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1、幼儿园文明礼仪教学方案范文 孔子说：“不学礼，无以立。”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教学从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教学，对于培育文明有礼、道德高尚的高素养人才有着非常重要的意义。 以下是我对幼儿园礼仪教学实施过程中的一点感悟： （一）晨间接待是基础 早上入园时，有的孩子会主动热忱地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。针对这一状况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教
2、室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们供应了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提示他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。 （二）教学活动是关键 1、巧用儿歌渗透礼仪 儿歌好娃娃“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，敬重老人有礼貌啊，是个好娃娃”。激发了孩子们敬重老人、关爱老人的情感，并能与大家沟通自己在家所做的关怀、关心老人的事情。 2、诵读经典感悟礼仪 国学经典，不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教学的好材料。因此，利用餐前餐后等
3、零散的时间和孩子们一起来诵读三字经、弟子规等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如弟子规中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教学孩子做事不能贪图小廉价。 3、活用绘本学习礼仪 绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、制造力的启发、生活力量与看法的培育。透过绘本的优势，让孩子带着奇怪、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培育孩子规律思索及猜测推理的力量以及听、说、读等语文力量。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培育孩子各种生活上的力量与阅历。如：绘本魔幻青草地通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能任凭丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。 4、善用区角再现礼仪 改善区角材
4、料，注意材料的投放多元化。通过角色嬉戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 （三）巩固孩子的良好习惯 由于孩子年龄小，是非观念不强，自控力量差，留意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不准时强化巩固，仍简单转变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的关心下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法： 1、表扬鼓舞法 昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，顺手捡起来扔进了垃圾桶。我看到后，当着全班小伴侣的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。从那以后，我发觉班里的孩子都会自觉的.
5、把垃圾扔进垃圾桶，假如不当心掉了也会准时的捡起来扔进垃圾桶。 愿意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的幼儿准时赐予鼓舞，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。 2、示范法 在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边根据步骤仔细示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就把握了正确的洗手方法。 孩子的仿照力量强，让孩子去仿照、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。 3、练习法 通过嬉戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照看自己的简洁技能。 4、随机教学法 在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机
6、教学一下孩子们呢？于是，我难过地说：“垃圾宝宝很淘气，跑出来玩，找不到自己的家了，请小伴侣帮忙把他送回家。”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教学：“以后要是在路上见到淘气的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想方法关心它，把它送回家去。”孩子们纷纷表示：在路上观察垃圾，肯定会捡起来放进垃圾桶。 5、示意法 孩子易受示意，要充分运用孩子的这一特点，准时巩固孩子的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不当心跌倒了，于是我温顺的提示孩子：“小伴侣摔倒了，该怎么办？”用来提示孩子主动关心他人。 6、环境感染法 在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片
7、，时时提示幼儿做一名有礼貌的好孩子。 7、运用各种文艺形式，强化良好行为 可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。如，表演童话剧小熊拔牙，就可以教学孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。另外，还可以设立梦幻小剧场，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的沟通与合作。 8、家庭教学和幼儿园教学应全都 孩子在幼儿园得到教学，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并主动协作幼儿园，对孩子进行全都性的教学，以免家、园教学脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。例如，幼儿园正在培育孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教学中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品行。 礼仪教学的实施需要引导、启发和感染，需要教学和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、.氛围，需要将礼仪教学渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培育起和善、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。
幼儿园文明礼仪教学方案范文
