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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2015年春期六年级语文抽考试题班级： 姓名： 考号： 题号一二三四五总分得分一、积累运用。（31分）1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。（6分）Sh chu p l shn wn 好 穿 自 惜 zh n jn shn yn yn息 名 怒 落2、给划线的字选择正确的读音，用“”标出。（4分）召唤（zho zho）抽咽( y yn) 慰藉(j ji ) 几案(j j)纶巾 (gun ln) 肝脏(zng zng) 夹衣(ji ji) 教诲( hu hu)3、用“珍”字组词填空。（2分）生命是（ ）的，我们每一个人都要（ ）自己的生命；然而
2、生命又是由时间构成的，所以我们要（ ）时间，努力在人生有限的时间里（ ）生命的精彩。4、选择正确的答案，将序号填在括号内。（3分）1）下列划线词语意思相同的一组是（ ）A、外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。B、这个地道很深。 他能说一口地道的北京话。C、这个角色我可以代替他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。2）下面加点的词语用得恰当的一句是（ ）A、六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个张牙舞爪。B、利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。C、刚开学时，幼儿小班的不少小朋友还很不适应，教室里鬼哭狼嚎的。D、得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。3）下列成语填入句
3、子中，最恰当的一个是（ ）A相依相随 B、相依为命 C、相濡以沫 D、相敬如宾地球上的人类和动物其实是（ ）的，所以善待动物就是善待人类自己。5、按要求写句子。（6分）1）碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮。（至少用三个叠词）_2）我从未见过这么清妙的兰草。（改为反问句）_3）老爷爷摸着胡子，笑了笑说，哈哈！还是自己的记性好。（把提示语放中间）_6、根据语境，填写古诗名句。（6分）苏轼，北宋文学家，学识渊博，他的诗词对后人有巨大的影响：_ _寄托着对亲人的思念和祝福；_ _表明了他对祖国怀着深深的爱，决心誓死报效祖国；同时，他还教育我们对于一本好书要反
4、复品读理解：_ 7、综合性学习。（4分）在语文实践活动中，我们开展了“古典名著阅读交流活动”，根据你的阅读完成读书卡。读书卡作品作者主要人物：_相关情节：_阅读感悟：_二、阅读理解。（39分）1、根据课文内容填空。（13分）1）访兰一文的作者是_，以_为线索，运用_的手法，突出家兰_ 和野兰_的特点，从而揭示了野兰的不俗之处“_”（5分）2）空城计节选自我国古典四大名著之一的_，按_的顺序进行叙述可概括为四个情节发展阶段，依次为_ _ _ _突出表现了诸葛亮_（4分）2、阅读语段，按要求做题。（17分）丝瓜有思想，这实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢？它靠什么来指导自己的行动呢？我无法同丝瓜
5、对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶照旧浓翠，扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。1）“沉默的奇迹”指_（1分）2）再常见不过的丝瓜，却又是那么神奇，仿佛既有思想，又有行动，它_的处世态度，给了我们启示_ （3分）3）如果能够同丝瓜对话，作者和丝瓜会有怎样的一番对话呢？发挥你的想象，补充对话。（2分）作者：_丝瓜：_作者：_丝瓜：_余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？解释加点字的意思。（2分
6、）余：_尝：_漫浪：_急：_2）把“心既到矣，眼口岂不到乎？”改为陈述句。（2分）_3）.语段提出了一个重要的学习方法：精思。精思的前提是_其中_最关键。（2分）4）.有个叫张雪的小朋友，经常嘴在读书，心却飞到别处去了。请你用短文所告诉我们的道理教育教育他。（2分）_。5）.关于“读书”的名言警句很多，请你写一句。（1分）_6）向大家介绍你常用的读书方法。（2分）_3、阅读短文，回答问题。（13分）独享“体罚”之秘密（1）在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育
7、以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪（废 费）你们的时间，也消（摩 磨）我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。 （3）我勉强（qing qing ）做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯林特女士的禁（ jn jn ）令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 （4）这次作弊的（代价 价值）首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁
8、的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意（装腔作势装聋作哑）罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。 （5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远 不做这种事了-” （6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。 （7）这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 （8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上把眼
9、睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 （9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 （10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 （11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？” （12）几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到（）伊丽莎白竟红着脸说（ ）你说什么（ ）是你在挨揍呀（ ） （13）怎么？疑
10、惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。 （14）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。1、拼音字词：用“-”标出文中（2）到（4）自然段括号里的正确读音、汉字和词语。（3分）2、标点运用：在（12）自然段的（ ）里加上合适的标点。（1分）3、情节梳理：请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只写序号）（1分）_（1）惊恐万分阶段（2）恍然大悟
11、（3）痛心疾首 （4）战战兢兢 （5）慌慌张张4、这篇短文生动地讲述了“我”_的事。（所填内容不超过30字）（2分）5、品味语言：（4分）（1）读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日”，我对这句话中的“诚实”的理解是：_（2）读了“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果-否则，你们不会真正记住！说着，弗洛斯特女士拿起笔，在我们的试卷上写上考试零分四个大字”，读了这段话，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是： _6、深层探究：（1）独享“体罚”之秘密中“体罚”指的是什么？（用一句话概括）（1分）_（2）为什么说这次“体罚”是一种享受呢？（至少写出两点理由）（1分）_习作表达。（30分）美国作家兰妮.麦克穆林在独享“体罚”之秘密中通过对人物语言、心理的细致刻画，为我们讲述了一位人生之师弗洛斯特女士“体罚”学生的秘密，让我们感受到了弗洛斯特女士博大而仁爱的胸怀。在不知不觉中也成了他的崇拜者，在你的成长经历中，谁是你的崇拜者？你和他之间发生了怎样的动人故事？请你想一想，然后完成一篇习作。3 / 3
2015年春期六年级模拟测试语文试题
