名思教育八年级下语文月考测试题

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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 名思教育八年级下语文月考测试题一、积累与运用（20分）1下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）看荆楚翻天复地，数襄阳涣然一新。2给下面一段话中加点字注音。（2分）自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃（ ）之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨重（ ）彩的一笔。3下列各句中加点成语使用有误的一项是【 】（2分）A襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。B在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。C襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口。D在

2、中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。4下列句子中没有语病的一项是【 】（2分）A为迎接“读书月”活动，学校领导研究并听取了各班开展活动的意见。B会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。C随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断提高。D在阅读文学名著的过程中，我逐渐明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。5把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是【 】(2分)清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端

3、。春雨如丝。A. B. C. D.6名著阅读（2分）这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三梭镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，节选自于法国著名科幻小说家 （人名）的海底两万里。这个片段集中体现了其小说的神奇性

4、和科学性，有助于我们了解科幻小说的特色： 。7古诗文默写。（8分）念天地之悠悠， 。 (登幽州台歌)岂不罹凝寒， ！ （赠从弟）苏轼的水调歌头中通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： ， 。情怀是什么？情怀是刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋， 。”的悲痛惆怅；情怀是李白 “ ，欲上青天揽明月。”的豪情壮志；情怀是吴均 “鸢飞戾天者，望峰息心； ， 。”的高洁志趣。二、口语交际与综合性学习。（10分）8口语交际。（2分）如今的襄阳，有多达18.2万人的志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的

5、心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你、我。于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说： 9. 我国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈，卷帙浩繁。今天，让我们一起漫步于古诗苑，含英咀华，共同接受一次美的洗礼。请你踊跃参加吧！ 【拟写标语】为鼓励更多同学参与，请你拟一条标语，张贴在教室里。（2分） 【续写开场白】活动主持人设计了一段开场白，请你帮他续写一句。（2分）徜徉诗海，阅读诗文，如同阅读美妙的世界。读沙漠，读出它“长河落日圆”的胸怀；读春雨，读出它“润物细无声”的柔情； ， 。【设计活动】同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请

6、你完成全班交流的步骤。（2分）分门别类辑古诗 奇思妙想配古诗【辑诗命名】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。（2分）诗集名称： 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：赠汪伦)海内存知己，天涯若比邻。(王勃：送杜少府之任蜀州)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维：送元二使安西)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：送孟浩然之广陵)三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读文天祥过零丁洋这首诗，完成10-11题。（4分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心

7、照汗青。10、诗中第二联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻 。（2分）11、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。（2分）答： （二）阅读下面两篇文言文，完成1216题。（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身

8、倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 送东阳马生序【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学12解释下列句中加点词语的意思。（2分）（1）蒙乃始就学 （2）不敢稍逾约 13下列句中加点词语的意思相同的一项是( ) （2分）A结友而别 足肤皲裂而不知B自以为大有所

9、益 益慕圣贤之道C余幼时即嗜学 蒙乃始就学D蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色14把下面句子翻译成现代汉语。（2分）故余虽愚，卒获有所闻。 15课文内容理解填空。（2分）甲文是通过 和 两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过 从侧面反映了吕蒙的学习效果。16说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分）答： （三）阅读真正的慷慨一文，完成1720题。（13分）真正的慷慨当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲

10、。一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。紧紧拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。我有3个孩子两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个3岁的女儿梅甘。“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有，”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。”我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物

11、，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。”男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。”梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。“露西让我快乐，妈咪。也许它也能让那个小女孩快乐。”我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我

12、不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。布莱德二话没说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放进盒子里娃娃的旁边。布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了

13、小妹妹此举的含义。我强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。17、用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（2分）答： 18、联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4分）（1）“梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花”一句中加点的词有什么表达作用？答： （2）“我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增”一句，请你根据上下文的意思，说说我“兴趣渐增”的原因。答： 19、根据全文，说说“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中两个“教育”的含义?（4分）

14、答： 20、研读下面的材料，结合上文主旨，说说你对现实社会中成年人和孩子如何处理问题的看法。（3分）材料一：城市中的十字路口，当红灯亮起时，经常看到一些成年人不顾交通助管员的劝阻，随意闯红灯，有的甚至跟协管员发生争执。而小学生都很遵守交通规则，看到红灯亮起，就自觉停下来，等车通过。材料二：乘公交车时，经常看到这样的事情：乘车的小孩子对母亲说“妈妈，我也要买票。”而母亲则生气地对孩子说：“你还小，不用买。”答： （四）阅读巴黎不堵车的秘诀一文，完成21-25题。（13分）巴黎不堵车的秘诀作为一座文化名城、时尚之都，巴黎一直吸引着世界各地的游客。流动不息、顺畅有序的立体交通，更使她变得动感十足、魅

15、力四射。巴黎的交通谈不上豪华和现代化，却量身打造得有效适用。目前，大巴黎地区共有人口约1200万，汽车保有量高达500万辆，每天穿行于巴黎的汽车少则也有300万辆。巴黎的大街小巷两侧到处停满了汽车，地下67层的停车场比比皆是。在这么一个充满游客，高速运转的大都市里，除因个别特殊情况外，包括香榭丽舍大街这样的繁华路段，却很少出现堵车甚至堵死的现象。巴黎的许多街道是拿破仑时代由奥斯曼男爵规划修建的，所以相对都比较狭窄。尽管如此，巴黎没有单双号等限行措施，路为车而建，不可因噎废食。街道对所有的汽车开放，但巴黎市区车速严格限制在30至50公里，即使在塞纳河两岸的快车道，时速也不得超过50公里。巴黎交通

16、能畅行不堵，与多方面的共同作用有关。巴黎有严格的交通法规，更有严格执行交通法规的驾驶人和行人。汽车与行人严格按照交通法规办事，不抢不超，相互礼让，不存在“害群之马”横在路中间，谁也动不了的问题。巴黎街道环岛多意味着出口多，一遇拥堵，选择也就多，不会同挤一个“独木桥”，而是“条条大路通罗马”。不到2公里长的香榭丽舍大街就有两个大环岛和几个小环岛，协和广场的环岛有6个出口，凯旋门星形广场环岛则有通向全法各地的12个出口。而环线上的进出口很密，随时进出，非常方便，尤其入环时，直线上的车会互相交错礼让。消除了人为造成的拥堵障碍，驾车人的“心路”自然顺畅。巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口。不

17、少地铁中心站又与轻轨、城际、公共汽车站和出租车站连在一起，且在周围建有大型地下停车场。这些立体交通联网不仅保证了大量人员分流，而且对驾车人来说，可根据当时的路面通行状况，在节点上提供了改变通行方式的选择，从结构上解决了不受堵车影响，可按时到达目的地的可能性。巴黎不堵车还在于它搞的是交通大战略。巴黎算的是大账，不是小利。发达的交通并没有使巴黎停下脚步，街巷等“毛细血管”的扩张“手术”一直在做，6条新的城市地铁也已立项准备开建。巴黎加大交通投入是为加强城市功能，减少运营成本，更是以人为本。法国高速公路历来收费，但巴黎以外的60公里范围内的高速公路全部不收费，繁忙的机场路更是免费，这就使巴黎交通运行

18、的空间有效扩大。规划合理、持续改进，这就是巴黎交通顺畅的“秘诀”，巴黎的经验可以为许多深受堵车困扰的大都市所借鉴。21、结合文章内容，说说巴黎不堵车的秘诀有哪些？（3分）答： 22、分析第段划线句的主要说明方法及作用。（3分）答： 23、第段“巴黎的地铁比较发达，50米之内大多能找到站口。”一句中，“大多”能否删去，为什么？（3分）答： 24、第段“从结构上解决了不受堵车影响”中的“结构”指的是什么？（2分）答： 25、第段划线一句，你怎样理解？（2分）答： 四、写作与表达（50分）26从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。题一：初中生的阅历、能力多从阅读中来。在阅读中丰富思想、文化、语言

19、素养，汲取生命、精神养分，从而茁壮、健康成长。请以在阅读中成长为题，写一篇文章。 题二：陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”周素珊说：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”。这些名言都说明体验是获得真知和多彩生活的途径。所谓“体验”即亲身经历或通过实践来认识周围的事物。比如体验书法、绘画、音乐，体验打球、实验、演讲请你以体验 为题，写一篇文章。要求：两题中任选一题。选题二应将作文题目补充完整，扣题作文；文章叙事清楚，结构完整，内容充实，写出真实感受，努力做到有创新，有创见。除诗歌外，文体不限； 作文要写出亮点。 认真书写，力求工整美观。600字以上。100100 200 20030030030040040040050050060060060070070070080080010 / 10