(完整word版)高中生物必修三复习知识点超好,推荐文档

《(完整word版)高中生物必修三复习知识点超好,推荐文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)高中生物必修三复习知识点超好,推荐文档（21页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1 高中生物必修三复习知识点 By: 2464206247 第二章生物个体的稳态 第一节人体的稳态 、稳态的生理意义 1 1、内环境: (1(1)单细胞生物 直接与外界环境进行物质和能量转换, 环境进行物质和能量交换。 (2 (2 )内环境的组成： 厂细胞内液 (3(3)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的 媒介： 细胞可直接与内环境进行物质交换，不断获取生命活动需要的物质，同时不断排出代谢产 生的废物。内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个器官系统的参与。 2 2、稳态 (1) 概念：在神经系统和内分泌系统 等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整, 使得内环境的温度，渗透压

2、、酸碱度及各种化学成分保持 相对稳定的状态，称为稳态。 (2(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的 必要条件。 (3 (3 )调节机制 反馈调节 严 彳正反馈：反馈信息与原输入信息起 相同的作用，使输出信息进一步 增强的调节。 L 负反馈：反馈信息与原输入信息起 相反的作用，使输出信息 减弱的调节。 二、体温调节 1 1、体温的概念： 指人身体内部的平均温度。 2 2、体温的测量部位： 直肠、口腔、腋窝 体液 、细胞外液 (内环境) 而人体细胞必须通过内环境才能与外界 2 3 3、 体温相对恒定的原因： 在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的 产热和散热过程 保持动

3、态平衡的结果。 产热器官：主要是肝脏和骨骼肌 散热器官：皮肤（血管、汗腺） 4 4、 体温调节过程： （1 1） 寒冷环境T冷觉感受器（皮肤中）7 下丘脑体温调节中枢 T皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热）、 骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热） T体温维持相对恒定。 （2 2） 炎热环境T温觉感受器（皮肤中）T 下丘脑体温调节中枢 T皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热） T体温维持相对恒定。 5 5、 体温恒定的意义： 是人体生命活动正常进行的 必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现 三、水平衡的调节 1 1、 人体内水分的动态平衡是靠水分的 摄入和排出的动态平衡实现的

4、 2 2、 人体内水的主要来源是 饮食、另有少部分来自 物质代谢过程中产生的水 。水分的排出主要 通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是 肾，其结构 和功能的基本单位是肾单位。 3 3、 水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈） 过程：饮水过少、食物过咸等T细胞外液渗透压 升高T下丘脑渗透压感受器T垂体T抗利3 尿激素T肾小管和集合管 重吸收水增强T细胞外液渗透压 下降、尿量减少 总结：水分调节主要是在 神经系统和内分泌系统 的调节下，通过 肾脏完成。起主要作用的 激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是 促进肾小管和集合管对水分 的重吸收，从而

5、使排尿量 减少。 四、 无机盐平衡的调节 1 1、 人体内无机盐的动态平衡是靠无机盐的 摄入和排出的动态平衡实现的 2 2、 人体需要的无机盐主要来自 饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外 3 3、 人体需要的无机盐有多种，如 NaNa+、K K+、CaCa2+、ZnZn2+、FeFe3+、I I-等 4 4、 无机盐调节：（负反馈） 过程：血钾升高、血钠降低T肾上腺皮质分泌醛固酮T促进肾小管和集合管增加吸钠、增 力口排钾T血钾降低、血钠升高 总结：无机盐调节主要是在 内分泌系统 的调节下，通过 肾脏完成。起主要作用的激素是 醛 固酮，它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是 吸钠排钾。 五、

6、 血糖调节 1 1、血糖的含义： 血浆中的 葡萄糖（正常人空腹时浓度：3.93.9- -6.1mmol/L6.1mmol/L ）2 2、血糖的来源和去路: 3 3、调节血糖的激素: （1 1 ）胰岛素：（降血糖） 分泌部位：胰岛 B B 细胞 作用机理： 促进血糖进入组织细胞， 并在组织细胞内 氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质消氧化 分解* 转化脂肪醸等非糖柯质 芒成 4 抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 （抑制 2 2 个来源，促进 3 3 个去路） （2 2）胰高血糖素：（升血糖） 分泌部位：胰岛 A A 细胞 作用机理：促进肝糖元分解 和非糖物质转化为葡萄糖 （促进 2 2

7、 个来源） 4 4、 血糖平衡的调节：（负反馈） 血糖升高T胰岛 B B 细胞分泌胰岛素T血糖降低 血糖降低T胰岛 A A 细胞分泌胰高血糖素T血糖升高 5 5、 血糖不平衡： 过低一低血糖病；过高一糖尿病 6 6、 糖尿病 病因：胰岛 B B 细胞受损，导致 胰岛素分泌不足 症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少） 防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素 检测：斐林试剂、尿糖试纸 六、免疫对人体稳态的维持 1 1、免疫系统的组成： 厂免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等 :树突状细胞 -免疫分子：抗体、细胞因子、补体 2 2、免疫类型： 厂厂 非特异性免疫（先天性的，对

8、 各种病原体有防疫作用） 彳 J J 第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。 1 1 第二道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应。 B B 淋巴细胞、T T 淋巴细胞 5 特异性免疫（后天性的，对 某种病原体有抵抗力）-第三道防线 6 体液免疫 .细胞免疫 3 3、体液免疫：由 B B 淋巴细胞 产生抗体实现免疫效应的免疫方式。 抗原刺激 B B 淋巴细胞增值、分化出丫效应 B B 细胞 记忆细胞同一抗原再次刺激时增值分化为 效应 B B 细胞 效应 B B 细胞分泌抗体 抗体清除抗原 4 4、细胞免疫：通过 T T 淋巴细胞 和细胞因子发挥免疫效应的免疫方式 靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗

9、原的巨噬细胞 朿 9 9 激 效应 T T 细胞使靶细胞裂解死亡、 （效应 T T 细胞释放某些细胞因子（如干扰素）增强免疫细胞的效应） 被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除 5 5、体液免疫与细胞免疫的区别: 共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫 区别 体液免疫 细胞免疫 作用对象 抗原 被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞） 作用方式 效应B B细胞产生的抗体与 相应的抗原特异性结合 1 1、 效应 T T 细胞与靶细胞密切接触 2 2、 效应 T T 细胞释放细胞因子增强细胞免疫的效应 6 6、艾滋病: T T 淋巴细胞增值、分化出 效应 T T 细 记忆细胞，同一靶细胞再次刺激时增值分

10、化为 效应 T T 细胞 7 （1 1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症 （AIDS AIDS ）8 （2 2）病原体名称： 人类免疫缺陷病毒 （HIV HIV ）,其遗传物质是 2 2 条单链 RNARNA （3 3） 发病机理：HIVHIV 病毒进入人体后，主要攻击 T T 淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪 （4 4） 传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播 第二节人体生命活动的调节 一、人体的神经调节 1 1、神经调节的基本结构和功能单位是 神经元。 神经元的功能：接受刺激 产生兴奋，并 传导兴奋，进而对其他组织产生 调控效应。 神经元的结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。后 2 2

11、 者合称为神经纤维 2 2、反射：是神经系统的基本活动方式。 是指在中枢神经系统 参与下，动物体或人体对 内外环境 变化作出的 规律性应答。 感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋 传入神经神经末梢 树突 细胞体 轴突 3 3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。 神经屮枢 9 组成 神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成 传出神经 效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4 4、兴奋在神经纤维上的传导 （1 1） 兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静 止状态变为显著活跃状态的过程。 （2 2）

12、 兴奋是以电信号的形式沿着 神经纤维 传导的，这种电信号也叫 神经冲动。 （3 3） 兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位 外正内负T受到刺激，兴奋状态时，细胞膜 电位为外负内正T兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流 （膜外：未 兴奋部位T兴奋部位；膜内：兴奋部位T未兴奋部位兴奋向未兴奋部位传导 （4 4） 兴奋的传导的方向：双向 5 5、兴奋在神经元之间的传递： （1 1）神经元之间的兴奋传递就是通过 突触实现的 突触：包括 突触前膜、突触间隙、突触后膜 （2 2）兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于 突触小体 的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间 （即在突触处）的传递是 单向

13、的，只能是：突触前膜T 突触间隙T突触后膜5 刊灶商刖 I 10 （上个神经元的 轴突T下个神经元的 细胞体或树突） 6 6、人脑的高级功能 （1 1） 人脑的组成及功能： 大脑：大脑皮层是调节机体活动的 最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由 语言、 听觉、视觉、运动等高级中枢 小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体 平衡 脑干：有许多重要的 生命活动中枢，如呼吸中枢 下丘脑：有 体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌j 动的总枢纽 （2 2） 语言功能是人脑特有的高级功能 语言中枢的位置和功能： 书写性语言中枢T 失写症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢T 运动性失语症（能听、

14、读、写，不能说） 听觉性语言中枢T 听觉性失语症（能说、写、读，不能听） 听、说、写，不能读） 、人体的激素调节 1 1、 体液调节中， 激素调节起主要作用。 2 2、 人体主要激素及其作用 激素分泌部位 激素名称 主要作用 下丘脑 抗利尿激素 调节水平衡、血压 多种促激素释放激素 调节内分泌等重要生理过程 视觉性语言中枢T 失读症（能 网亘直匹衣丨 V 歳.匹蕨寸申 11 垂体 生长激素 促进蛋白质合成，促进生长 多种促激素 控制其他内分泌腺的活动 甲状腺 甲状腺激素 促进代谢活动；促进 生长发育（包括中枢神经系统 的发育），提高神经系统的 兴奋性； 胸腺 胸腺激素 促进 T T 淋巴细胞的

15、 发育，增强 T T 淋巴细胞的 功能 肾上激腺 肾上腺激素 参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动 胰岛 胰岛素、胰高血糖素 调节血糖动态平衡 卵巢 雌激素等 促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激 发并维持第二性征等 睾丸 雄激素 促进男性性器官的发育、精子的生成，激发并维持 男性第二性征 3 3、激素间的相互关系: - 协同作用：如甲状腺激素 与生长激素 拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素 第三节动物激素的调节 动物激素在生产中的应用 在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是 激素类似物 1 1、 催情激素提高鱼类受孕率 ：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。 2

16、2、 人工合成昆虫激素防治害虫 ：可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物） ， 干扰雌 雄性昆虫间的正常交配。 3 3、 阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性 激素含量，从而缩短生长周期，提高产量。 4 4、 人工合成昆虫内激素提高产量 ：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和 壬曰. 质量。 第四节植物生命活动的调节 1 1、生长素的发现 12 （1 1 ）达尔文的试验： 实验过程： wf W1 U 14 LT r y pgi 单侧光照射，胚芽鞘 弯向光源生长一一向光性; 切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长; 不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖

17、端，胚芽鞘 直立生长； 不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘 弯向光源生长 (2) 温特的试验: 试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧， 胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘 不生长 (3) 郭葛的试验： 分离出该促进植物生长的物质，确定是 吲哚乙酸，命名为生长素 3 3 个试验结论小结： 生长素的合成部位是胚芽鞘的 尖端； 感光部位是胚芽鞘的尖端； 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 2 2、对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素 多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞 伸 长快于向光一侧，结果表现为茎

18、 弯向光源 生长。 2 2、判断胚芽鞘生长情况的方法 13 看有无生长素，没有不长14 二看能否向下运输，不能 不长 三看是否均匀向下运输 均匀：直立生长 Y Y 不均匀：弯曲生长（弯向生长素 少的一侧） 3 3、 生长素的产生部位： 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向： 横向运输：向光侧T背光侧 极性运输：形态学上端T形态学下端 （运输方式为主动运输） 生长素的分布部位： 各器官均有，集中在 生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育 中的种子和果实。 4 4、 生长素的生理作用： 生长素对植物生长调节作用具有 两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物 生长（浓度的高低以各

19、器官的最适生长素浓度为标准） 。 同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为： 根、芽、茎（见右图） 生长素对植物生长的促进和抑制作用与 生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有 关。 顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输， 使近顶端的侧芽部位生长素浓度 较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。 5 5、 生长素类似物在农业生产中的应用 ： 促进扌千插枝条生根实验; 防止落花落果； 促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无 子番茄）； 15 控制性别分化（促进花芽向雌花分化，从而提高产量） 6 6、其他植物激

20、素 名称 主要作用 赤霉素 促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长 细胞分裂素 促进细胞分裂 脱落酸 促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 促进果实成熟 7 7、植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素 相互协 调、共同调节的结果。 第三章生物群落的演替 第一节生物群落的基本单位一种群 1 1、 种群的概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。 种群是生物群落的基本单 位。 种群密度（种群最基本的数量特征） 出生率和死亡率 广数量特征* 年龄结构 性别比例 2 2、 种群的特征 V I I 迁入率和迁出率 空间特征 L L 遗传特征 3 3、 调查种群密度的

21、方法： 样方法：以若干样方（随机取样）平均密度估计总体平均密度的方法。 标志重捕法 n_（4M个体数1 ni （亜捕审标记个休SO 4 4、种群数量的增长规律 种群增长的“ J J”型曲线：N= No入16 （1 1）条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等 （2 2）特点：种群内个体数量 连续增长；增长率 不变 （2 2） 特点：种群内个体数量达到 环境条件所允许的最大值 （K K 值）时，种群个体数量将不再增 加；种群增长率 变化，K/2K/2 时增速最快，K K 时为 0 0 （3 3） 应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其 K K 值变小，因此，

22、建 立自然保护区，改善栖息环境，提高 K K 值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控 制，应降低其 K K 值。 5 5、 研究种群数量变化的意义： 对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危 动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。 6 6、 实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化 计划的制定和实验方法：培养一个酵母菌种群T通过显微镜观察，用“血球计数板”计数 7 7 天内 10ml10ml 培养液中酵母菌的数量T计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲 线” 结果分析：空间、食物等环境条件 不能无限满足，酵母菌种群数量呈现 “ S S ”型曲线增长 第二节生物群落的构成

23、1 1、 生物群落的概念： 在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接 联系得各种生物 种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。 2 2、 生物群落的结构 群落结构是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的，主要包括垂直结构 和水平结构。 (1 1 )垂直结构：指群落在垂直方向上的 分层现象。植物因群落中的生态因子一光的分布不均， 由高到低分为乔木层、灌木层、草本层；动物分层主要是因群落的不同层次的 食物和微环境不 理想条件下 种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加 (1(1 17 同。 (2 2)水平结构：指群落中的各个种群在水平状态下的 格局或片状分布。影响因素：

24、地形、光照、 湿度、人与动物影响等。 3 3、意义：提高了生物 利用环境资源 的能力。 第三节生物群落的演替 1 1、 原生演替： (1) 定义：在从未有过生物生长 或虽有过生物生长但已被 彻底消灭的原生裸地上发生的生物 演替。 (2) 过程：地衣、苔藓阶段T草本植物阶段T灌木阶段T森林阶段 2 2、 次生演替 (1) 定义：当某个群落受到洪水、 火灾或人类活动等因素干扰， 该群落中的植被受严重破坏 所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。 (2) 引起次生演替的外界因素： J J 自然因素：火灾、洪水、病虫害、严寒 -人类活动(主要因素)：过度砍伐、放牧、垦荒、

25、开矿；完全被砍伐或火烧后的森林、 弃耕后的农田 3 3、 植物的入侵(繁殖体包括种子、果实等的传播)和 定居是群落形成的首要条件，也是植物 群落演替的主要基础。 第四章生态系统的稳态 第一节生态系统和生物圈 1 1、生态系统的概念： 生态系统是指在一定的空间内， 生物成分(群落) 和非生物成分(无机环境) 通过物质循 环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。 2 2、地球上最大的生态系统是 生物圈2 2、特点: 18 3 3、生态系统类型： 可分为水域生态系统 和陆地生态系统。水域生态系统主要包括 海洋生态系统和 淡水生态系 统。陆地生态系统有 冻原生态系统、

26、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态 系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。 4 4、生态系统的结构 （1 1） 成分： 非生物成分：无机盐、阳光、温度、水 等 生产者：主要是绿色植物（最基本、最关键的的成分） Y 绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物 生物成分.消费者：主要是各种动物 分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。 它们能分解动植物遗体、粪便等，最终将有机物分解为无机物。 （2 2） 营养结构：食物链、食物网 同一种生物在不同食物链中，可以占有 不同的营养级。 植物（生产者）总是第一营养级； 植食性动物（即一级/ /初级消费者）为第二营养级

27、； 肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三 营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。 第二节生态系统的稳态 一、生态系统中的能量流动 1 1、过程 _ _ _ ft 1/ g 二言砂 X. 分 斛 音音 呼诫呼诫tr用用 19 单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养 级，不能逆向流动，也不能循环流动 逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效 率是 10%10%- -20% 20% ;可用能量金字塔表示。 在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

28、3 3、研究能量流动的意义： （1 1 ）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到 最有效的利用。 （2 2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系， 使能量持续高效地流向对人类最有 益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。 二、生态系统中的物质循环一一碳循环 1 1、碳在无机环境中主要以 COCO 和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以 的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳的循环形式是 COCO 2 2、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是 光合作用；碳从生物群落进入无机环境的主要途径 三、生态系统中的信息传递 1 1、 生态系统的基本

29、功能是进行 物质循环、能量流动、信息传递 2 2、 生态系统中信息传递的主要形式： （1 1）物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性 (2) 化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等 (3) 行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等 含碳有机物 有生产者和消费者的 呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生 CQCQ 分解者 化石燃料 分解作用 呼書 20 (4) 营养信息：食物的数量、种类等。如食物链、食物网。 3 3、信息传递在农业生产中的作用： 一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花； 二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防

30、虫法。 四、生态系统的稳定性 1 1、 概念：生态系统所具有的 保持或恢复自身结构和功能 相对稳定的能力，称为生态系统的稳定 性。 2 2、 生态系统之所以能维持相对稳定， 是由于生态系统具有 自我调节能力。生态系统自我调节能 力的。基础是 负反馈。物种数目越多，营养结构 越复杂，自我调节能力 越大。 3 3、 生态系统的稳定性具有 相对性。当受到大规模干扰或外界压力 超过该生态系统自身更新 和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。 4 4、 提高生态系统稳定性的措施： 一方面要控制对生态系统的 干扰程度，对生态系统的利用应 适度，不应超过生态系统的自我调 节能力；

31、 另一方面对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 物质和能量的投入，保证生态系统内 部结构和功能的协调。 6 6、制作生态瓶时应注意： 生态瓶必须是透明的； 生态瓶中投放的生物之间要构成 营养关系，数量比例要合理； 生态瓶中的水量应占其容积的 4/54/5，留出一定的空间，储备一定量的 空气； 生态瓶要密封； 生态瓶要放在光线 良好，但避免阳光直射的地方; 研究结束前不要再随意移动生态瓶。 第五章生态环境的保护 1 1、 人口增长引发环境问题的实质 是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身赖以生存 21 的生态系统的结构和功能造成了破坏 。 2 2、 全球性生态环境问题主要包括： 全球

32、气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒 漠化、海洋污染、生物多样性锐减、植被破坏、水土流失、环境污染 等 3 3、 生物多样性包括 3 3 个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物 圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。 4 4、 生物多样性保护的意义： 生物多样性是人类赖以 生存和发展 的的基础，对 生物进化 和维持 生物圈的稳态 具有重要意义，因此，为了人类的 可持续发展，必须保护生物多样性。 5 5、 生物多样性保护的措施： （1 1） 就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。 （2 2） 迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。 （3 3） 加强宣传和执法力度。 （4 4） 建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。