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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 182016 年三年级数学下学期教案有课堂作业及思维训 练题（人教版最新）文章来源m m三年级数学下册教案本册知识结构图第一单元位置与方向（一）新知识点：1 1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方 向辨认出其余的三个方向。2 2、知道辨别地图上的方向。3 3、会看简单的路线图（四个方向）。4 4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的 一个方向辨认出其余的七个方向。5 5、 会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 教学要求：1 1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展 空间观
2、念。2 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西 北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出 其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。第一课时认识东、南、西、北四个方向精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 18课题认识东、南、西、北四个方向教学目标 1 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根 据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。2 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的 方向。3 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需 要用到的方位知识，感受
3、数学与日常生活的密切联系。4 4、对学生进行爱国主义教育。教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。教学难点能正确描述物体所在的方向。教具准备主题图教学设计一、学前准备1 1、复习旧知。提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2 2、导入新课。师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发 言）二、探究新知1 1、辨认东、南、西、北四个方向。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 18（1 1）全体到操场，找一找太阳在哪里。（2 2）
4、说一说，太阳从什么方向升起。（东方）（3 3） 想一想，太阳从什么方向落下。（西方）（4 4）指一指，西边在哪里。（5 5）请同学们面向太阳升起的方向。提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什 么方向？（6 6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。2 2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物3 3、学习两组相对的方向。（1 1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2 2）面向你家所在的方向站好。（3 3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？ （背对背而战）（4 4）观察：家在南、北方向的
5、同学，他们是如何站着的？ （也是背对背而战）（5 5 ）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。（6 6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。（7 7）说一说，你与谁家的方向是相对的。三、课堂作业新设计精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4/ 181 1、把教材第 3 3 页例 1 1 补充完整。（1 1 ）提问：小明是面向什么方向站立的， 你是怎么知道的?（2 2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方 向。（3 3）把结果填在教材上。2 2、教材第 5 5 页练习一的第 1 1 题。（1 1 ）说一说，教室在操场的什么方向。（2 2）
6、说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。（3 3）教材第 5 5 页练习一的第 2 2 题。向同学们介绍你的房间是怎样布置的。四、思维训练出示天安门广场及四周建筑物平面图。 观察后说一说自己看 到了什么。结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会 堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪 念碑的位置关系。反思第二课时认识地图上的方向 课题认识地图上的方向课型新课教学目标 1 1、使学生知道辨别地图上的方向。2 2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3 3、在学习过程中，培养学生仔细观察的好习惯。教学重点能正确绘制出校园示意图。精品文档2016 全新精品资料-全新
7、公文范文-全程指导写作-独家原创5/ 18教学难点能准确运用词语，正确描述行走路线。教具准备四张卡片（东、南、西、北）教学设计、学前准备1 1、复习旧知。（1 1 ）回忆学习了哪些方向。（2 2）连一连，找出相对的方向。前左下东南北西上右后（3 3 ）提问：谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。 教师根据回答，板书：2 2 、导入新课出示中国地图，请学生指出北京市所处的位置，说一说你是 怎样找到的。二、探究新知1 1、完成校园示意图。（1 1）描述地图上的方位（上北下南，左西右东）（2 2）把教室内的黑板看作地图，指出北在什么位置。（3 3）提问：现在我们确定了方向北，你能不能辨认出其他
8、三个方向？请同学到前面黑板上贴出相应的位置。（4 4）用语言描述建筑物的具体方位。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6/ 18（5 5）提问：如果我们把上方规定为其他方向行不行？会发 生什么变化呢？请你们尝试着做一做，并说出其他三个方 向。（6 6）小组交流。（7 7 ）集体反馈。比较各种方式，说一说，怎样画最清楚。2 2、小结。通常情况下，地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制 的，这样标准统一，简单清楚。当我们看一幅地图时，一定 先看清所给方向，然后根据所给方向，辨认出其他方向。三、课堂作业新设计尝试操作：（1 1）绘制出自己房间的平面示意图。（2 2）
9、确定图上的方向。（3 3）和同伴交流。反思第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向课题认识东北、东南、西北、西南四个方向课型新课 教学目标 1 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向， 能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这 些词语描述物体所在的方向。2 2、 使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。3 3、 培养学生应用数学的意识。教学重点能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向 教学难点培精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7/ 18养正确应用数学知识的能力。教具准备寻宝课件、指南针、动物卡片教学设计一、学前准备1 1、 闹闹寻宝。
10、（1 1 ）课件演示（2 2）学生交流多种寻宝路径。（3 3）提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到 书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、 电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？2 2、 导入新课。二、探究新知1 1、学习例 3.3.（1 1）出示指南针。（2 2）全体到操场。（3 3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。（4 4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？（5 5 ）用指南针验证。（6 6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。师根据回顾的内容板书：（7 7 ）观察东北、西南这两个方向在什么位置。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
11、导写作-独家原创8/ 18（8 8 ）由此推出西北角、东南角的位置。师板书：西北北东北西东西南南东南（9 9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2 2、巩固新知。（1 1 ）集体拿出小动物卡片。（2 2 ）游戏：给小动物找家。（3 3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置 在东北、东南、西北、西南四个方向。（4 4）同桌互查。三、课堂作业新设计1 1、请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2 2、看一看自己座位的东北、东南、西北、西南四个方向的 同学分别是谁。3 3、教材第 7 7 页的“做一做”。（1 1 ）说明题目要求。（2 2 ）集体参与，分组学习。把自己家的
12、位置在黑板上标出来。4 4、教材第 9 9 页练习二的第 1 1 题。观察情境图，说一说，十字路口四周的店铺分别在什么位置 上。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9/ 18四、思维训练教材第 9 9 页练习二的第 3 3 题。（1 1 ）教师读题，学生理解题意。（2 2）按要求独立完成。（3 3）订正。五、板书设计反思第四课时会看简单的路线图（八个方向）课题会看简单的路线图（八个方向）课型课课教学目标 1 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描 述行走路线。2 2、 体会东北、东南、西北、西南四个方向。3 3、 培养学生的观察能力和表达能力。教学重点根
13、据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。教学难点准确、简洁地描述行走路线。教具准备例 4 4 主题图教学设计、学前准备提问：你去过米易县城哪些地方？你是怎样辨认方向，找到精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10/佃要去的地方的？二、探究新知1 1、创设情境。参观动物园。（1 1）熟悉导游图。师出示例 4 4 主题图。提问：动物园里有哪些主要场馆，每个 场馆都坐落在什么位置？（2 2 ）了解学生的参观意向。问：你最想参观哪个地方？从大门出发可以怎样走？学生一人当游客，一人当导游介绍行走方向和经过的地方。 师生共同评价，引领集体参与。同桌二人各选一个角色参与 到游戏中
14、，再换角色，多次练习。教师指导，帮助学习有困难的学生，指导他们说清行走方向 和经过的地方。（3 3 ）解决问题文文位于长颈鹿馆，她要去看狮子，再去猴山，应该先往西 北方向走到狮山，再从狮山往西南方向走到猴山；小平位于 狮山，要去熊猫馆，可以向西北方向走，也可以先向西走到 大象馆，再从大象馆向北走到熊猫馆。同桌互相提问题时，可以提的问题有很多。例如，从大门到熊猫馆怎么走？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11/佃2 2、拓展。师：看着这张导游图，作为游客，你还能提出什么数学问题？三、课堂作业新设计教材第 9 9 页练习二的第 5 5 7 7 题。（1 1 ）明确
15、题目要求。（2 2）按要求独立完成。（3 3 ）集体订正，叙述自己的解题思路。四、思维训练从你所在市区的地图中，指出自己家所在的大概位置，并说 一说自家相对于学校的位置。反思第二单元除数是一位数的除法新知识点：1 1、 口算除法（1 1）口算。（2 2）估算。2 2、 笔算除法。（1 1 ）基本的笔算除法(2)除法的验算。教学要求：1 1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除 两位数的除法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创12/佃2 2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法， 会用乘法验算除法。3 3、能在具体的情境中进行除法估算，会
16、表达估算的思路， 形成估算的习惯。4 4、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生 活中的简单问题。1 1、口算除法第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百 几十数课题用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十 数课型新课教学目标 1 1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数 的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2 2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去， 培养学生迁移类推的能力。3 3、培养学生的语言表达能力。教学重点能正确进行口算。教学难点掌握口算除法的思维方法，理解算理。教具准备口算卡片、小棒。教学设计、学前准备精品文档2016 全新精品资料-
17、全新公文范文-全程指导写作-独家原创13/佃1 1、 口算。教师出示口算卡片，学生抢答。2 2、 口答。6060 里面有几个十？ 800800 里面有几个百？ 240240 里面有几个十?3 3、 把 6 6 根小棒平均分成 3 3 份，每份是多少根？二、探究新知1 1、学习教材第 1111 页例 1 1。(1)教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样理解平均分给 几人？求每人得到多少张，用什么方法计算？怎样列式？ 教师板书：6060 + 3 3(2 2 )尝试解答 6060 + 3 3(3) 交流、汇报计算方法。(4) 动手操作。请同学们拿出 6 6 捆小棒
18、，分一分。(5) 说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。(6) 同桌交流 6060 + 3 3 的口算过程。教师指导，帮助学习有困难的学生。2 2、学习 600600 + 3=3=(1) 板书：600600 + 3=3=师：这道题应怎样想呢？(2) 尝试口算 600600 + 3=3=(3) 提问：谁能说出 600600 - 3 3 的口算方法。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创14/佃3 3、学习教材第 1212 页例 2 2。(1) 教师：一共有几个班上手工课？ 一共用去多少张彩色 手工纸？怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式？板书：120120
19、 + 3 3(2) 观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。(3) 引导学生独立口算。(4) 说一说思考的过程。三、课堂作业新设计1 1、教材第 1111 页“做一做“。(1 1)集体看“做一做“。(2 2 )观察每组中上下两题的异同。(3 3 )找出其中的运算规律。(4) 独立完成。(5)验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的倍，除数不变时，商也扩大到原来的1010 倍)2 2、教材第 1313 页练习三的第 1 1 3 3 题。(1 1)独立完成。(2 2 )边做边口述口算过程。四、思维训练1 1、 列式并写出得数。(1) 60006000 除以 3 3 的多少？(2) 36
20、003600 除以 4 4 的多少？1010精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创15/佃2 2、 抢答。(口算卡)五、板书设计反思第二课时一位数除两位数的口算课题一位数除两位数的口算课型新课教学目标 1 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2 2、 使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并 能正确的进行口算。3 3、 培养学生口算的能力。教学重点口算方法要灵活多样教学难点口算方法要灵活多样教具准备口算卡片教学设计、学前准备1 1、口算。教师出示口算卡，学生口答得数。2 2、 口答。450450 除以 9 9 得多少？被除数是 80008000，除数是
21、 8 8，商是多少?3 3、 导入新课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创16/佃妈妈要买 8 8 个茶杯，每个茶杯 1515 元，妈妈大约要带多少钱 就够了？你是怎样想的？通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。二、探究新知教师：要把 6 6 张彩色手工纸平均分给 3 3 人，每人得到多少张？ 用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解 情况。教师：谁来说一说你是怎样想的。生说出想法。问：该怎样列式计算呢？学生尝试自己计算后， 在小组内交流各自的发现， 老师巡视 了解情况。组织学生交流汇报，只要学生说
22、的有道理，就要给予肯定并 表扬和鼓励。三、课堂作业新设计出示分桃图。1 1、平均每筐大约装多少个?（1 1）理解题意。（2 2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？（3 3）列式。（4 4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个？（5 5）集体交流。（6 6）质疑：为什么要将 260260 看作是 240240 或 280280，而不把它看精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创仃/佃作 250250 ?（因为 240,280240,280 都是 4 4 的倍数）还有其他估算方法吗？2 2、估算。7878 - 44704470+ 81788
23、178 - 6 68383+ 93609360+ 54105410 + 7 7（1 1 ）学生独立完成。可简写思考过程。教师巡视，指导学习有困难的学生。（2 2 ）集体订正，叙述估算过程。3 3、估算。7171 - 81818181-23592359 - 6 6440440 - 91389138 -73237323 - 4 4请学生说出估算过程。4 4、用你喜欢的方法估一估。125125 - 23782378 - 54355435 - 7 7 297297 - 44694469 - 81948194 -6 6 用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。四、思维训练找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数（1 1）361224361224 （）（2 2）128643216128643216 （）（3 3）82412361854278241236185427 （）反思文精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创佃/佃章来源m m
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