2020-2021学年天门市七年级上学期期末生物试卷(含答案详解)

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1、2020-2021学年天门市七年级上学期期末生物试卷1.一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是（）A. 生物的生长发育B. 生物的遗传变异D.新陈代谢C. 生物的应激性2.生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（）A.春天，桃花、梨花竞相开放B.夏天，大树底下好乘凉C.秋天，杨树、柳树纷纷落叶D. 冬天，青蛙、蛇蝎进入冬眠3.在设计探究实验时，下列四组条件中,不能作为一组对照实验的是（）A. 干燥和湿润B.有光与无光C.有光和无水 D.有氧和缺氧4.在载玻片上写下一个小小的字母“d”用显微镜观察时，会看到放大的图象形

2、状是（）5.A. bB. pC.qD. d动物细胞和植物细胞有的基本结构A. 细胞壁、细胞质、染色体B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞核、细胞质、叶绿体D.细胞核、染色体、细胞壁6.-粒种子能够长成参天大树，是因为A. 细胞的分裂B.细胞的分化C.细胞的生长D.A、B、C三项7.人体皮肤细胞中，细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系表不正确的是（）A. 染色体细胞核DNA基因B. 细胞核DNA基因染色体C. DNA细胞核染色体基因D. 细胞核染色体DNA基因二化破/无机眩8.如图是生态系统各成分之间的相互关系，A, B, C代表生态系统的生物部分，下列分析不正确的是（）A. 若A, B,

3、C包括地球上所有的生物，则该生态系统称为生物圈B. A是生产者，B是消费者，它们之间通过捕食关系形成食物链C. C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用D. C既是分解者也是消费者，A, C可以构成食物链12. 答案：B解析：解：种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温、干燥的贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。例如小麦种子在常温条件下只能贮存2-3年，而在-VC,相对湿度30%,种子含水量4.7%,可贮存13年，而在-10C.相对湿度30%,种子含水量4-7%,可贮存35年。许多国家利用低温、

4、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。所以，农民将刚收获的玉米果穗吊挂在房檐下面目的是保持干燥，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子的寿命。故选：Bo本题考查种子的保存在农业生产上的应用.多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析.如农民将收获的晒干晾凉后在入仓保存.保存种子的最直接办法就是低温、干燥.13 .答案：C解析：解：种子萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，刚采的幼嫩种子、刚采下的快成熟的种子，都还没有完全成熟，不能萌发；正在进行休眠的种子也不能萌发，只有已

5、经度过休眠期的种子能萌发，C正确。故选：Co种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。14.答案：C发育成解析：解：一朵花受精后子房的发育情况为：广子房壁震Y卵细胞+精子套受精X些胚IIII（2个）（1个）,从描述花生谜语中：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”.图中我们可以知：麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，有受精卵发育而来.故选：C一朵花经过传粉和受精后才能形成果实和种子，可结合多观察日常生活中的常见果实与果实实

6、物图对比记忆.记清果实的组成，分清各部分的结构是解题的关键.15 .答案：C解析：解：根据一朵花中雌蕊和雄蕊的有无把花分为单性花和两性花，在被子植物的一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花，在一朵花中，只有雌蕊或是只有雄蕊的花叫做单性花，豌豆花属于两性花。植物的传粉方式分为自花传粉和异花传粉两种，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程叫异花传粉。豌豆花属于自花传粉。故选:C16. 答案：B解析：解：A、影响棉花生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和棉田中的动物、杂草以及其它棉花等生物因素，A错误.B、任何生物体的形态结构和生活习

7、性都与其生活环境相适应，否则就要被淘汰，这是长期自然选择的结果，B正确.C、绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，C错误.D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D错误.故选：B(1) 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体.(2) 绿色植物在生物圈中的作用：是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生

8、物圈的水循环等.(3) 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，据此分析解答.掌握生物圈的范围，生物与环境的关系、绿色植物在生物圈中的作用是解题的关键.17. 答案：A解析：解：图中曲线乙代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，故A选项符合题意。故选：Ao由所学知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解

9、产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的.由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少.据此可以解答本题.解题关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况.18. 答案：C解析：解：A、曲线ab段，a点没有光照，只能进行呼吸作用，ab段随着光照强度逐渐增强，光合作用逐渐增强，ab段植物吸收的二氧化碳越来越多，A错误；B、b点为零界点，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等，此

10、时植物既进行光合作用也进行呼吸作用，B错误；C、b点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡，说明bd段植物此时进行光合作用消耗二氧化碳，同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳，并且光合作用强于呼吸作用，植物能不断积累有机物，C正确；D、d点后，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，光合作用不再随光照强度的增加而增加，D错误。故选：c。(1) 植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低。呼吸作用原料是有机物和氧气，在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的

11、浓度增加。(2) 由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中a点吸收二氧化碳为。但能释放出二氧化碳说明a点植物进行呼吸作用，b点为零界点，从a到b都有光，只是光越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等。而bd段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，de段表示光合作用趋于稳定。知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系，能正确的读懂曲线所代表的含义是关键。19. 答案：B解析：解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾

12、作用的主要部位.其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用.因此B是正确的.故选B这是一个关于植物的蒸腾作用的选择题，叶片是蒸腾作用的主要部位，分析作答.此部分内容在考试中经常出现，要熟练掌握，并灵活的分析、解决题目.20. 答案：C解析：解：A、向大棚内通入适量氧气，会提高大棚内蔬菜的呼吸作用，增加有机物的分解，降低作物的产量，A不符合题意；B、温度越高光合作用越强，但到了一定温度，光合作用就开始减弱；另外夜间温度高蔬菜的呼吸作用也会增加，不利于有机物的积累，B不符合题意；C、适当增加二氧化碳浓度，增加了光合作用的原料，合成的有机物增多，有利于提高作物产量，C符合题意；D、

13、增加浇水次数，会造成土壤太涝，影响根的呼吸，甚至造成作物死亡，D不符合题意。故选:Co根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放出氧气的过程。影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等，解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原理的应用。21 .答案：胚芽D胚珠子叶胚轴逐渐减少卵细胞直根系花序解析：解：（1）大豆种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。所以，豆茎由胚芽发育而来；图丁中的F种子由图丙中的D胚珠发育而1v o（2）大豆属于双子叶植物，营养

14、物质储存在子叶里。我们常吃的黄豆芽的白嫩部分c主要是由乙图中的胚轴发育而成的。在黄豆种子萌发并发育成幼苗的过程中，子叶为萌发的种子提供有机物，所以胚内有机物的变化是逐渐减少。（3）菜豆种子的主要部分是胚，胚是新植物体的幼体，由，胚轴、胚根、胚芽、子叶组成。胚由受精的卵细胞发育而来。（4）图中植物的根系是直根系，属于双子叶植物。按照花的着生情况分，分为单生花和花序。每朵花都是单独着生在茎上，这样的花一般比较大，称为单生花。花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上，形成了花序。一个花序会形成多个果实。根据图丁中果实的着生情况，推测黄豆花的类型是花序。故答案为：（1）胚芽；D胚珠；（2）子叶；胚轴；

15、逐渐减少；（3）；卵细胞；（4）直根系；花序。1、图甲中，胚轴、胚根、种皮、胚芽、子叶；图乙中，a茎和叶、b子叶、c胚轴；图丙中，A柱头、B花柱、C子房壁、D胚珠；图丁中，E果皮、F种子。2、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。掌握大豆种子的结构及种子萌发的过程是解题的关键。22.答案：蒸腾作用土壤水分的蒸发光合作用需要二氧化碳不变蓝黑暗能二氧化碳+水芸了有机物+氧气d多于仙客来叶孙伟解析：解：（1）蒸腾作用散失水分，因此“大棚内壁上经常出现小水珠”，这些小水珠部分来自于植物的蒸腾作用，还有部分来自土壤水分的蒸发。图中和是一组以二氧化碳为变量

16、的对照实验。由于叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。而叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色。该对照组证明了光合作用需要二氧化碳。由于没有叶绿体，不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。若发现为蓝色，且不变蓝，则可证明叶绿体为光合作用的场所。（2）根据二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊特性，在黑暗环境中一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊。（3）图乙中，光照强度为d时，光照强度大于0,而

17、吸收二氧化碳量为0,光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用产生的二氧化碳相等，故天竺葵能进行光合作用。光合作用的反应式：二氧化碳+水善了有机物+氧气。叶绿体（4）“要使天竺葵和仙客来都能正常生长”,必须使天竺葵和仙客来的光合作用强度大于呼吸作用强度，因此大棚内光照强度至少应大于d点。从图乙中看出，当光照强度为f时，天竺葵和仙客来的二氧化碳吸收量相等，表明天竺葵光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差等于仙客来光合作用二氧化碳吸收量与呼吸作用二氧化碳释放量的差；光照强度为0时，天竺葵的二氧化碳吸收量比仙客来的二氧化碳吸收量小，表明天竺葵的呼吸作用强度大于仙客来的呼吸作用强度。因此“若不考虑温

18、度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内”，光合作用合成的有机物是天竺葵多于仙客来。（5）从乙图中和（4）分析可以看出：天竺葵和仙客来两种植物中，仙客来更适合在光线较暗的室内摆放。故答案为：（1）蒸腾作用；土壤水分的蒸发；光合作用需要二氧化碳；不变蓝（2）黑暗（无光）（3）能；二氧化碳+水商次有机物+氧气叶妹体（4）d；多于（5）仙客来（1）光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量相互依存（2）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发

19、到大气中去的过程。（3）图中，a、b光照强度是0,二氧化碳吸收量是负值，表明植物只进行呼吸作用；cd二氧化碳吸收量是0,表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳的量相等；e点天竺葵、仙客来二氧化碳吸收量相等，表明二者光合作用与呼吸作用的差相等。解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的特点、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图。9. 为了比较蔬菜中维生素C的含量，某生物小组的同学根据维生素C可使高镒酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在四支同样的试管中分别加入质量分数相同的高镒酸钾溶液2mL,然后用滴管分别向其中滴加几种蔬菜汁液，观察结果如下：蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁

20、白菜蔬菜汁滴加量14滴8滴15滴11滴据上表可知维生素C含量最低的蔬菜是（）A. 芹菜B.青椒C.白菜D.黄瓜10. 早春播种后用地膜覆盖，种子可较早萌发。这说明种子萌发所需的环境因素是（）A. 适宜的温度B.充足的空气C.充足的水分D.黑暗的环境11. 把一段带叶的枝条下端插入装有稀释的红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，观察茎的横切面，染红的结构是（）A. 韧皮部的导管 B.木质部的导管 C.韧皮部的筛管 D.木质部的筛管12. 秋天到了，农民常将采收的玉米果穗吊挂在自家的屋檐下，可以延长种子的寿命.这样做的目的是保持（）A.干燥高温的环境B.干燥低温的环境C.潮湿高温的环

21、境D.潮湿低温的环境13. 为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选择（）A.刚采下的幼嫩种子B.正在进行休眠的种子C.已经度过休眠期的种子D.刚采下的即将成熟的种子14. 人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“麻屋子”及“白胖子”分别由什么结构发育而来（）A.珠被、受精卵B.子房壁、胚珠C.子房壁、受精卵D.子房、胚珠15. 用豌豆做遗传学实验时，豌豆花未开放前即进行套袋处理，依然可以结出豌豆，说明豌豆花的类型和传粉方式分别为A,单性花，自花传粉B.单性花，异花传粉C.两性花，自花传粉D.两性花，异花传粉16. 每种生物都离不开它们的生活环境，同时也

22、与环境保持着十分密切的关系，下列表述正确的是（ ）A.生长在自然条件下的一株棉花，影响它生存的生态因素是阳光、空气、水、营养等非生物因素B. 现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式C. 植物能通过光合作用提高大气的湿度、维持生物圈中的碳氧平衡D. 生物圈包括了大气圈、水圈、岩石圈的全部，是最大的生态系统17. 一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其装置内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线.如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，图中能够正确反映氧气含量（甲）和温度（乙）随时间变化的是（）UM18. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收和

23、释放情况（不考虑温度因素），下列有关叙述正确的是（）A. ab段表示植物仅进行呼吸作用B. b点表示植物开始进行光合作用C. bd段时植物能不断积累有机物D. d点后光合作用强度在持续增强19. 蒸腾作用发生的部位是（）A.根、茎、叶B.叶和幼嫩的茎 C.所有器官D.花、果、种20. 精准扶贫是当前新农村建设的首要任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列哪种措施（）A.适当提高氧气浓度C.适当增加二氧化碳浓度B.升高温度D.增加浇水次数二、简答题（本大题共1小题，共5.0分）21. “煮豆燃豆箕，漉豉以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是

24、同根生，相煎何太急!”要理解此诗的意境，需要有一定的生物知识，如图甲示黄豆种子的结构图，图乙示黄豆种子萌发成幼苗的过程图，图丙示黄豆受精过程示意图，图丁是黄豆豆荚。请据图回答（内填序号或字母,上填文字）甲乙丙丁（1）其即豆茎，豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣，豆茎和豆子（图丁中的F）分别由图甲中和图丙中发育而成的。（2）汁即豆汁，富含丰富的蛋白质，主要来自于图甲中的；图乙中，我们常吃的黄豆芽的白嫩部分C是由图甲中的发育而来的。在黄豆种子萌发并发育成幼苗的过程中，胚内有机物的变化是O（3）甲图中，被称为“新生命的幼体”的结构是 （填序号）组成，此结构由受精后发育而成。（4）根据乙图判断，黄豆的根系

25、类型是；根据图丁中果实的着生情况，推测黄豆花的类型是 （选填“单生花”或“花序”）。三、实验探究题（本大题共1小题，共5.0分）22. 温室大棚能为植物的生长提供各种适宜的环境条件。据图作答：非绿色部分绿色部分 绿色部分 ，非绿色部分透明塑料袋固体氢氧化讷甲乙（1）某同学为探究大棚内银边天竺葵的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的，其次来自于植物的,继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片A、B脱色并漂洗，滴加碘液。若发现为蓝色，为棕黄色，则可证明，若发现为蓝色，且，则可证明叶绿体为光合作用的

26、场所。（2）若要探究天竺葵的呼吸作用产生二氧化碳，除将塑料袋内的氢氧化钠去除外，还应将实验装置置于环境中，一段时间后，将袋内的气体通入澄清的石灰水。（3）图乙中，光照强度为d时，天竺葵能否进行光合作用 （能、不能），写出光合作用的反应式o（4）该同学进一步探究了光照强度对大棚内天竺葵、仙客来两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线，要使天竺葵和仙客来都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于点，若不考虑温度对呼吸作用的影响则当光照强度为f时，比较单位时间内光合作用合成的有机物，天竺葵（填“多于”、“等于”或“少于”）仙客来。（5）从乙图中可以看出：天竺葵和仙

27、客来两种植物中，更适合在光线较暗的室内摆放。参考答案及解析1. 答案：C解析：解：题干诗句中葵花向日倾，体现了生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。可见C正确。故选：Co生物的特征有：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能适应一定的环境。解答此类题目的关键是理解生物的特征。2. 答案：B解析：解：A、春天，气温回升，桃花、梨花竞相开放，体现了生物对环境的适应，A不符合题意;B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能

28、降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；C、秋天，杨树、柳树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，是植物对寒冷环境的一种适应，C不符合题意；D、青蛙、蛇、蝎是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，体现了生物适应环境，D不符合题意。故选：Bo生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象

29、做出科学的解释。3. 答案：C解析：解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验.其中这种不同的条件就是实验变量.一个探究实验中只能有一个实验变量，此题四个选项中，只有选项c变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验.故选：C.对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力.一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组.没有处理的就是对照组.一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的

30、存在而影响、干扰实验结果的可能.4. 答案：B解析：解：在一张小纸上写好一个“d”后，旋转180度后看到的是“p”。所以在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是“p” o故选：Bo显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。5 .答案：B解析：解：植物和动物细胞的共同结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，A、D细胞壁动物细胞无；C叶绿体动物细胞无.故选：B6

31、. 答案：D解析：解：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼。生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。其结果使细胞的体积增大；细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化。经过

32、细胞的分化，可以形成不同的细胞群。而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。所以细胞分化的结果是形成了组织。细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，综上所述：只有D选项正确。故选：Do除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的，细胞生长使之体积增大，细胞分裂使之数目增多。据此答题。解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。7. 答案：A解析：解：染色体是细胞中细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成

33、的规则的双螺旋结构。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系，如图所示：故选：Ao细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系为：细胞核在细胞中，细胞核内被碱性染料染成深色的物质是染色体，DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体。基因是具有特定遗传信息的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。解决本题的关键是掌握细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系8. 答案：D解析：解：A、若A, B, C包括地球上所有的生物，则该生态系统称为生物圈，正确；B、A是生产者，B是消费者，它们之间通过捕食关系形成

34、食物链，正确；C、C是分解者，对生态系统的物质循环起着重要的作用，正确；D、C是分解者，而不是既是分解者也是消费者，食物链不包括分解者，因此A, C不可以构成食物链，错误。故选：Do（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.(2) 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者注意起始点是生产者.(3) 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的家.(4) 图中

35、A表示生产者、B表示消费者、C表示分解者.解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和生物圈的概念.9. 答案：A解析：解：高镒酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高镒酸钾溶液褪色，高镒酸钾溶液容积相等的情况下，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少，据此判断：青椒汁用了 8滴就使高镒酸钾溶液褪色，为最少的，所以青椒汁维生素C的含量最多。芹菜汁用了 15滴高镐酸钾溶液褪色，说明芹菜汁维生素C的含量最少。故选：Ao维生素C的分子结构中，有不稳定的“C=C”，又有“-OH”，所以具有很强的抗氧化性。当维生素C溶液与高镒酸钾接触后，即可发生氧化

36、还原反应，维生素C还原高镐酸钾，使其褪色。向高镐酸钾中滴加维生素C,滴的滴数少，维生素C含量高。高镒酸钾溶液容积相等的情况下，滴加汁液滴数少的，说明该液体含维生素C较多，滴加汁液滴数多的，说明该液体含维生素C较少。解答此类题目的关键是知道维生素C的特性以及鉴定方法。果蔬中维生素C含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少。10. 答案：A解析：解：种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质.早春播种时，由于外界温度还比较低，为了确保种子萌发的适宜的温度，农民往往用塑料薄膜覆盖地面.故选：A11. 答案：B解析：解：茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下(促进蒸腾作用)，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。故选：Bo此题可以从导管和筛管的位置功能方面来分析解答.关键点：导管是自下而上运输水和无机盐的管道.