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1、德育教育 - 任道而重远在学习 教师反思能力的培养与训练 （第二版） 的过程中， 我被单元三 “德育反思能力：教师德育水平提高的推进器”中的第三部分- 教师反思德育能力的培养与训练（四）开展个案分析、学会情感沟通中的内容深深吸引了。在学习本课程是同时，我学会在德育教育的时候还可以采取以下方法： 1、分类取样，确定反思对象2、循序渐进，开展观察、访谈3 、系统思考，记录成长历程4 、加强沟通，因材施教。我认为一个优秀的教师， 不仅要求在教学上有突出的业绩， 在德育教育方面更加要有属于自己的独特的处理方式。 腹有诗书气自华， 作为老师我们要一直不断充实自己的理论知识， 让理论和实践更加完美结合，
2、从而为高一层学校输送更多优秀的学生。 从事教师这个职业以来， 我觉得德育教育比学科知识教育更加棘手，它是一个永恒不变的话题，任道而重远。在我遇到的类似的问题的时候， 我往往采取先扬后抑的方式。 指出缺点之前先找找学生的闪光点， 鼓励发扬闪光点， 慢慢改正不足。 在德育教育方面有不少成功的例子。今年所任教的一个班中有一个学生上课经常回头讲话， 影响到了其他同学听课。 我了解到那位学生特长体育， 但是文化科成绩不理想。 我课后主动找他谈话，先表扬他在体育方面为学校所做的贡献，同时建议他体育特长生的身份考入高中。 他在体育方面的特长可以带动或者帮助同学完成平时的基本体育训练。 指出闪光点后， 指针他
3、文化科分数低提出了一些建议。 他表示会按照老师的建议尽量做到不影响其他同学听课， 并且会认真做笔记和完成作业。 经过一段时间的努力，他终于理想的成绩考入了高中。 我希望他会成为坚强、 有知识的身心健康的人才。德育是一项伟大的育人工程。 人是具有情感的， 所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。 学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调， 教师给以较多的情感关怀，可以收到明显的调节疗治效果。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙， 能打开学生心头的智慧之门； 爱是洒满学生心灵的阳光， 能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且要于爱。
德育教育---任道而重远
