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1、学前儿童语言教育 太阳帽的故事设计教案故事内容太阳帽的故事在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼。”一阵大风吹来了，飞盘不见了。小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼。”一阵大风吹来了，秋千不见了。蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼。”一阵大风吹来了，摇篮不见了。小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？“作品赏析：这虽然是一个学前儿童生活经验的故事，但比较有趣，颇有艺术的想象力，它通过了丁丁，小猴，蜗牛捡
2、到了太阳帽，玩太阳帽，被风刮走等情景，给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界，笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动，活跃思维，让孩子展开想象的翅膀，去大胆创造。活动目标：1：网络活动中帮助学前儿童理解作品，人物，主体，丰富学前儿童对帽子的认知。2：培养学前儿童爱动脑的习惯，鼓励学前儿童大胆想象和创造，体验创造的快乐和自豪。3：通过制作太阳帽，培养学前儿童的动手操作能力。4：能完整的讲诉故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达，培养学前儿童的创新能力。活动准备：1：不同类型的太阳帽几顶。2：教学挂图与课件。3：制作太阳帽的一些相关材料。活动过程：一，第一层次：学习作
3、品主要活动：作品教学教师出示太阳帽，引出故事，然后用课件或挂图配合，生动用感情地讲诉故事。通过提问，让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到？”小姑娘的帽子丢了，她会怎么样？还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？”等等。二，第二层次：理解体验作品主要活动：参观太阳帽超市教师在活动前准备好各种类型，颜色的太阳帽诺干，布置成帽子超市，教师带领学前儿童参观时，可启发学前儿童根据其形状，颜色进行联想，并讨论其优缺点。三，第三层次：迁移作品经验主要活动：1.绘画活动-“太阳帽找朋友”2.手工活动-“我的太阳帽”教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里，被睡捡到当作什么，哪些动物与太阳帽相似等，让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物，他的想象世界。四.第四层次：主要活动：1，故事续编或创编“太阳帽奇遇”2，谈话活动：“我的太阳帽”教师用假设性提问引导学前儿童进行故事续编或创编，或结合绘画，手工，给大家讲讲自己的太阳帽有哪些优缺点，有什么独特的功能等。教师要鼓励学前儿童大胆地想象，大方的用自己的语言连贯地流畅的表达。
《太阳帽的故事》设计教案
