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1、主题学习全国模范教师孟 冬等先进事迹参加人员全体教师一、学习胡锦涛主席给北大教授孟二冬女儿的回信深情的关怀殷切的 希望二、王生英同志是河南省林州市一名小学教师。她32年扎根山村教育，恪尽职守，忘我工作，先后被授予全国模范教师、全国十佳教师和全国德育 标兵等称号。2004年9月，在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的接 见，2006年被评为感动中原十大人物。2006年12月入选“感动中国人物”候选人，其事迹在中央电视台“东方之子”栏目播出后，在社会上引起强烈 反响。总结：热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正 确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子
2、 去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会 不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神； 学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗 敬业、无私奉献的咼尚师德。时间第四周地点办公室主题学习中小学教师职业 道德规范参加人员全体教师活一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不 得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为
3、人梯， 乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。动三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。过四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因 材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分 数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风 正派，廉洁奉公。自觉抵
4、制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。程六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新 知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。主题教师如何树立良好的职 业道德风范参加人员全体教师一、细节之处显风范。1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到： 要求学生我先做，学生能做我必作。3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行 为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到 良好的道德教育。二、关注校学生的道德学习样态
5、：讲述案例，共同剖析，1、 冲突中的道德学习，案例一：“告状”案例二：“警告”案例三：“让着我”案例四：“打闹”2、小学生道德学习的“榜样”案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”三、关于儿童道德学习的几点思考：1、自报是小学生道德学习的主要内容。2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。3、榜样是小学生道德学习的主要途径。4、教师小学生道德学习的主要支持力量。活动效果：教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清 晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他 们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷
6、。改进措施：教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开 悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥 真正能健康地成长。主题学习全国模范教师先进 事迹参加人员全体教师一、 学习全国模范教师一一汪来久30年来忠于职学校教师，从教19年,忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。张昭（陕西西安教师，24年如一日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、开 拓创新、无私奉献）。王玉贵（山东中学教师，从教27年，一心扑在教学和管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。他们忠 诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学
7、生，为我国的教育事业作出了突出 贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉 形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。二、以教研组为单位交流学习体会。活动效果：全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导 下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观， 牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高 尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民 族的伟大复兴而努力奋斗！主题学习“教师十禁” 师道德修养读本、教参加人员全体教师一、学习唐山市中小学教师十禁1、严禁歧视、侮辱、体
8、罚或变相体罚学生；2、严禁接受学生、家长的馈赠或宴请；3、严禁按学生学习成绩排座次；4、严禁私自办班、搞有偿家教；5、严禁私自组织学生征订教辅资料；6、严禁以各种名义向学生乱收费；7、严禁面对学生吸烟、酒后授课和课上使用通讯工具；8、严禁工作时间下棋打牌、上网聊天和玩游戏；9、严禁参与黄、赌、毒和迷信、邪教等活动；10、严禁向学生传播有害身心健康的思想和信息。二、学习教师道德修养读本1、教师道德修养概述2、加强教师道德修养的重要性3、师德修养的指导思想和方针原则。4、忠诚教育事敬业爱岗5、关爱学生、尊重家长6、为人师表廉洁从教7、严谨治学、精心育人&锐意进取、勇于创新9、团结协作、关心集体活动
9、效果：通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不 足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中 逐步内化主题学习文章努力提升教师 的四种素养参加人员全体教师胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取； 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂（一）师以德为高，德高，则可为人范 一是修师德。一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自
10、己。 三要鞭策教师一生只做一件事。（二）师以能为基，无能，则误人子弟二是养师能。一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。（三）师以风为力，风正则悬帆竞发三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。（四）师以魂为上，有魂则自成人师 四是铸师魂。一是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芬芳时间第十四周地点办公室主题厚德懿行 修养自我做阳光型教师参加人员全体教师活 动 过 程通过让师德在教育中闪光、做阳光型教师，育健康型人才 的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时 反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师
11、德表现 作为年终考评的一项重要指标列入考核目标， 充分体现了我校领导对 教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学 习取得了良好的效果。通过学习大家都认识到：师德的核心就是要热爱学生，教育的核 心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是学生取之不尽，用 之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德美并 重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。在学生眼中，教师 是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。强调师德 不是强调理论说教，更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工 作态度、工作作风。工作部署：颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。校领
12、 导对全体教师提出了恳切的期望，要求大家忠心献教育，爱心献学生， 让师德在教育中闪光。主题教师树立良好的职业题道德风范参加人员全体教师一、细节之处显风范。1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到： 要求学生我先做，学生能做我必作。3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行 为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到 良好的道德教育。二、关注校学生的道德学习样态：讲述案例，共同剖析，1、冲突中的道德学习，案例一：“告状”案例二：警告案例三：“让着我”案
13、例四：“打闹”2、小学生道德学习的“榜样”案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”三、关于儿童道德学习的几点思考：1、自报是小学生道德学习的主要内容。2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。3、榜样是小学生道德学习的主要途径。4、教师小学生道德学习的主要支持力量。活动效果教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清 晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他 们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷 改进措施教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开 悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生真正 健康地成长时间第十八周地点办公室主题师德师风自查参加人员全体教师活 动 过 程每位教师对自己的师德师风进行自查，要求写出书面自查 报告，分析自身不足，指明发展方向，找到改进措施。时间地点多媒体教室主题参加人员全体教师活 动 过 程
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