[观后感]春风化雨观后感

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1、观后感春风化雨观后感春风化雨观后感春风化雨观后感（一）：观看了春风化雨这不电影，让我更加了解到对留守儿童的关爱就应更多，在我们的身边能够不是一向会有这样的故事， 但是我们也知道那些事在我们的国家一向在发生，春风化雨一一听到就有一种亲切的感觉，何止是亲切，更让我感受到其中饱含的浓浓真情。这或许算是我看到的第二部感人影片了。春风化雨蕴涵着的是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。 虽然他们之间并没有血缘关联，看上去也只是师生关联，但他们就像是家人，更胜于家人。那是一种对社会的爱与职责。影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸，但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是

2、留守儿童，同样住在一个大祠堂里，同样期盼着父母的电话，可她毕竟与同伴们不一样。 别人的父母至少还坏抽空过来看看，至少还会打个电话，至少还会写封信，可对于父母离异的她来说，为什么这一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁点的期望怎能不被磨灭；孤独中生活了那么久，渴望父母的探 望那么久，等来的却是父亲无奈的绝情，进而成为每夜的悲哀泪水，这样幼小的心灵怎能不 被伤害？我脑海里总是挥不去那一幅画面：母亲最之后看她了， 可由于离开了那么久， 悲哀与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫，却叫不出口，只能放声地大哭，躲到别人的身后，不知怎 样去应对。父母外出打工，孩子只能当着留守儿童。 这对于父母来说，

3、是一种生活的无奈；对于正 在成长的孩子来说，是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多期望父母能够陪在自己身边，能够经常看到父母，但是不能，他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长，别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候，孩子们想的最多的， 也是最期望的必须是父母在身边的关怀。留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷，沙柳老师，还有三婶奶奶，还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心，使他 们的艰辛办学，让我们勇敢地应对生活，健康地成长。我多么渴望能有更多的张运爷爷，来关心更多的留守儿童。春风化雨观后感（二）：星期四下午上完第一节课后我们就匆忙徘

4、好队有次序的走进阶梯教室，刚进门里面已经坐满了好多同学，教室里正在放电影，这部电影的名字叫春风化雨 。电影的大至资料是这样的：在一个村子里的祠堂里，有一个留守儿童助教学校，学校里 没几个人，只有两个老师，一个阿婆和十多个跟我们差不多的孩子，还有一个很小的小男孩。这些孩子的父母为了生计都到外面打工去了。其中有一个小女孩她的母亲在外工作了好多年不曾回来过，但是时常寄一些衣服回来给她的女儿。但是这个小女孩由于长时刻离开母亲， 好象不太喜爱她的母亲，有一回她的母亲回来了， 她不仅仅不拥上去拥抱母亲，反而躲避着 她的母亲，但是之后还是跟着她的母亲离开了那里。还有一个小男孩儿， 他经常跟两个坏人在一齐，常

5、被那两个坏人欺负。有一回，这个男孩看校长没有到食堂吃饭就送饭给校长，当时校长十分激动， 热泪盈眶很感人，看到那里，有些人都哭了。还有一回，他正准备睡觉，两个坏蛋又来找他，并叫他出来向他要钱， 他不给，结果又一次被坏人打了 之后由于种种原因， 这个祠堂被旅游局收购成了景点，最后，在影片的片尾出现了一行大字：七天后，留守儿童又有了新的教室和宿舍。看了这部影片我想呼吁大家，都来关爱留守儿童。让他们也能和我们一样，健康快乐的成长。春风化雨观后感（三）：影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊抓紧时刻！ ”，引领学生明白诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。 他的课堂是在足球

6、比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高， 大脑才不会被别人主宰， 最后基丁老师虽然走了， 但他身后却站立起一 群有个性的人。影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，正因它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来， 他谎称自己没有写，基廷老师这时用亲切的目光看着他，说:你认为你想法是没有价值的么？” 然后让他上台表演

7、 野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，最后能如实地把自己的感情表达出来。在剧终，基廷老师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：船长，我的船长。”是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师，必须要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到 的。有时课堂上一句：你说得很有道理。”你的发现很重要。” 可能给学生带来了他举行发奋的动力，继续学习的勇气，我们千万不好吝啬这些鼓励孩子的话。电影给我的震撼是巨大的， 尤其对我们这些贯以 教书育人”美名的老师，大家可能都会 谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制， 而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。

8、看了春风化雨这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力， 做一个有特色的自己。春风化雨观后感（四）：这是一部奥斯卡* ,影片很美，在充满了张力的诗意和*的同时，还包含着教育的 真谛。故事发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。 基丁不像校长所期望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句船长，我的船长！开始了他的第一堂课；他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基 丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校

9、的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁以前当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的春风化雨诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社， 学生们从此有了自己的天地，在那里他们能够尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。正因只有在那里，他们才 不会受到学校里那么多的陈腐条规的*。他们的思想的到了自由， 他们用自己的方式进行着反抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选取。 托德扔掉了父母送给他的文具盒，最后有了勇气表达自己的看法；尼尔也在发奋摆脱父母为他设计好的人生道路进医学院学医，而试着从事自己想从 事的行业表演，为此他报名参加亨利剧院将要排演的莎士比亚的名剧仲夏夜之梦，并被录取为主角。然而，就在他演这场戏的时候，他的父亲不期而至，将他带回了家，并决定为 他办理退学手续，转到医学院去学习。半夜，绝望的尼尔用父亲的*自杀了。但是，快乐自由的日子并没有持续多久，由于告密春风化雨诗社遭到查封，基丁也被逐出学校。临行前，基丁来到教室里，就在他离开时，托德率领大家一齐，不顾校长的威胁， 群众站到课桌上，高喊着船长，我的船长！。电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以教书育人美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。