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1、 Do you like bananas?教学实施计划 Do you like bananas? 授导型教学设计方案作品内容作品内容授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习者分析学习目标教学设计思路学习内容分析信息技术应用分析教学过程教学实施计划重难点及解决措施 目目 录录我的作品名称我的作品名称我的作品内容我的作品内容我的作品中最出色的地方我的作品中最出色的地方我的作品中需要改进的地方我的作品中需要改进的地方教教 学学 实实 施施 计计 划划表2 吉林油田实验中学 黄淑芹教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称Unit6 Do you like bananas?上课时间2011- 10-1
2、9上课地点学校多媒体教室学生人数49人教学环境多功能教室技术设备连网计算机1台展示台大屏幕彩电软件环境作品展示平台教学课件自制幻灯片学生技能要求能够运用所学语言表达个人喜好掌握名词的性质掌握名词的运用教学管理提供单元学习自我评价量表，对教学效果进行评估。教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查虚拟学习社区平台运行状态检查学生机的IE浏览器工作状态difficulties)nouns. 教学过程课堂教学流程图教学反思我采用了“任务型”的教学途径。在热身复习之后，我交待了本课的学习任务，请同学们一起多学一些食物名称的英文表达方式
3、，在课后对家人好友进行询问调查。任务的明确，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的积极性就高了。一、新单词介入一、新单词介入 展示实物展示实物导入新课导入新课单词语法学习单词语法学习二、名词单复数学二、名词单复数学习习三、句型学习三、句型学习 四、对话训练四、对话训练 五、听力训练五、听力训练 课堂练习课堂练习 学生竞赛学生竞赛备注：备注： 每掌握一组新单词，将给予每掌握一组新单词，将给予3颗星奖励；颗星奖励； 在采用在采用“任务型任务型”的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进的教学途径的过程中，也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善，如：活动不应该仅限于
4、课堂教学，而应该延伸到课堂之外的学习和生活一步完善，如：活动不应该仅限于课堂教学，而应该延伸到课堂之外的学习和生活中，鼓励学生平日里多说英语，让学生达到中，鼓励学生平日里多说英语，让学生达到“活学活用、学以致用、适时适宜，辅活学活用、学以致用、适时适宜，辅助教学。课堂中游戏不宜过多，时间不易过长，以帮助和记忆教学内容为主题为宜，助教学。课堂中游戏不宜过多，时间不易过长，以帮助和记忆教学内容为主题为宜，否则就会喧宾夺主，华而不实。学生天性爱玩，提到游戏不免就会飘飘然，课堂很否则就会喧宾夺主，华而不实。学生天性爱玩，提到游戏不免就会飘飘然，课堂很容易失控，教师必须在游戏前讲明游戏方法、游戏规则及一些奖惩制度等，同时教容易失控，教师必须在游戏前讲明游戏方法、游戏规则及一些奖惩制度等，同时教师要根据时间掌握好游戏的长短。此外，教师的语言很重要，以鼓励和赞赏为主。师要根据时间掌握好游戏的长短。此外，教师的语言很重要，以鼓励和赞赏为主。游戏的内容及方法可根据班级学生特点而进行适当调整。游戏的内容及方法可根据班级学生特点而进行适当调整。
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