大D班第12周教案

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1、11月17日 星期一 第12周教案 吴天银 大D班晨间接待：1、 亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见。2、 教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。晨间活动：区域活动1、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地选择区域，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。2、游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。3、每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。4、不大声喧哗跑动，不随便串组，行为文明有礼貌。5、及时结束游戏，迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。早操：1、让幼儿通过早操锻炼身体，促进健康，增强

2、肌肉。提高柔韧性身体素质。2、使幼儿加快血液循环，为大脑输送更多的氧气，从而集中注意力、提高记忆力和思维能力，为智力活动准备良好的心理条件。3、激发幼儿活泼、愉快的情绪。4、让幼儿提高操节动作质量，为入小学做衔接准备。盥洗上厕所：1、有轮流等待的意识和一定的控能力,做到有序洗手,遵守盥洗室纪律。2、养成主入厕,定时大便的良好习惯。 3、养成便后冲水、洗手的习惯,并能独立将衣服整理好。洗手：1、了解水对人们生活的意义,节约用水。2、按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲肥皂泡沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，放好毛巾，放好衣袖。喝水：1、 了解水对人们生活的意义,节约用水。2、 动作迅速、认真,不打闹

3、,不玩水,不湿衣服和地面。3、用己的水杯按时喝水,随时饮水,不浪费开水,不喝生水,不用凉水洗脸。晨间谈话：常规教育1、通过教育，使幼儿学会上课认真听讲，做个懂礼貌的孩子。2、能抓住生活中的不良习惯，让幼儿做个在各个方面都优秀的好孩子。一、 、晨间活动：区域活动1、锻炼幼儿把玩过的玩具学会自己收拾养成好习惯。2、使幼儿产生兴趣，并与好伙伴一起体验快乐。二、 二、晨间谈话：动物朋友1、小动物是我们的好朋友，我们要保护好它们。2、说说自己都喜欢哪些小动物。活动一：语言（诗歌）采星星教学目标：1、 1、理解诗歌表达的意思，体会诗歌优美的意境。2、 2、能有感情地朗诵诗歌。3、 3、认读重点字词：星星、

4、果园、摘。教学准备：1、 1、小图书人手一份。2、 2、大图书、录音机、大字卡。教学重难点：重点：理解故诗歌内容，体会诗歌的优美。难点：能够认读诗歌里的重点字词。教学过程：一、 一、导入部分1、 1、自由阅读幼儿翻看图书，看看诗歌的图中都画了些什么？有认识的字也可以大声地念出来。2、 2、幼儿讲述自己看到的内容想象：如果是自己来到这么美的地方，你会说出怎样的话呢？让幼儿大胆想象，说出自己想说的话。二、 二、基本部分1、 1、幼儿看大图书听老师朗读诗歌2、 2、理解内容诗歌里说的是哪个季节的夜晚？哪个季节的橘林？你知道橘林吗？诗人是怎样表达自己的喜爱之情的？诗歌里为什么说天上的星星是摘不着的橘子

5、，而地上的橘子是采得到的星星？教师出示大字卡“星星”、“果园”、“摘”，引导幼儿认读。在夏天的夜晚，你看过天上的星星吗？你觉得像什么？3、 3、教师播放录音，幼儿跟随录音一起朗读诗歌。4、 4、幼儿分组朗读诗歌。5、 5、说说自己最喜欢诗歌里德哪一句？念出来给大家听。6、 6、说说自己平时看见过这样的情境吗？三、 三、游戏活动1、 1、教师将大字卡粘在黑板上，请幼儿“摘果子”。教师：请小朋友摘一个叫“星星”的果子。一名幼儿就将“星星”的大字卡取下来。依次方法“摘”其他的“果子”。餐前准备：1、 餐前认真洗手、正确使用肥皂，养成洗手后随手关水龙头。2、 值日生帮助阿姨一起分发餐具及毛巾摆放整齐。

6、3、 教师帮助幼儿了解今日的饭菜营养，激发幼儿的进食欲望。餐后活动：1、 午饭后组织幼儿去石子走廊散步，做一些安静的活动。2、 严格按照说明为带药的幼儿服药，服前认真核对，确保正确无误，作好记录。午睡及起床：1、入厕后安静进入寝室，换好拖鞋、衣服，将拖鞋摆放整齐后有秩序地上床。2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不要趴着睡，不玩棉被、草席，不影响同伴。3、起床后，先穿好衣服，叠好被子，换好鞋子，再将拖鞋放回鞋架上。4、整理好自己的仪表，自由饮水。活动二：科学（计算）小老鼠爱健身教学目标：1、 1、认识星期，知道一星期有7天，知道其排列顺序。2、 2、将“星期X”与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。教

7、学准备：1、 1、一周运动计划表人手一份，水彩笔。2、 2、幼儿活动材料数学第19页。教学重难点：重点：将“星期X”与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。难点：能将一个星期进行排序。教学过程：一、 一、导入部分1、 1、国王生病了讲述国王的故事。医生给国王写了一张什么样的运动计划表?从星期一到星期日每天都有什么安排？根据幼儿讲述的内容，教师出示相应的一周运动计划表。数一数一周有几天，依次是星期几。幼儿个别或集体讲述一周的顺序。二、 二、基本部分1、 1、一周运动计划表为了有一个健康的身体，小老鼠也来制定一周运动计划表，坚持每天锻炼身体。幼儿人手一份一周运动计划表，从星期一到星期天，在右边的空格

8、里画上每天要做的运动。幼儿与同伴交流制定好的一周运动计划表。2、 2、小老鼠气象员一周运动计划表安排好了，小老鼠打算坚持锻炼。不是因为天气原因，决不改变运动计划。接下来小老鼠要看看亦舟的天气情况了。出示幼儿活动材料数学，引导幼儿观察并理解表格的记录要求。你知道今天是星期几吗？昨天是星期几？明天又是星期几？你能在表格里面上昨天、今天的天气标志吗？三、结束部分提醒幼儿继续记录当天的天气情况，两周以后统计晴天、雨天、阴天、各有几天。1积极参加教育活动，心情愉快。2活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。3正确操作学具材料，爱惜物品

9、，操作完放回指定地方并摆放整齐。4写、画时姿势正确，握笔姿势保持正确。5、乐于动脑、动口、动手，与老师、同伴分享活动经验。6、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。7值日生协助老师收拾整理学具及材料。游戏及区角活动：1选择自己喜欢的区角活动，与同伴商量后，自觉围靠区角再玩。2积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。3与同伴友好合作，主动想办法克服游戏中的困难。4、爱护动、植物，懂得如何照看好自然角和饲养角里的动物。离园1、离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。3、主动向老师、小朋友及其他家长道

10、别。4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。11月18日 星期二 第12周教案 吴天银 大D班晨间活动：跳绳1、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。 2、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。晨间谈话：动物是我们的好朋友1、 1、小动物是我们的好朋友，我们要保护好它们。2、 2、说说自己都喜欢哪些小动物。活动一：语言（故事）聪明的乌龟教学目标1、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。教学准备：1、故事磁带、图片。重点：了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。难点：根据图片简单的复述的故事。教学过程：一、导入部分1、完整欣赏故事。有一只

11、聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。完整欣赏故事录音一遍。故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?二、基本部分1、幼儿看图片分段讨论。观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?观察第五幅图，引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)观察第六幅图，引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。三、结束部分1、角色对白。教师既

12、当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。教学活动二：艺术（美术）瘦瘦长长的朋友教学目标：1、了解长颈鹿的脖子可以向不同方向转动的特点，并由此展开想象，充分发挥幼儿的想象力。2、鼓励幼儿以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地讲述。3、潜移默化地对幼儿进行乐于助人的品德教育。教学准备：1、图片若干、笔、纸。教学重难点：重点：了解长颈鹿的脖子可以向不同方向转动的特点，并由此展开想象，充分发挥幼儿的想象力。难点：绘画出长颈鹿教学过程一、导入部分1、问答歌引出长

13、颈鹿小朋友，想一想，什么动物脖子长？（脖子长是长颈鹿，长颈鹿脖子最最长）长颈鹿的脖子像什么？（像竹竿）二、基本部分1、边演示图片边讲述。小公鸡、小狗和小兔想到果园里去玩，可一条小溪挡住了去路，这时长颈鹿来了，长颈鹿会帮助它们吗？怎么帮助它们呢？小公鸡、小狗和小兔过了河，快乐地围着长颈鹿跳起舞来。小公鸡说：“要是这儿有个滑滑梯，那该多好玩啊。” 小公鸡的愿望能实现吗？是谁帮助它实现的呢？长颈鹿是怎样做的？小公鸡、小狗和小兔玩得真高兴，长颈鹿也快乐极了。小公鸡、小狗和小兔肚子饿了，怎么办？谁肯帮助它们？长颈鹿是怎么帮助它们的？看到小公鸡、小狗和小兔吃得那么香，长颈鹿心里也甜滋滋的。在幼儿讲述过程中

14、，可以让他们用身体动作来表现长颈鹿脖子的不同姿态。三、幼儿自由讨论长颈鹿的脖子还能变成什么？还可以怎么帮助别人？ 四、引导幼儿创作重点示范长颈鹿脖子的画法：长颈鹿的头和身体都是椭圆形的，头小了一点，身体略大一些。画室，头和身体放入间隔要远一点。头和身体的距离有多远，脖子就有多长，身体下面有四条腿，身体后面有一条尾巴。最后画上眼睛、嘴巴、鹿角，给它穿上漂亮的花斑衣。 大家来将自己想到的长颈鹿帮助别人的故事画下来。三、结束部分三、结束部分幼儿作画，教师巡回指导。11月19日 星期三 第12周教案 吴天银 大D班晨间活动：跳绳1、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。 2、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。晨间谈

15、话：动物是我们的好朋友3、 1、小动物是我们的好朋友，我们要保护好它们。2、说说自己都喜欢哪些小动物。教学活动一：科学动物过冬教学目标：1、了解动物过冬的不同方式。2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。教学准备：1、图片人手一份、小动物图片若干。教学重难点：重点：了解动物过冬的不同方式。难点：幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。教学过程：一、谈话引起兴趣。1、 “图片上是什么季节的景色？”（冬天）“冬天的天气怎么样？”（很冷）“冬天我们是怎样过冬的？”（穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等）2、“动物是怎样过冬的？”（幼儿讲述）总结：动物过冬的方式是不一样

16、的，有冬眠过冬，储食过冬，南飞过冬等，分别解释。二、基本部分1、幼儿操作。 “这里有几个动物，我们来认识一下（蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？想好之后把这些小动物贴到图片中，在操作的时候想一想你选择的理由。”三、讲评。1、“请你拿好你的图片，来讲一讲你的选择”“你为什么认为这个动物是这样过冬的？”（幼儿讲述）2、总结：熊和乌龟都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了，还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物；蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食准备

17、好过冬，还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。四、结束活动。11月20日 星期四 第12周教案 吴天银 大D班晨间活动：跳绳1、引导能力强的幼儿尝试花式跳法。 2、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。晨间谈话：鲸鱼1、了解鲸鱼的外形特征。2、大胆的讲述自己在台州海鲜馆所看到的动物。教学活动一：语言小螃蟹找工作教学目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。教学准备1、小螃蟹若干个。2、小

18、图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店；袋鼠、大象、青蛙。3、故事磁带。教学重难点：重点：理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。难点：感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。教学过程：1、观察螃蟹。出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。有一只小螃蟹想找份合适的工作，你会帮他找什么工作?为什么?小螃蟹找到工作了吗?你们猜他找到了什么工作?二、基本部分1、听故事。听故事录音，理解故事内容。小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合他?最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他?小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样?他给妈妈写的

19、信上是怎么说的?2、游戏：动物职业介绍所。出示袋鼠、青蛙、大象的小图片，以他们也想找工作引发游戏活动“动物职业介绍所”。创设游戏情景：以小组为单位，自由选择场地。让幼儿分析动物的不同特点，寻找他们的特长，为它们寻找合适的工作。交流讨论结果，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，只要是合适的，均予以肯定。附：小螃蟹找工作爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹到图书馆去当图书管理员，他为小朋友送上书和画报。小螃蟹有许多手，一次可以拿许多书。可是，他的大螯一不小心就把书撕破了，嘴里的泡泡又

20、弄湿了书。小螃蟹到饭店去做服务员，他端着菜走得又快又稳。一对大螯就像钳子，开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹想，来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿冒泡泡，会不高兴的，还得另外找一个工作。小螃蟹走到食品店门口，他想，我会冒泡泡，别人会以为我很馋，我还是去请医生治一治，不再吐泡泡了再来吧。医院的医生对小螃蟹说，螃蟹都会吐泡泡，这不是病。你耐心地去找，一定会找到适合自己的工作。小螃蟹走到服装店门口，看着漂亮的衣服，担心自己的大螯会撕破衣服，还担心吐出的泡泡会弄湿了衣服。小螃蟹沿着街道走啊走，来到卖肥皂和肥皂粉的商店，他想，“这才是适合我干的工作。”他用肥皂水吹出一个

21、个大泡泡。大泡泡像气球一样飘在商店门口，把大家都吸引来了。顾客真多啊，小螃蟹心里快活极了。小螃蟹给妈妈写了一封信：“妈妈，我找到了工作，每天都很快活”活动二：科学（计算）10的分解组合教学目标：1、尝试按递增、递减的规律对数量为10的物品进行分解与组合。2、尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果。3、获得一定的抽象思维能力。教学准备：1、教具准备：格子图，数字卡片，分合号。2、学具准备：双色筹码，数字卡片，分合号，人手一套笔和纸，四种花色的扑克牌A-9各一套。3、操作册第5册第35-36页。教学重难点：重点：尝试按递增、递减的规律对数量为10的物品进行分解与组合。难点：了解10的分解教

22、学过程：一、导入部分1、教师和幼儿互相问好走线，线上游戏，搬椅子，地上准备两个大圈，请9名幼儿个拿一把椅子任意挑选一个圈，在圈内坐下，在一一点数两个圈内的人数，剩余的幼儿边听音乐边走线，音乐停时，集体唱数1-10，坐着的幼儿必须在这10秒内互相交换位置，将椅子搬到另一个圈内坐下，唱数结束之后，再次清点两个圈内的人数，对照是否和刚才两个圈内的人数相同，小结:两个圈内的人数位置变了，但是合起来的总数是不变的。二、基本部分1、探索10的分解和组合集体点数格子图中每一横排的格子数，并用数字表示出来。鼓励幼儿自己将每一横排的格子进行涂色来分解，完成之后展示两种不同的分解结果。一种没有按递增递减的规律分解

23、的。另一种是按递增递减的规律分解 请幼儿说说哪种方法更清楚，为什么 ？2、运用记录一半的方法记录结果再出示一张按递增递减规律分解的格子图，顺时针转动360度后，放在原先那张按规律分解的格子图，引导幼儿观察发现：每一排的两个部分数相互换了位置。示范用记录一半的方法记录幼儿发现的结果：即只写一组，而读的时候顺向和逆向各读一次。请幼儿自己用记录一半的方法记录10的分解组合式。三、结束部分1、交流小结，收拾教具11月21日 星期五 第12周教案 吴天银 大D班一、 晨间活动：区域活动1、锻炼幼儿把玩过的玩具学会自己收拾养成好习惯。2、使幼儿产生兴趣，并与好伙伴一起体验快乐。二、晨间谈话：动物朋友1、小

24、动物是我们的好朋友，我们要保护好它们。2、说说自己都喜欢哪些小动物。活动一：社会动物的眼睛活动目标：1、了解动物眼睛的有趣和奇特。2、初步感知动物眼睛的特点于其生存能力之间的关系。活动准备：1、挂图第25号。2、活动材料第三册。活动重难点：重点：让幼儿了解动物眼睛的有趣和奇特。难点：激发幼儿的学习兴趣。活动过程：一、 一、越黑约灵敏的眼睛。1、人都有一双眼睛。我们的眼睛能睁能闭，一睁开就能看到东西，一闭上就什么也看不见了。如果晚上，在黑暗的地方，我们还能看见什么？2、动物的眼睛越是黑月灵敏，你们知道它是谁吗？3、出示挂图，引导幼儿观察小猫的眼睛。（小猫的眼睛能在黑暗中看清东西）4、为什么，小猫

25、的眼睛能在黑暗中看的清楚？（要在黑夜活动，捕食）5、像这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎）二、不知一双眼睛1、我们人只有一双眼睛，可是动物不止一双眼睛。你们知道是那些动物吗？（蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓）三、出示挂图，引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。你们想一想为什么蜻蜓有这么多的眼睛？（看清飞行的虫子，捕捉食物）四、看得特别远的眼睛1、有一种动物比我们看得更远，它就是老鹰。2、出示挂图，引导幼儿观察老鹰。3、老鹰飞得高，他能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。五、能变方向的眼睛。1、如果我们头不动，你能够看得到后面东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法？2、有种动物不用转头，照样能看清前后左右的东西，你

26、们知道是谁吗？3、出示挂图，引导幼儿观察变色龙的眼睛，变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由的转来转去。4、为什么变色龙有这样的眼睛呢（要躲避敌人，捕捉食物）5、除了变色龙，还有谁有这样的眼睛。活动二：艺术：音乐动物猜谜歌活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、尝试按节奏创编谜语歌，并猜谜、唱谜。活动重难点：重点：学会歌曲，用不同演唱方式演唱歌曲。难点：幼儿能够自己创编谜语歌。活动准备：1、各种小动物的图片若干。2、音乐磁带。 活动过程：一、猜猜它是谁。 1、有一首歌曲把一些小动物编入了有去的谜语。我们仔细听歌词，看看第一个小动物会是谁 2、出示一半的节奏谱，教师念歌词：脑袋圆圆的，眼睛亮

27、亮的，锉。锉。（象声词），请幼儿猜猜这是什么动物？（小花猫或其它动物）3、教师引导下，幼儿说出他们猜到的答案4、一个谜语怎么会有这么多谜底呢？5、师幼完整的对念歌词。教师念歌词：脑袋圆圆的，眼睛红红的，耳朵长长的，毛儿白白的，锉。锉。你们猜这是什么动物呀？幼儿回答：锉。锉。知道知道这就是小白兔。 二、唱唱它是谁1、教师范唱歌曲一遍，请幼儿听清楚歌词是怎么唱的，前面和后面有什么不一样，哪儿是唱的哪儿是念的。 2、师幼对唱旋律部分。3、教师与幼儿一起用歌唱来猜谜语。4、 教师两次念唱歌词，幼儿猜谜并对唱。三、谜语创编1、出示一张小动物图片，请个别幼儿按节奏创编前四句有关动物特征的念白，组成一个完整的谜语面，其余幼儿一起接唱歌词的后半部分，猜出谜底。 2、幼儿完成谜语面和谜底创编，大家一起猜谜语。