七班级历史教学工作总结范文汇编八篇

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1、七班级历史教学工作总结范文汇编八篇七班级历史教学工作总结 篇1 截止到目前，线上教学已经进行了三个多月了，我们七班级历史根据学校要求，同学科老师安排好教学任务，每周2课时，由于线上教学不同于在学校课堂上的效果，所以我们学科组商议放慢讲课速度，老师讲新课，多以ppt上课。做到提前备课，利用钉钉群直播上课，七班级历史完成下册一半的学习，通过这一段时间的线上学习，发觉线上教学存在的问题是：同学的上课总体效果不如在学校，老师不能准时收到同学反馈的信息。同学有没有在听，有没有用心听我们不得而知。 每天直播间的在线人数不能保证，总有个别同学出现逃课现象，有的同学还出现挂机现象，看到.里有此人，实际不知道跑

2、到哪里去了，部分同学能不能学会不好把握，作业的提交每次总有不交的同学，一次次的督促特殊被动，但对于比较淘气的同学家长又顾不上。另外有些同学存在共享作业，一个同学把作业做完，把答案和图片共享给其他同学，别的同学在学问的巩固过程中总是在抄，几乎没有效果。 这次线上学习，对于自律性强的同学来说，和在学校一样按时起床专心做题，仔细听讲，仔细做笔记。有些同学虽然自律差点但是家长负责，所以这次效果也不会太差。少数自律差家长管不住，处于放任自流状态。这次的学习将会出现自律性很强的黑马出现。 做好连接工作我觉得应当从四个方面着手： 1、对本学科的学情进行精确的分析，对同学的线上学习状况进行全面摸底，对学习质量

3、进行诊断性评估，然后在有针对性的制定教学方案。 2、对于已经在网上学习的内容有重点的进行讲解和复习，同时加大对困难同学的帮扶力度，确保每名同学较好的把握已学的学问内容，然后在进行新的课程教学。 3、可以适当实行单元式的主题教学，内容难度不要过高，然后在进行新的课程教学。 4、对于同学的学习习惯养成训练，要实行多种措施，消退在家不规律的学习习惯 现在是已经开学我们以单元为课题先期进行复习，然后做些专题，以考促学，结合学校的要典进行不同层次的pk激活班级的氛围和活力。 七班级历史教学工作总结 篇2 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同

4、学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。教学的时候，懂得了解同学对教学的重要性，用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。 一、本学期实施的措施及成效 1.做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2.细致批发同学的作业，针对同学不同的特点赐予不同的评语，使同学作业不仅仅巩固所学学问，更成为

5、了和同学沟通的桥梁。正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良朋好友。 3.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。如分析法、争论法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 4. 严抓课堂纪律，使同学渐渐养成了自觉学习的好习惯；不断进行思想训练，不断改进、完善积上课方法，在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 5.通过本学期的教学对同学进行了德育训练：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民

6、族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统一、民族团结的训练；进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 二、不足之处及存在问题 同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。 七班级历史教学工作总结 篇3 时间过的很快，一个学期又结束了。本学期我担当了七班级两个班的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。 一、同学状况 在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适

7、应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。 我备课时也没有留意到这点，因此，教学效果不是很抱负。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析同学实际状况都特别重要，都要实事求是，做到因材施教，这些对授课效果都有挺直影响。 二、谈一下自己认为做的好的方面 1、注意讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 2、仔细备课。不完是备教材，更是注意备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计

8、相应的教案。力求做到不完要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 3、加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分熟悉到这一点，不完要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。 4、主动推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个详细的、理性的熟悉，让他们参加到历史讨论中来 三、谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面 1、有时候针对一个历史大事一讲就一发不行整理，虽然同学爱听，但一节课下来教学任务没完成，重点体现受到影响。 2、四平八稳，没有重点。上课时生怕会遗漏学问点，

9、眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，同学对于本课的内容也印象不深。 3、探究与实践课没有主动开展起来，新课标精神中是很重视探究与实践的，但在教学过程中总是找借口予以推掉。 以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中肯定会改正的。 总之，经过一个学期的历史教学，收获许多，感悟也许多。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。 七班级历史教学工作总结 篇4 本学期我担当七班级（二）班和（五）班的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历

10、。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 第一年月历史学科，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并常

11、常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值

12、得的。 做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我仔细阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。在备课过程中努力贯彻新的教学方法和新的教学理念。 上课：在课堂教学过程中，注意培育同学良好的学习习惯和良好的行为习惯；运用多种教学方法来达到教学目标，如情景教学法、问题法、自学、阅读等方式，使

13、同学自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。为了提高同学的学习爱好，多次用法多媒体教学。同时留意体态语的运用，力求达到最佳的教学效果。 作业批改：准时、细致批改同学的作业，对同学的作业能做到准时批改，准时反馈。对一部分同学的作业还能做到面批，准时指出错误，解决疑难问题。针对同学不同阶段的学习状况和作业完成状况赐予恰当的评语，指出其进步和不足，给出努力的方向。通过这些措施，同学的作业质量明显提高，学习主动性明显增加。但还是有不做作业的同学存在。 成果考查：在结束一个单元的学习后，都要准时进行单元检测。做到准时批改试卷，准时分析讲评，准时反思总结教学方法，并能听取同学的建议，

14、改进教学方法。同时要求同学总结反思前一阶段的学习看法和学习方法，制定下一阶段的学习目标。按质按量完成了本学期22课内容基础学问的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从隋朝到明清时期的重要经济、政治、文化等各方面的内容。 通过本学期的教学对同学进行了德育训练：通过对历史文化、经济和文化成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感；教会同学客观分析历史人物，提高了一些同学综合分析事物的力量；进行了维护祖国统一、民族团结的训练；进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但

15、也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。 只要努力就会有收获，我信任在期末考时我任教的班级会取得较好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在

16、不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 七班级历史教学工作总结 篇5 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、三维标落实状况 学问与技能： 通过学习同学把握了从隋朝到清朝的基础历史学问和重大的历史大事，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了肯定的基础。 过程与方法： 同学在自主

17、探究的过程中，对所学的学问点能做到敏捷运用。通过本学期的学习同学能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史大事、历史人物的力量。能纵综合所学学问分析历史问题。 情感看法价值观： 通过学习我国古代科技的进展，培育了同学崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并激发了他们努力学习科学文化学问，振兴中华的热忱。培育了同学的分析归纳力量。 二、自我评价 1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据

18、学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。 2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训

19、练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。本文来自高州 4、狠抓学风。我所教的5个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有

20、些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 5、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，教给他们

21、好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 三、存在的问题 1、教材挖掘不够深化，同学对学问点不能做到综合运用。 2、教法运用不够敏捷，对同学的引导、启发不足。 3、新课标下新的教

22、学思想学习不深化，对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生转化的力度不够。由于同学的学习看法不够端正，思想过于.化，上课时常利用争论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。 5、由于对同学的了解不够，对同学的学习看法、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。 6、教学反思不够。不能针对全体同学。 四、今后努力方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。转变教学方式，提高同学自主探究的力量。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转

23、差培优力度。 5、让同学具有良好的历史思维，良好的心态。 通过努力，本学期，同学的学习状况基本良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。 七班级历史教学工作总结 篇6 一个学期即将结束，回顾一学期以来自己在工作中的点点滴滴，很值得做一个仔细的反思。 (一)备课的过程 仔细研读课程标准，找预备课的方向。思索同学的认知规律，创制有效教学活动。教学设计应当体现同学的自主学习、合作探究。老师应当准时了解同学的现有的学问储备状况和当前的思索习惯方式。老师依据同学的学问储备，将内容进行删减。依据同学的思索问题的习惯，设计有效地教学活动关心同学克服学习

24、的难点。老师创设的教学活动也要体现时代的特色，吸引同学的爱好，提高同学的参加程度。 老师备课时，应当扩充自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点，让历史内容变得血肉丰满。老师备课时，应当仔细梳理学问点之间的规律结构关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一单元、一册书的内容吃透。在这个前提下，老师学会详略处理。老师备课时，应当向富有阅历的老师虚心求教。学习他们对历史学问的把握方式。老老师也应当向优秀的年轻老师学习，学习他们生动好玩而又富有成效的教学活动设计。 (二)反思:老师的教学目标应当简洁明确。 老师是课堂教学活动的主导者，引导同学思索探究的方向。老师出示的学习

25、目标，应当考虑同学的认知层次，设计时应当要简洁，明确，使同学理解学习任务。老师的教学活动设计也应当要有向同学传授开展活动的方法。在情境问题教学中，老师常常遇到提出问题时，同学虽然主动参加课堂活动，争论主动热闹，可是在展现的候，常常出现与活动目的相左的状况。我认为老师在备课时，应当也要考虑同学应当如何进行活动，实行怎么样的方式，甚至给同学做几次示范以供同学进行仿照。老师要留意培育同学参加活动的力量，让教学设计活动真正发挥实际的功效。老师的教学设计也要应当有同现实世界相联系的部分，增加历史课的现实感，进而培育同学的感悟历史力量，在情感看法上有所收获。历史老师可以现实生活中的某些恰当事物作为导入，也

26、可以谈谈历史事物对于现代.的影响等，拉近历史学问同现实的距离。这也要求历史老师在平常要不断扩充自己的学问视野，对于当今的.生活各个方面都应当有所了解。 老师的备课应当要考虑到同学的思维活动方式。学校同学的思维仍以感性思维为主，老师在授课时，应当给同学一些感性的材料关心同学理解某些较犯难懂的历史学问，如直观性的图片模型、常常运用的史料等。这样不仅增加历史的韵味，而且让同学有了感性的深刻熟悉。同时老师也应当要留意培育同学的理性熟悉，利用一些问题熬炼同学的规律性思维。同学应当有质疑的活动。老师的教学设计重要目的是让同学能够学习并理解记忆历史内容。同学能够对他人的展现或者某些内容提出自己的疑问，那么表

27、明同学对于这段历史有了肯定的思索。同学的质疑也会让展现的同学做好必要的预备，起到一个客观的约束作用。 七班级历史教学工作总结 篇7 经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 在这个班级中，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不是很抱负。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析同学实际状况都特别重要，都要实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，这些对授课效果

28、都有挺直影响。其实这就是我们在训练工作中常常遇到的“备教法的同时要备同学”。这个理论在我教历史学科实践中又得到了验证。 作为老师，我仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，并常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史新课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。 教学中，由于我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必不行少，非

29、常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学中同学的气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然 辛苦，但事实证明是值得的。 历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜

30、爱历史。 只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成果。但是无论成果的凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的学习成果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 七班级历史教学工作总结 篇8 本学期，我任教七班级（12、14、15、16）四个班的历史与.教学。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发

31、扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体

32、现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对

33、各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、主动推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学校的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进。