， 对她 的学习进行指导，使她得到全面的发展。详细解答：第 31 题： 小李是某重点大学的毕业生，他刚成为一名教师时，对工作非常负责，上课方 式新颖活泼，对学生也十分友好。但是在学期末的考试中，他们班的成绩在年 级倒数第一，为此，他

22、非常生气，认为是学生给自己丢脸了。从那之后，他一 改往日的风格，变得对学生非常严厉，经常因为学生的作业做得不好而体罚学 生，还照搬其他教师的教案。学生们渐渐地对这种紧张的学习氛围感到不满， 并且成绩也没有起色。问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。 参考答案： 材料中小李老师的做法是不正确的，主要体现在以下几个方面：(1)材料中的小李老师的做法违背了爱岗敬业的要求。 爱岗敬业要求教师对工作高度 负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。小李老师 不认真教学，照搬其他教师的教案， 违反了爱岗敬业的职业道德。 (2) 材 料中的小李老师没有真正地关爱学生。 关爱学生

23、要求教师关心爱护全体学生， 尊 重学生人格，平等公正对待学生，讽刺、不挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚 学生。材料中的小李老师在学生考试成绩不好时认为是给自己丢脸了， 并且体罚 学生，这些都是不尊重学生人格的体现。 (3) 材料中的小李老师没有真正 地践行教书育人的要求。 教书育人要求教师遵循教育规律， 实施素质教育。 循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生 全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。 小李老师在学生成绩不好以及作 业完成得不好时，没有遵循教育规律，对学生循循善诱，因材施教。他的行为明 显违反了教书育人的要求。详细解答：每一棵草都会开花第

24、 32 题： 去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小 的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么 草也开花 ?母亲笑着扫过来一眼，淡淡地说，每一棵草，都会开花的。愣住，细 想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。 蒿子开花，是大团大团的 就没见过不开花的草。曾经教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。 因听不清声音，他总是竭力张着他的耳朵，头微向前伸，做出努力倾听的样 子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理

25、竞赛，化学竞 赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总 分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，并要到省里夺奖。这件事 关系到学校的声誉。但平时的劳技课，都被充公上语文、数学课了，所以学生 们的手工水平实在有限，因此收上去的作品很令人失望。这时有个孩子送去手 工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。样子活泼、 纯真、可爱。最后这个作品报上省里去，夺得特等奖，其轰动效应，可想而 知。学校开大会表彰这个做泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的竟然是 他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情局促不安，只 是低

26、头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努 力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片寂静，静得连阳光掉落的声音 都能听得见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的 那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的 花，藏在叶间，开得细小而执着。( 选自杂文报，有改动 )1. 结合上下文，说说文中第四段“嗫嚅”一词的含义；2. 文章的标题“每一棵草都会开花”蕴含着怎样的深意 ? 参考答案：“嗫嚅”指想说而又吞吞吐吐不敢说出来。让文中的学生谈获奖感言，他感 到既激动又不好意思，所以他的表现是“嗫嚅”。这个词是动作神态描写，也是 一个

27、细节描写，表现了文中学生此时的心理活动状态。 “每一棵草都会开花” 首先体现在自然界中，即使是像狗尾巴草、牛耳朵这样的，也会开花；这体现在 教育过程中，意思是只要努力，每个人都可以成功，也提醒教师们，在教育学生 时要以长远的眼光看待每一个学生，使每个学生都能得到发展。详细解答：写作题第 33 题：阅读下面文字，按要求作文。我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己 说对人要有爱心，爱人如爱己；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人 际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手去帮助途中抛了锚的人。我们的解释是： 怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦事或麻烦人扯上了关系。我们的怕， 大

28、概已经快要把我们的爱吃掉。请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一 篇不少于 1000 字的文章。 参考答案： 用真诚之心来化解生活中的矛盾 红花不嫌弃小草的渺小与丑陋，用 宽容之心以对， 从而衬托出其娇艳； 小树苗不怨恨暴风雨的拍击， 用感恩之心以 对，从而成就其稳固的根基；鱼儿不畏惧浪潮的淹没，用从容之心以对，从而获 得了自由与快慰。然而，我们在生活中也会遇到各种矛盾，但只要我们以宽容、 感恩和从容这三颗真诚之心去面对， 一切的矛盾都可以解决。 放下冷漠， 用宽容之心去面对矛盾。 如果蔺相如面对廉颇的无理取闹， 不以宽容之心去解决 两人之间的矛盾，哪能有“将相和”的喜

29、人局面 ?如果唐太宗面对摒弃私仇，重 用魏征与维护皇帝的尊严这一矛盾时， 不以宽容之心去解决这一矛盾， 哪有“贞 观之治”的盛世 ?如果孔明面对自己希望孟获降于蜀军而孟获却越纵越狂时，不 以宽容之心去面对， 哪有孟获最终忠于蜀军的赤城 ? 可见，宽容之心可以 为我们化解人与人之间的矛盾， 最终得个皆大欢喜的结局， 取得双赢的局面。 放 下卑劣，用感恩之心去面对矛盾。 邰丽华面对先天残疾的自己， 是选择自我沉沦 还是回馈社会、乐观生活呢 ?她以感恩之心去面对，艰苦奋斗，终创造了艺术的 奇迹“千手观音” 。徐本禹面对城市的繁华生活与大山深处那双渴望求知的眼睛 时，他以感恩的心去面对， 他要报答社会

30、对他的培养， 毅然选择了到大山深处去 支教，点亮大山深处的烛光。 在面对个人的沉沦与奋起、 享乐与奉献时， 请以一颗感恩的心去面对， 去抉择。 它将会为我们带来一个不一样的人生， 一种 高尚的情操。 放下失意，用从容之心去面对矛盾。“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人” 的李太白面对官场的排挤与自己心中的鸿鹄之志时， 他用从容之心以对，怀着不羁的情怀游天姥山，快乐逍遥； “竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨 任平生 的苏轼面对自己的多遭贬谪与一心报效朝廷的矛盾时，他用从容之心以 对，怀着坦荡无遗的胸怀泛舟于赤壁之下，享受“千里快哉风”的惬意，岂不乐 乎 ?因而，当我们面对自己的人生际遇不甚如意而自己又心怀鸿鹄之志时，何不选择以一颗从容之心去面对它， 还给自己一个快慰的人生呢 ? 人 生路上矛盾无处不在， 它可能让我们苦闷不已， 痛恨，不堪。但只要我们以宽容、 感恩与从容这三颗真诚的心去面对，一切都可以解决，人生依旧精彩无限。（ 文章来源网络，有改动 ）详细解答：