【有用】老师校本研修工作总结3篇

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1、【有用】老师校本研修工作总结3篇老师校本研修工作总结 篇1 一、基本工作达成度概述 本学年在校长的领导和支持下，我校努力克服学校规模小，师资弱，研修活动开展难等客观因素，主动调动老师主观能动性，充分利用现有的优质资源，最大程度的发挥其影响力和辐射作用，从小处着手，增加老师的责任心和使命感，逐步提高老师的专业化水平及学校的可持续进展。我校的校本研修依据学校和老师的实际状况，制订了有重点性、可操作性的校本研修方案，现总结如下： 1、教研活动常规化、详细化语数英三个教研组是学校生命的三大动脉，教研组的进展挺直影响到老师的进展，学校领导清醒的熟悉到这点，始终坚持走教研、科研、培训一体化的道路。各教研组

2、定时进行教学研讨活动，活动形式多样，每次活动有一个主题，注意针对性、实效性，不求人人胜利，只求人人有收获，实实在在的习得一些学问，解决一些怀疑。系统化的重点研修活动两个：一、课堂教学的有效性二、作业批改的规范性。各教研组依据期初制订的方案，每次依据一个主题落实上课的内容、时间，课后进行评课、反思、重构，每个老师依据课堂中的其中一个片段撰写课例，并参与县里的评比，有两篇获得二等奖。 2、教科研：教研活动科研化、科研活动教研化。教研、科研、研修三者的目标是全都的，都是为更好地开展教学工作而服务，为实现学校、老师、同学三者的最大进展而服务。所以我们把教研、科研、研修统一纳入校本教研的范畴，统一规划，

3、统一实施，做到让教研活动科研化、科研活动教研化。a、市青年老师课题中国印在学校高班级中的实践与讨论王荣娣b、县规划课题：农村小班化英语教学中师生互动的有效性的实践与讨论陶希明c、县规划课题：培育农村孩子抗挫折力量的实践与讨论陈梅、俞祥生d、校级课题古诗文的爱好教学陆一平e、校级课题农村学校篮球爱好化的实践与讨论施宝山围绕课题在教研活动中进行研讨，分别上实践课，然后反思总结师生互动在小班化英语教学中如何发挥其优势，提高课堂教学效果。其它教科研成果：王荣娣老师的学中国印，赏艺术美荣获xxxx县第五届老师训练科研讨论成果一等奖。陈梅老师的论文破解悲伤的童心、缔结欢乐的童年在xxxx县第三届雏鹰讨论论

4、文评比中荣获二等奖。俞祥生加强老师队伍建设，促进老师进展、同学进展、学校进展刊登于惟必有学识，方可任训练xxxx年暑期校长培训队伍建设专辑。陈梅心独醉梦独馨农村学校生命训练课程化的讨论刊登于xxxx训练 3、师德研修：整合学校德育处的温馨训练和走近中华经典民族精神训练，从硬件到软件，从显性的到隐性的对老师进行无声胜有声的崇高师德的熏陶和冶炼。教室的墙壁是同学向老师表达心情的场所，老师依据小伴侣的心情苑准时了解同学，准时与其谈心，让师爱排解孩子心理的苦恼。我们的师德考核就是人人都是德育工的一张张表格，记录着每位老师师德的点点滴滴。有了高尚的师德才能造就优秀的队员。新村学校爱心小队被平为xxxx学

5、年度xxxx县优秀小队。盛红卫老师辅导的爱心小队被平为xxxx学年度xxxx县红旗小队。在xxxx年度xxxx县学校走近中华经典民族精神训练阶段评估中荣获三等奖。 二、特色与成效 1、课堂教学的有效性的系统化讨论与实践 （1）开学初组织老师进行了提高小班化合作学习的有效性专题学习。知道了什么是合作学习？合作学习的理论基础是什么？合作学习的基本理念是什么？合作学习的内涵是什么？目前合作学习中出现的问题有哪些？重点是如何在课堂教学中组织同学进行合作学习，提高课堂教学的效果？ （2）9月10月自主学习，通过网络、书籍等渠道，自主学习有关小班化合作学习的内容。 （3）10月，以教研组的形式，针对自主学

6、习的内容，在组内进行沟通研讨，每位老师确定讨论主题，上讨论课。材料见附件。 （4）各教研组围绕主题开展教研活动：备课上课说课评课反思 （5）我校县骨干老师陈梅以小班化活动主题学科引领，增加互动，提高课堂教学效率上示范课，组织老师听课，关注教学模式，学习教学方法和策略，以此优化课堂教学，提高课堂教学的有效性。xxxx县新村九年制学校的梅花香自苦寒来访新村学校陈梅老师荣获第五届全国中学校校内电视节目评比铜奖，同时，新村九年制学校被聘为中国训练电视协会中学校校内电视专业委员会理事单位。 （6）开学初学校依据各学科的特点，制定语数英各学科练习本作业格式和老师批改格式要求细则，并于11月份对同学作业的簿

7、本干净、格式规范、作业精准、书写工整和仔细订正五个方面，老师的批改正确、批改准时和批改规范三个方面进行了定量和定性描述。材料见附件。 三、问题与思索 问题1、老师的专业化水平不高，有些学科缺少学科带头人。 措施：增加老师自我研修的嘉奖机制，提高嘉奖幅度，刺激老师内需的迫切性，调动老师主动性，鼓舞中青年老师担当不同层面的研修活动任务，在语文与数学学科中产生1到2名学科带头人。 问题2：校本研训质量不高，研训活动完整性、有序性不够。 措施：在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作；同时，进一步注

8、意老师的学习与反思，完善每一位老师的个人成长档案；落实老师个人三年进展规划；供应给每个老师自主进展的空间和机会；完善评价、考核的管理机制，把校本研修工作做得更精、更好。 老师校本研修工作总结 篇2 校本培训是提升学校训练管理，推动学校高速进展，激励老师主动、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的基础训练人才的必定选择。 通过一年来的校本培训，我参与了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参与了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材讨论者的报告，自身对新课程理念及训练思想、教学方法、同学学习方式的理解更加深刻，对实施素养训练的前景更加乐观，结合自

9、己的教学实践，运用新课程思想开展新课程讨论的自觉行动更加自如。老师个人的专业成长更加快速。现就一年来的工作状况做以下总结。 1、师德修养 为了全面贯彻国家训练方针，更好的开展各种训练教学活动，个人师德的修行是一个很重要的环节，有关老师职业道德素养的理论书籍，有关训练方面的各项法律法规，自身的理论和道德素养有了肯定的提高，形成了喜爱训练，爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、钻研业务、敬重同学，一切为了同学的终身进展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。个人师德修养与自我约束、自我完善的机制逐步形成。 2、一般基本功 老师的训练教学过程

10、是与同学的相互协作中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是相互共享的，对老师来说，最易影响同学的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资源，根据学校的要求，我仔细的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使自己的书写规范，使同学看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，订正自己的一些方言和土话，使同学的语言表达逐步标准化。 3、学科基本功 教学常规是老师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的主要因素。我在教学中做到，节节有教案，节节有进展，针对教学中的生成资源，准时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同进展得到了较好的协调。坚持进行反

11、思教学，总结教学中的失误，警示自己时刻留意防范失误的再次发生。 4、教学科研力量 现代训练的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的训练科研活动，训练效率才可能提升。一学年中，自己始终以一名新手的姿势，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参与评课沟通，时时到处留心学习，对比自己的教学实践，反思自己的失误，汲取他们的好的做法和阅历，改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。并留意积累和撰写教学心得与体会。这些文章分别从不同

12、的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展训练教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。 5、几点思索 校本培训是提升学校训练管理，推动学校高速进展，激励老师主动、进取、开拓、创新。培育高素养全面进展的基础训练人才的必定选择。在今后的工作中还需在一下几点花力气钻研： 1）训练理念的更新与转变要做深层次反思与变革。 2）自主学习、探究学习模式的研讨还需要连续深化。 3）新课程与教学评价的探究与深化。 老师校本研修工作总结 篇3 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走

13、进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的力量，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养训练的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论

14、文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)主动参与老师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进行自主讨论 1.在研读语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对同学语文

15、素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高训练教学水平。 (三)进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、主动与组内老师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、训练教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看训练教学的完盘、录像 语文校本研修工作总结 研修主题 在语文教学中如何指导同学合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论同学适合特点、促进同学创新

16、力量不断提高的教学方法。仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参与学校的校本讨论学习活动，学习其他老师的胜利阅历。 3、训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在训练教学工作中能有所提高。 实施方案 1、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，

17、以促进潜能生各方面力量的提高。主动学习先进的训练教学理论，转变训练教学观念，精准定位自己，用先进的理论改善自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己训练水平。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导同学进行合作学习提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的训练教学水平能得到进一步的提高，能有效指导同学进行合作学习。