幼儿园小班礼仪训练工作方案

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1、幼儿园小班礼仪训练工作方案幼儿园小班礼仪训练工作方案1 古语云：为人子，方少时，亲师友，习礼仪，可见从学校习礼仪的重要性、可现在的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气，特殊是在我们农村这种习气很严峻，例如不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性、幼儿对文明礼仪学问知之甚少，礼仪认知与行为相脱节、因此小班幼儿入学的同时，对小班幼儿进行文明礼仪训练，教幼儿有礼貌、讲卫生、和小伴侣友好相处，做个有爱心的好宝宝燃眉之急、我园今年启用了礼仪训练作为幼儿园的讨论课题，针对小班的实际状况，我们本学期礼仪训练教研方案如下： 一、礼仪训练主要内容 升国旗礼仪 生活礼

2、仪：1、进餐礼仪2、仪表仪态礼仪3、行走礼仪 交往礼仪：1、称谓礼仪2、问候礼仪3、交谈礼仪4、做客待客礼仪5、接打电话礼仪6、同伴礼仪 学习礼仪：1、课堂礼仪2、活动礼仪 二、操作要点与主要措施 制订文明训练方案，有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过特地的训练活动，以我园做可爱的将来人内容为依据，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都熟悉行为规范，文明礼仪的内容和训练意义、 （一）进行环境创设，让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要，我们对教室环境进行了布置，将有利于幼儿行为习惯的图片张贴

3、到墙上，并带领幼儿一起看一看，讲一讲，在这种看和讲的过程中，幼儿无意间就规范了自己的行为、这些图片孩子们每天看的见，也就随时可以受到训练、其实，这也正是环境的训练和熏陶作用、 （二）将礼仪训练渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪训练应结合教学活动来进行，像在语言活动有礼貌的猪宝宝和.活动嗨，你好中，就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节，依据教学内容适时的将礼仪训练引伸进来，训练幼儿懂礼貌，会谦让；在进行好伴侣饼干的教学时，可让幼儿先制作，再让幼儿在交换饼干的过程中学会文明礼貌的交往、 （三）让孩子在嬉戏中亲自体验礼仪训练 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，也是最有力的训练手段、在嬉戏中，幼儿可以在

4、看中仿，动中学、像在体育嬉戏找伴侣中，幼儿要有礼貌的和别人交往，邀请他人和自己做嬉戏，这样在嬉戏中就提升了他们的交往礼仪；在音乐嬉戏我的伴侣在哪里中，孩子们可以感受到关心别人的乐趣，同时也可以培育他们关怀，关心别人的情感、在各种各样的嬉戏中，幼儿的礼仪训练可以得到熬炼、 （四）让幼儿在实践活动中将礼仪训练得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动，让幼儿在相互监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成、被推选出来的值日生有明确分工，到晚上离园时，还要让幼儿对他进行评价，在这个评议的过程中，引导幼儿熟悉是非，让他们得到正确的训练、 （五）实行家园同步，供应实践机会、 对幼儿进行文明礼仪训练，要家园

5、合力、通过家长会、家访、等向家长宣扬礼仪训练的重要性，取得家长的支持和协作，使家庭训练与幼儿园训练同步、其次，老师也要做好言传身教，早上主动与幼儿和家长问好、时间一长，幼儿也就受到影响，变的能主动与老师问好和再见了、 （六）抓住训练契机对幼儿进行礼仪训练 在每周一的升国旗时，就是对幼儿进行升旗礼仪训练的好时机，每当这时，我就会不适时机的对孩子们进行巩固训练；在幼儿园里进行大型的活动时，我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪训练、在活动结束后，我还会对幼儿的讲礼仪状况进行总结，找出做的好的方面，再进行推广、 （七）常常鼓舞幼儿，增加他们的自信念 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时，我立即赐予确定

6、和表扬，从而强化他们的行为，增加他们的自信念、 幼儿园小班礼仪训练工作方案2 一、现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会用法餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提示下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表干净。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长协作老师，家园全都进行训练。 二、阶段目标： 1、幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会掌握自己的行为养成习惯。 2、同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的关心。 三、实行措施： 1、重视营造良好

7、的环境氛围：环境因素对幼儿成长有巨大的训练潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪训练时，我们会充分挖掘和利用环境中的训练因素，营造良好的礼仪训练氛围。 2、文明礼仪训练渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪训练纳入幼儿园各领域训练教学之中，将幼儿文明礼仪训练作为有目的、有方案实施幼儿素养训练的一种手段。 四、讨论内容： （一）交往礼仪 1、在成人的提示下能向家长老师问早问好说再见。 2、学着主动向成人、同伴问早问好说再见。 3、学讲礼貌用语。 （二）就餐礼仪 1、学习正确用法餐具。 2、学习餐后擦嘴漱口。 （三）仪表仪态礼仪 1、在老师的关心下，保持仪表干净。 2、在老师的提示下，不做不雅的动作

8、。 幼儿园小班礼仪训练工作方案3 有益的学习阅历： 知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。 预备： 情境表演三个。 活动与指导： 1、老师介绍情节发生的背景引起幼儿参加活动的爱好。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批判，又得到小伴侣的关心，礼貌多了，可是他又遇到了新问题，这回他该怎么办呢？请小伴侣出办法。 2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢？妈妈说不让打搅她，该不该传电话呢？ 争论： （1）是否该打搅大人谈话？ （2）怎样打搅有礼貌？ 3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈？ 争论： 该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌？ 4、观看情境三：老师正低头替小伴侣预备教具，小猴有些肚子痛。 争论： 小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话？有重要的事怎样说才有礼貌？ 5、小结上述状况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。 6、学话句式：“对不起，打搅您了，我有重要事说。”鼓舞幼儿在生活中运用。