杭嘉湖丽高考政治复习研讨会加快推进以改善民生为重点的社会建设课件

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1、发言人：陈迎春发言人：陈迎春浙江大学附属中学浙江大学附属中学复习该专题的必要性复习该专题的必要性精选素材创设情景精选素材创设情景多层次、多角度的设问多层次、多角度的设问专题复习的课堂设计专题复习的课堂设计如何上好热点专题课？如何上好热点专题课？重大重要和知识含量高的重大重要和知识含量高的“热点热点”问题及其具体事件，往往是高考问题及其具体事件，往往是高考命题材料和设置新情景的载体命题材料和设置新情景的载体。表现中国共产党和中国政府执政能力和其在表现中国共产党和中国政府执政能力和其在国际、国内有重要影响的重大事件；国际、国内有重要影响的重大事件； 体现党和政府现阶段的基本路线和重大方针体现党和政

2、府现阶段的基本路线和重大方针政策精神（特别是新精神）的重大事件；政策精神（特别是新精神）的重大事件； 国际、国内经济、科技工作者、文化等领域国际、国内经济、科技工作者、文化等领域标志人类进步和我国综合国力提高的事件；标志人类进步和我国综合国力提高的事件； 关系国内人民群众的生产生活实际和切身利关系国内人民群众的生产生活实际和切身利益的益的“热点热点”事件事件；多年一直被关注的持续性热点问题。多年一直被关注的持续性热点问题。 十七大报告：首次单列篇章阐述十七大报告：首次单列篇章阐述“民生问题民生问题” 十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重更加注

3、重社会建设，着力保障和改善民生社会建设，着力保障和改善民生，推进，推进社会体制改革社会体制改革，扩大，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。推动建设和谐社会。 在党的大会报告中，过去一直是把民生问题作为经济在党的大会报告中，过去一直是把民生问题作为经济建设问题的一部分来写的，单独列出来写还是第一次。这表建设问题的一部分来写的，单独列出来写还是第一次。这表明中国的社会发展已经进入到一个新阶段，民生正成为

4、我们明中国的社会发展已经进入到一个新阶段，民生正成为我们党工作的重点。党工作的重点。 这充分表明，党中央已把社会公平问题摆在了经济社会这充分表明，党中央已把社会公平问题摆在了经济社会发展发展更加突出更加突出的位置的位置, ,并将这一问题的解决作为推进和谐社并将这一问题的解决作为推进和谐社会建设的一项重要举措。会建设的一项重要举措。指导思想：以十七大精神统领高考专题复习指导思想：以十七大精神统领高考专题复习精选素材创设情景、切忌大而无当精选素材创设情景、切忌大而无当搜集本专题的新成就、新进展；搜集本专题的新成就、新进展；了解中央关于专题内容的新提法、新举措；了解中央关于专题内容的新提法、新举措；

5、选择的材料本身选择的材料本身“知识含量高知识含量高”的素材；的素材；学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居教育、医疗、住房、就业、收入分配和社会保障教育、医疗、住房、就业、收入分配和社会保障 举例：举例： 材料一：材料一：2007年年11月月6日，日，2007中国（大陆）最具幸福中国（大陆）最具幸福感城市推选活动颁奖盛典在杭州大剧院举行。杭州被评为中感城市推选活动颁奖盛典在杭州大剧院举行。杭州被评为中国最具幸福感城市。国最具幸福感城市。 人的幸福感从哪里来？从生活环境的人的幸福感从哪里来？从生活环境的“和谐和谐”中来，其中来，其中包括了

6、人与自然的和谐，干部和群众关系的和谐，发展经中包括了人与自然的和谐，干部和群众关系的和谐，发展经济建设和改善民生问题的和谐等。杭州市政府负责人表济建设和改善民生问题的和谐等。杭州市政府负责人表示示,“体制重于技术体制重于技术,环境重于政策环境重于政策”,城市文明程度的提升在于城市文明程度的提升在于营造良好的环境。最重要的营造良好的环境。最重要的,是让城市中的每一个人能公平地是让城市中的每一个人能公平地享受公共资源带来的福利。享受公共资源带来的福利。 材料二：杭州市委书记王国平说材料二：杭州市委书记王国平说,有人担心有人担心,过多地讲经济过多地讲经济发展发展,会不会破坏城市的生态平衡会不会破坏城

7、市的生态平衡,而过多地讲而过多地讲“服务民生服务民生”,会不会阻碍城市现代化的进度？这些看似会不会阻碍城市现代化的进度？这些看似“矛盾矛盾”的问题的问题,完完全可以并且必须协调起来。不讲发展全可以并且必须协调起来。不讲发展,只重民生只重民生,是低水平的民是低水平的民生；不讲民生生；不讲民生,只重发展只重发展,这种发展必然不能持久。城市要跳出这种发展必然不能持久。城市要跳出“对立对立”,营造营造“和谐和谐”,才能获得全面、持续的发展。才能获得全面、持续的发展。（1）做为杭州人）做为杭州人,你能否从经济学角度，对杭州市实你能否从经济学角度，对杭州市实现发展经济建设和改善民生问题的和谐给出些建议？现

8、发展经济建设和改善民生问题的和谐给出些建议？答：答：落实落实“以人为本以人为本”的科学发展观，在社会经济发展中解的科学发展观，在社会经济发展中解决社会公平问题，使全体人民共享改革发展的成果。决社会公平问题，使全体人民共享改革发展的成果。大力发展经济，增强城市经济实力，不断提高市民收入水平。大力发展经济，增强城市经济实力，不断提高市民收入水平。完善分配制度，注重效率的同时注重社会公平。完善分配制度，注重效率的同时注重社会公平。千方百计扩大就业，加快完善社会保障体系，让市民学有所千方百计扩大就业，加快完善社会保障体系，让市民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居教、劳有所得、病有所医、老

9、有所养、住有所居,推动建设和谐推动建设和谐社会。社会。完善公共财政制度，完善合理的税收制度，调整财政支出结完善公共财政制度，完善合理的税收制度，调整财政支出结构，完善公共设施，保护自然环境，让每一个人能公平地享受构，完善公共设施，保护自然环境，让每一个人能公平地享受公共资源。公共资源。重视发展文化产业，丰富市民精神文化生活，提高人民的生重视发展文化产业，丰富市民精神文化生活，提高人民的生活质量，改善消费结构活质量，改善消费结构.2）根据材料二，用矛盾分析的方法说明为什么城根据材料二，用矛盾分析的方法说明为什么城市只有跳出市只有跳出“对立对立”,营造营造“和谐和谐”,才能获得全面、才能获得全面、

10、持续的发展。（持续的发展。（8分）分）答：矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下会相互转换。经济发展和环境保护、民生和发展是既对立又统一的关系，不讲发展,只重民生,是低水平的民生；不讲民生,只重发展,这种发展必然不能持久。不能强调双方的对立，经济发展能为提高民生提供坚实的物质基础，注重民生能激发社会成员积极投身国家建设的热情，对加快经济发展，稳定社会起巨大的促进作用，只有跳出“对立”,把两者结合起来,城市才能获得全面、持续的发展。矛盾是普遍存在的，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，要求我们必须坚持一分二的，全面的分析事物。在经济发展的同时强调环境的保护，在经济发展的同时必须重视民生，全面的

11、分析城市所面临的“矛盾”,才能获得全面、持续的发展。多层次、多角度的设问多层次、多角度的设问获取和解读信息获取和解读信息调动和运用知调动和运用知识识描述和阐释事物描述和阐释事物论证探讨问题论证探讨问题搜集近几年来关于本专题的高考试题；搜集近几年来关于本专题的高考试题；理清高考试题对本专题的考察角度，分析理清高考试题对本专题的考察角度，分析高考命题可能的逻辑延伸。高考命题可能的逻辑延伸。 多层次、多角度的设问多层次、多角度的设问如：如：（2006年北京卷）年北京卷）38（2）结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理如何正确认识和处理效率与公平的关系。（11分）（3）有人说“解

12、决公平问题是政府的责任”。请结合政治常识，阐述这一说法的理论依据理论依据。（10分）（07重庆文综卷重庆文综卷38） ( 32 分）根据材料回答下列分）根据材料回答下列问题。某些地方政府管理理念错位，为提升城市形问题。某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建象，忽视民生问题，要建“无摊贩城市无摊贩城市”。目前，。目前，上海的无证摊贩约上海的无证摊贩约5万个。上海市政府经调查研究，万个。上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台城市城市设摊导则设摊导则，规定：部分市区路段经市民同意，便，规定：部分市区路段经市民同意，便可

13、设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既了扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管了扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。理。 （2）运用运用矛盾对立统一的矛盾对立统一的观点观点分析塑造城市形象与分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。解决民生问题的关系。 (10分）分） （3）运用政治常识分析上海市政府的）运用政治常识分析上海市政府的做法做法。（。（ 12 分）分）（07全国卷全国卷39） ( 32 分）分） 农民农民“看病难、看病贵看病难、看病贵”是当前社会关注的民生是当前社会关注的民生问题之一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社问题之

14、一。为促进社会公平，构建社会主义和谐社会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立会，党和政府根据我国农村实际情况，在逐步建立农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，农村最低生活保障制度的同时，采取农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型个人、集体和政府多方筹资的办法，建立农村新型合作医疗制度，力求解决合作医疗制度，力求解决“看病难、看病贵看病难、看病贵”的问的问题。题。 （2）用政治常识分析党和政府）用政治常识分析党和政府为什么为什么要努力解决农要努力解决农民群众民群众“看病难、看病贵看病难、看病贵”问题。问题。 ( 13 分分) （3）从矛盾分析的角度说明解决民生问

15、题、促进社）从矛盾分析的角度说明解决民生问题、促进社会公平对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的会公平对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的重重要意义要意义。（。（ 9 分）分）（07天津卷天津卷38）（）（36分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。材料一：构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民材料一：构建社会主义和谐社会是我们党提出的重大战略任务，而解决民生问题是构建和谐社会的着力点。为贯彻党中央精神，国务院制定了一系生问题是构建和谐社会的着力点。为贯彻党中央精神，国务院制定了一系列政策，包括增加用于解决民生问题的财政支出。各级地方政府也根据本列政策，包括增加用于解决

16、民生问题的财政支出。各级地方政府也根据本地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，地实际采取各种措施，解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以促进社会和谐。以促进社会和谐。材料二：材料二： “自古读书需交费，而今上学不花钞自古读书需交费，而今上学不花钞”，道出了人们对农村义务，道出了人们对农村义务教育阶段免收学杂费的欣慰。免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及教育阶段免收学杂费的欣慰。免收学杂费成为继免除农业税后又一场惠及广大农民的广大农民的“及时雨及时雨”。 “脱贫三五年，一病回从前脱贫三五年，一病回从前”，曾是农民看病贵的真实写照，而今形成，曾是农民看病贵的

17、真实写照，而今形成的农村初级医疗保障制度使农民健康有了的农村初级医疗保障制度使农民健康有了“保护伞保护伞”。 “关注民生之本，心系百姓利益关注民生之本，心系百姓利益”，“十一五十一五”开局之年，中央财政安开局之年，中央财政安排就业再就业资金排就业再就业资金251亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首亿元，使就业再就业工作取得新成绩，谱写了一首民心歌、和谐曲。民心歌、和谐曲。 （1）材料一）材料一反映了反映了我国政治生活中的哪些关系？请加以说明。（我国政治生活中的哪些关系？请加以说明。（12分）分） （3）结合材料一、二用发展的观点分析）结合材料一、二用发展的观点分析社会主义和谐社会的构建

18、社会主义和谐社会的构建。（。（11分）分） （4）构建社会主义和谐社会不仅要）构建社会主义和谐社会不仅要“共享共享”也需要也需要“共建共建”，你应该为，你应该为此此做些什么做些什么？（？（3分）围绕公民义务列举具体做法，言之有理，即可给分。分）围绕公民义务列举具体做法，言之有理，即可给分。问题类型问题类型设问关键词设问关键词设问手法例举设问手法例举是什么是什么（浅层次）（浅层次）现象、问题、信现象、问题、信息、道理等息、道理等受到什么哲学启示、反映受到什么哲学启示、反映什么现象、体现什么道理、什么现象、体现什么道理、说明什么问题说明什么问题为什么为什么（中层次）（中层次）必要性、重要性、必要性

19、、重要性、正确性、合理性、正确性、合理性、原因、依据、作原因、依据、作用、意义、用、意义、影响影响为什么会出现这种现象或为什么会出现这种现象或问题、用政经哲知识分析问题、用政经哲知识分析的意义的意义，可能会带来可能会带来的影响等等的影响等等。怎么样怎么样（深层次）（深层次）措施、方法、做措施、方法、做法、对策、途径、法、对策、途径、建议等建议等提出解决提出解决问题的方法问题的方法的措施、途径或建议等；的措施、途径或建议等；材料中是如何解决材料中是如何解决问问题的等等。题的等等。不同类型主观题的设问角度不同类型主观题的设问角度:切口要精巧具体切口要精巧具体1、“理顺分配关系，解决社会公平理顺分配

20、关系，解决社会公平”问题的问题的层次和设问角度可以分解为：层次和设问角度可以分解为：举例：举例： 2、解决就业难题，巩固、解决就业难题，巩固“民生之本民生之本”（1）对文字材料或图表形式的材料所要揭示的问）对文字材料或图表形式的材料所要揭示的问题、现象进行描述、概括归纳，收入差距的题、现象进行描述、概括归纳，收入差距的具体表具体表现现是什么；是什么；（2）收入差距拉大的形成）收入差距拉大的形成原因原因；（3）如何调节如何调节收入分配差距，解决社会公平问题收入分配差距，解决社会公平问题（1）造成就业困难的）造成就业困难的原因原因；（2）扩大就业的）扩大就业的意义意义；（3）如何解决我国的就业和再

21、就业问题（）如何解决我国的就业和再就业问题（措施措施）；）；3、健全社会保障体系，完善、健全社会保障体系，完善“托底托底”机制机制。（1）是什么：）是什么：（2）为什么：）为什么：完善社会保障体系，是保持社完善社会保障体系，是保持社会稳定、实现社会和谐的重要条件，是社会主会稳定、实现社会和谐的重要条件，是社会主义本质的要求，是社会主义制度优越性的具体义本质的要求，是社会主义制度优越性的具体体现，也是完善社会主义市场经济的重要环节。体现，也是完善社会主义市场经济的重要环节。（3）怎么样：）怎么样：要按照既有利于生产又要保障要按照既有利于生产又要保障基本生活，权利与义务相统一的原则，建立与基本生活

22、，权利与义务相统一的原则，建立与经济发展相适应的社会保障体系。经济发展相适应的社会保障体系。举例：举例： 专题复习的课堂设计专题复习的课堂设计教学环节：一般通过典型例题、变式训练、拓展延伸、限时教学环节：一般通过典型例题、变式训练、拓展延伸、限时训练四个环节展开。训练四个环节展开。典型例题环节的目标是：热点材料分析、知识网络的运用，典型例题环节的目标是：热点材料分析、知识网络的运用，解题套路总结；解题套路总结；变式训练环节的目标是：异中求同，同中求异。变式训练环节的目标是：异中求同，同中求异。扩展延伸环节的目标是：学生根据同一个热点材料自行设计扩展延伸环节的目标是：学生根据同一个热点材料自行设

23、计“开放性开放性”和和“限制型限制型”试题，试题，“一题多问一题多问”培养其思维的培养其思维的广度；广度；限时训练环节的目标是：限时训练环节的目标是：“高考题实练高考题实练”达到巩固练习的目达到巩固练习的目的，培养学生的成就感，树立自信心。（效率和速度）的，培养学生的成就感，树立自信心。（效率和速度）（07重庆文综卷重庆文综卷38） ( 32 分）根据材料回答下列问题。某分）根据材料回答下列问题。某些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，些地方政府管理理念错位，为提升城市形象，忽视民生问题，要建要建“无摊贩城市无摊贩城市”。目前，上海的无证摊贩约。目前，上海的无证摊贩约5万个。上

24、海万个。上海市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，市政府经调查研究，一改往日对马路摊点一律封杀的做法，出台出台城市设摊导则城市设摊导则，规定：部分市区路段经市民同意，规定：部分市区路段经市民同意，便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既了扩大便可设置部分便民摊点，政府颁发临时许可证。这既了扩大就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。就业，方便居民生活，又可规范城市摊点管理。 （2）运用运用矛盾对立统一的矛盾对立统一的观点观点分析塑造城市形象与解决民生分析塑造城市形象与解决民生问题的关系。问题的关系。 (10分）分） （3）运用政治常识分析上海市政府的）运用政治常识分析上海

25、市政府的做法做法。（。（ 12 分）分）举例：举例： 热点材料分析、知识网络的运用，解题套路总结热点材料分析、知识网络的运用，解题套路总结举例：举例： 材料：杭州市委书记王国平说材料：杭州市委书记王国平说,有人担心有人担心,过多地讲经济发展过多地讲经济发展,会会不会破坏城市的生态平衡不会破坏城市的生态平衡,而过多地讲而过多地讲“服务民生服务民生”,会不会阻会不会阻碍城市现代化的进度？这些看似碍城市现代化的进度？这些看似“矛盾矛盾”的问题的问题,完全可以并完全可以并且必须协调起来。不讲发展且必须协调起来。不讲发展,只重民生只重民生,是低水平的民生；不讲是低水平的民生；不讲民生民生,只重发展只重发

26、展,这种发展必然不能持久。城市要跳出这种发展必然不能持久。城市要跳出“对立对立”,营造营造“和谐和谐”,才能获得全面、持续的发展。才能获得全面、持续的发展。根据材料，用矛盾分析的方法说明为什么城市只有跳出根据材料，用矛盾分析的方法说明为什么城市只有跳出“对对立立”,营造营造“和谐和谐”,才能获得全面、持续的发展。（才能获得全面、持续的发展。（8分）分）答：矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下会相互转换。经济发展和环境保护、民生和发展是既对立又统一的关系，不讲发展,只重民生,是低水平的民生；不讲民生,只重发展,这种发展必然不能持久。不能强调双方的对立，经济发展能为提高民生提供坚实的物质基础，注

27、重民生能激发社会成员积极投身国家建设的热情，对加快经济发展，稳定社会起巨大的促进作用，只有跳出“对立”,把两者结合起来,城市才能获得全面、持续的发展。矛盾是普遍存在的，任何事物都包含既对立又统一的两个方面，要求我们必须坚持一分二的，全面的分析事物。在经济发展的同时强调环境的保护，在经济发展的同时必须重视民生，全面的分析城市所面临的“矛盾”,才能获得全面、持续的发展。（异中求同，同中求异）（异中求同，同中求异）举例：举例： 材料一：材料一：2007年年10月月15日召开的中国共产党第十七次全国代表大会，翻日召开的中国共产党第十七次全国代表大会，翻开十七大报告，民生话题几乎贯穿始终。无论是党和国家

28、的重大战略方针，开十七大报告，民生话题几乎贯穿始终。无论是党和国家的重大战略方针，还是普通百姓关注的教育医疗社保，随处可以找到涉及民生的论述。还是普通百姓关注的教育医疗社保，随处可以找到涉及民生的论述。“忧忧民之忧者，民亦忧其忧。民之忧者，民亦忧其忧。”材料二：中央提出构建社会主义和谐社会的伟大战略，是把中国推向小康材料二：中央提出构建社会主义和谐社会的伟大战略，是把中国推向小康社会的重要举措，是人类文明和社会进步的具体体现。追求幸福，构建和社会的重要举措，是人类文明和社会进步的具体体现。追求幸福，构建和谐是人类的共同追求。幸福指数就是衡量幸福感受具体程度的主观指标数谐是人类的共同追求。幸福指

29、数就是衡量幸福感受具体程度的主观指标数值。其中的值。其中的A类指标是涉及认知范畴的生活满意度包括生存状况类指标是涉及认知范畴的生活满意度包括生存状况(如就业、如就业、收入、社会保障等收入、社会保障等)、生活质量满意度、生活质量满意度(如居住状况、医疗状况、环境状况、如居住状况、医疗状况、环境状况、教育状况等教育状况等)。材料三材料三2007年政府工作报告指出，要更加重视社会建设和改善民生，年政府工作报告指出，要更加重视社会建设和改善民生，积极解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义，积极解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义，让全体人民共享改革发展的成果。

30、让全体人民共享改革发展的成果。 学生根据同一个热点材料自行设计学生根据同一个热点材料自行设计“开放性开放性”和和“限制型限制型”试题试题举例：举例： 高考题实练高考题实练”达到巩固练习的目的，培养学达到巩固练习的目的，培养学生的成就感，树立自信心。（效率和速度）生的成就感，树立自信心。（效率和速度）（07天津卷天津卷38）（）（36分）分） （1）材料一）材料一反映了反映了我国政治生活中的哪些关系？我国政治生活中的哪些关系？请加以说明。（请加以说明。（12分）分） （3）结合材料一、二用发展的观点分析）结合材料一、二用发展的观点分析社会主社会主义和谐社会的构建义和谐社会的构建。（。（11分）分

31、） （4）构建社会主义和谐社会不仅要）构建社会主义和谐社会不仅要“共享共享”也也需要需要“共建共建”，你应该为此，你应该为此做些什么做些什么？（？（3分）分）围绕公民义务列举具体做法，言之有理，即可给围绕公民义务列举具体做法，言之有理，即可给分。分。复习该专题的必要性复习该专题的必要性精选素材创设情景精选素材创设情景多层次、多角度的设问多层次、多角度的设问专题复习的课堂设计专题复习的课堂设计如何上好热点专题课？如何上好热点专题课？1、要上好专题课，最好不要用现成的专题用书，、要上好专题课，最好不要用现成的专题用书，因为体系、逻辑都不是很好，题目也不是太新，因为体系、逻辑都不是很好，题目也不是太

32、新，有的专题的切口很大，有的专题又以小切口入手，有的专题的切口很大，有的专题又以小切口入手，比较乱。备课组最好自己编专题的学案，当然这比较乱。备课组最好自己编专题的学案，当然这样的工作量是惊人的，要做好吃苦的思想准备。样的工作量是惊人的，要做好吃苦的思想准备。同时，老师必须借助各种渠道看尽可能多的专题同时，老师必须借助各种渠道看尽可能多的专题用书，才能作到用书，才能作到全、清、准、新全、清、准、新。去年我们高三。去年我们高三政治备课组针对高考自编了政治备课组针对高考自编了11个专题，效果比较个专题，效果比较好，减轻了学生的负担，提高了复习效率。好，减轻了学生的负担，提高了复习效率。2、热点专题

33、的复习也需要反复。、热点专题的复习也需要反复。 热点专题课的时间安排可以适当提前，以小专题的形式安热点专题课的时间安排可以适当提前，以小专题的形式安排到在第一次高三统测的前面，尤其重要的专题在下学期适当排到在第一次高三统测的前面，尤其重要的专题在下学期适当整合、加深。对让学生尽早的接触专题复习的好处是，开始总整合、加深。对让学生尽早的接触专题复习的好处是，开始总是很痛苦的死背具体的内容，但后面不断的反复，使他们对相是很痛苦的死背具体的内容，但后面不断的反复，使他们对相应的问题由陌生到了解、由了解到理解、由理解到运用创新，应的问题由陌生到了解、由了解到理解、由理解到运用创新，好的学生到后期，已经能作到自己按一定的模式整理一些小专好的学生到后期，已经能作到自己按一定的模式整理一些小专题了。我们觉得在教学中，针对目前学生的现状，还是要强调题了。我们觉得在教学中，针对目前学生的现状，还是要强调基础知识的反复，老师要学会炒基础知识的反复，老师要学会炒“扬州炒饭扬州炒饭”，也就是每次在，也就是每次在重复一个知识点的时候，不是单纯的炒冷饭，要加点重复一个知识点的时候，不是单纯的炒冷饭，要加点“料料”，既有复习，又有新的要求，学生也不会觉得有既有复习，又有新的要求，学生也不会觉得有“学习疲劳学习疲劳”。