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1、【推举】幼儿园中班教学方案设计3篇幼儿园中班教学方案设计 篇1 活动目标： 1、通过音乐激发孩子创编的灵感和爱好。2、通过活动让幼儿把握几种创编规律的方法。 活动预备： 小兔子头饰；1开大白纸一张；碰铃、铃鼓、手铃、沙锤若干。 活动过程： 1、激发爱好 “小伴侣们，今日呀音乐国将进行一场盛大的音乐会，你们想不想去看看呀？”“想” “咦，小兔子把它的拿手好戏节奏表演也带来了，咱们一起来观赏一下吧！” （兔子演员登台表演音乐节奏） 2、发觉规律 老师：“小伴侣，你在刚才的节目中发觉了什么？”（引导幼儿说出节奏有规律） 老师：“对了，刚才小兔子的节奏表演不仅好看而且非常有规律，谁能说说看它的规律是什
2、么？ ( 00|00| ) 3、创编有规律的节奏 老师：“谁能自己创编一个有规律的节奏？试试看！” （鼓舞幼儿自己创编有规律的节奏） 如：0 0|0 0|0 0|O O| |0 0 0 0|O O O O| OO|OO|OO|OO| 4、创编有规律排序题 老师：“小伴侣想一想除了音乐可以创编出规律以外生活中还有什么也可以编出有规律的？” （鼓舞幼儿大胆想象说出尽可能多的物品） 老师：“请你和你身边的小伴侣争论一下，编一道有规律的排序题好吗？看谁编的和别人不一样。” （鼓舞幼儿大胆创编，老师在纸上写出孩子编的规律并用节奏中的和O表示。）如：3朵花3把草可以用|O O O来表示。 5、总结规律排序
3、的方法 老师：“生活中的有规律排序的方法有许多，可以两种不同物体之间排，也可以三种、四种不同物体之间进行排序，好现在和你身边的小伴侣一起说说看你把握了哪几种排序的方法，说的越多越好！” （引导幼儿说出这节活动中发觉的排序方法。） 如：0000；0000；000OOO；OOOOOO； 6、练习有规律的节奏 老师：“刚才音乐国的国王打来电话，让我们给一首音乐配上有规律的节奏，你们想不想来试一试？” “想” “请你和你们组的小伴侣一起来选一个有规律的节奏，再来选一种你喜爱的乐器一起来试试吧！” （幼儿分组练习节奏，老师赐予适当的指导） 7、活动延长合奏 老师：“请回到位子上，让我们跟着音乐一起打节奏
4、吧！” （赐予幼儿鼓舞与确定） 小结：“你们打的节奏不但有规律而且特殊美，说明你们动了脑筋了，老师为你们骄傲！现在就让我们乘着小列车到外面领取音乐国给我们的礼物吧！” 活动反思： 活动结束了，我的大胆尝试也有了明显的效果。这节活动让我深切的感觉到给孩子万千学问不如给孩子一种解决途径。活动中我把规律排序的重难点也就是（自编规律排序题）这一数学领域中难题，通过与音乐领域的有机结合而轻松的解决掉了，孩子们在想象中、拍打中总有保持着一股创编的爱好与兴奋，达到了我预期的目的，孩子创编的方法之多让我有些目不暇接，让我由此更加坚决了爱好教学的信念，但其中也存在肯定问题与不足，如：孩子发觉了六种不同物体之间规
5、律的排序，但在打节奏的过程中孩子并没有把它用节奏的形式打出来，或许是怕编的太慢而我给的.时间不是很充分吧，就留下了一些的遗憾。我想假如在活动过程中，更留意孩子突发训练的引导，效果会更好！ 幼儿园中班教学方案设计 篇2 活动目标： 1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。 2、鼓舞幼儿能大胆表现动物的动作，以开心的心情参加活动。 活动预备： 1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 2、录音机一台，磁带一盒(一段活泼欢快的音乐). 3、小动物图片若干，各种动物胸饰若干，与幼儿人数相等。 活动过程： 一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。 师：咦，这是哪里？噢，原来树林里要
6、开表演会，今日，很多小动物都要来这里，你们看！谁先来了？(出示蝴蝶)它是怎样来的？（老师边指图片边问） 二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿仿照动物的动作，关心幼儿理解飞、爬、跳、游等动词. 1、师：“想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来？（启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等）它们是怎样飞的？让我们来学一学。” 2、“除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的？我们来学一学！” 三、嬉戏开头，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。 师：小伴侣，动物表演会立刻快开头了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参与它们的表演会吧！(音乐起，幼儿
7、自由表演，结束活动) 幼儿园中班教学方案设计 篇3 一、活动目标 1.把握用吸管吹画的方法 2.培育幼儿对绘画的爱好激发幼儿的想象力和制造力 3.初步了解废物的利用 二、活动预备 1.红、黄、蓝、绿四种颜料 2.吸管每个孩子各一根 3.白纸每个孩子各一张 4.罩衣每个孩子各一套 三、活动过程 1.导入 指导语:小伴侣们你们看这是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝东西)吸管用过以后还可以用吗，我们是不是挺直扔掉了，但是老师觉得这样很惋惜所以就想着能不能用来做别的事，你们猜猜看，老师准备用吸管做什么？ 出示吸管 出示颜料 示范：用吸管挖一点颜料到纸上 在将吸管对着颜料用力的吹气 依据自己想要的方向吹 2.绽开 指导语：你们想不想自己来试一试用吸管作画？将罩衣、画纸、吸管、颜料分给幼儿幼儿自己依据自己的想象创作 老师只需在旁边知道吹画的方法 3.结束 让幼儿自己给自己的作品命名 四、活动延长 让幼儿回家找找看还能哪些废物利用起来
【推举】幼儿园中班教学方案设计3篇
