时、分、秒的认识教案

《时、分、秒的认识教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时、分、秒的认识教案（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、时、分、秒的认识教学目标（一）使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1时=60分、1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。（二）通过观察、动手操作，学生能正确读、写钟面上指示的时间。（三）教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。教学重点和难点重点：能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。难点：能正确读写钟面上指示的非整时的时间。教具和学具教具：有时针、分针的教具钟面，带有秒针的石英钟，书上起床、上课、睡觉时间的三幅图。学具：带有时针、分针的学具钟面。教学过程设计（一）复习准备同学们，谁能告诉老师，你们早上什么时间从家里出来到校上课？晚上几点上床睡觉？晚上几点看动画片？你们是怎么知

2、道的？师说： 时间与我们的生活密切相关， 要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的小主人。今天我们就来研究时间单位时、分、秒。板书课题“时、分、秒的认识” 。教师这儿有3 幅图，是咱们班班长每天主要的作息时间。 （展出 3 幅图P70）师问：第一幅图画的是在干什么？几点钟起床？（上午6 时30 分起床）师说：对， 从不睡懒觉。师问：第二幅图画的是在干什么？几点钟上课？ （上午 8 时上课） 师说： 他上学从不迟到。 师问：第三幅图画的是 几点钟在干什么？（ 晚上 9 时睡觉）师说：他从不贪玩，每天按时休息，以保证第二天更好地学习，我们要向 来学习，按时作息，养成

3、良好的习惯。（二）学习新课1 认识钟面教师出示没有秒针的教具钟面，请同学们仔细观察。数一数：钟面上有多少个数？这12 个数把钟面分成了多少个相等的大格？（板书： 12 个大格）每个大格又分成了几个相等的小格？（板书： 5 个小格）算一算钟面上一共有多少个小格，你是怎么算出来的？（板书：一共有60 个小格）看一看：钟面上有几根针？都是什么样的？师说：短粗一点的针，我们叫它时针，细长一点的针叫分针。板书：短粗时针细长分针学生在自己的学具钟面上指一指，哪是时针，哪是分针，同桌互相看一看。试一试：分针走一小格的时间是1 分钟。那么一分钟究竟是多长时间呢？我们来数一数1 分钟自己的脉搏跳几次。 学生把自

4、己的脉搏数填在书上。师说： 时针走一大格， 也就是从一个数到下一个数， 是一小时。时针走一小时，分针正好走一圈，是60 分钟。教师用教具演示。问：1时等于多少分？（板书：1时=60分）练一练：一节课是多少分钟？课间休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时？2 认识时分（ 1）学习例 1 ，会读写整时钟面逐一出示 4 个整时钟面师问：钟面是几点？你是怎么知道的？师说： 钟表上分针指着12， 时针指着几， 这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法， 一种可以用汉字“时” 、 “分”来表示，也可以像有些电子表一样用“： ”来表示。板书： 1 时 4 时1 ： 00 4 ： 0

5、0边写边解释： “： ”前面写几时， “： ”后面写几分，现在钟面上是整时，没有分，所以“： ”后面写两个零。你能独立写出后两个钟面所表示出的时间吗？两人上黑板板演，其他同学写在书上。（ 2）学习例2 ，会读写非整时钟面先出示一个非整时钟面。师问：你知道这个钟面所表示的时间是几点吗？你是怎么知道的？师说：钟表上的时间刚走过几，分针从12 起走了多少个小格，这时的时刻就是几时几分。再逐一出示3 个非整时钟面。师问：怎样写出钟面上的时间呢？方法和前面写整时的一样吗？你能试着写一写吗？ 6 时 5 分写成 6： 05 时，不要忘记写 0。做一做：说出钟面上所指的时刻，再写出来。拨一拨：在学具上拨出下

6、列时间：6： 30起床、 8： 00上学、 11： 50 吃午饭、 4： 40放学回家、 6：20 看动画片、 9： 05 睡觉。连一连：把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。3 认识秒师说：计算很短的时间，常常用比分更小的时间单位秒。例如，跑 100 米用多少时间，就要用秒来计算。师出示带秒针的石英钟，请同学们仔细观察：除了时针、分针，这根最细、走得很快的针叫秒针。 （板书：最细秒针）秒针走 1 小格的时间是1 秒。仔细看看秒针走一圈，分针走了几个小格？问： 1 分钟等于多少秒？（板书：1分=60秒）试一试：呼吸一次用几秒？从1 写到 10 要用几秒？（三）巩固反馈师说：时间在一分一秒不停

7、地走动，而且走过的时间永远不会再回来，你用 1 分钟时间能做哪些事？那么这节 40 分钟的课，你学会了哪些新知识？（同学自由发言）师总结：同学们说得都很好，通过这节课， 我们不仅学会了许多认识钟表的知识， 还进一步知道了时间的宝贵。我们要用实际行动来珍惜每一分钟，回家后，每人制作一张作息时间表， 科学地安排好自己的时间， 珍惜时间， 充分利用时间，勤奋学习，长大建设我们的国家。课堂教学设计说明本节课是一节独立成章的课次，重点要让学生会读钟面所表示的时间，并教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。本节课分三大部分：在复习准备过程中，从提问学生几点上学、几点睡觉、几点看动画片等， 引导学生体会时间

8、与我们的生活密不可分， 从而激发学生对学习时、分、 秒的兴趣，并出示了一位好学生一天主要的作息时间图，使学生初步建立时间观念，受到要科学安排作息时间的教育。在学习新课这一部分，分成三个层次，首先认识钟面，了解钟面有几个大格，每个大格中又分成几个小格，一共有几个大格，知道时针、分针的作用。然后认识时、分。由于整时时间在一年级已经学过，可以放手让学生先认，遇到困难再给以帮助。而钟面是几时几分的是教学的重点也是难点，教师可先教方法，再通过做一做、 拨一拨、连一连等多种多样的练习进行巩固。最后再认识秒。在巩固反馈过程中，通过提问这节 40 分钟的课你学会了哪些新知识，学生自由发言，总结这节课的知识点，并要求学生回家制作一张作息时间表，科学地安排好自己的时间。既巩固了本节课的知识, 又对学生进行了思想教育。板书设计