作文竞赛辅导计划

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1、作文竞赛辅导计划 ：作文 竞赛 辅导 计划 六年级作文辅导计划 如何辅导作文竞赛 作文竞赛辅导策略 篇一：2012作文竞赛辅导计划 2012-2013年度作文能力竞赛辅导计划 彭继红 为了提高学生素质提高学生的读写能力，为了迎接2012年佛山市现场作文竞赛，并能在竞赛中取得好成绩，我订出以下计划： 一、确定人选：何梓瑜、李焰雯、马韶志、梁文雅、邓晓楹、莫婧彤、叶泳欣。 二、辅导每周星期三、星期四第九节 三、辅导地点：办公室 四、辅导形式：集中辅导和个别辅导相结合 五、辅导措施： 1、注重作文素材的积累 由于该竞赛命题大多以学生生活为依据，因此在辅导时要紧贴现实生活，严格按照由浅入深、由易到难、

2、由简到繁、循序渐进的原则，适时写写随笔，定时检查。 2、不拘泥于随笔，适当扩展深度 由于该竞赛题目往往比平时考试卷难，教师必须在课本的基础上加以延伸、 拓宽，或教给学生新的知识。 2、精讲赛题、高考题，启迪思维 竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养学生的审题、立意、选材、语言的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前做过的试题（写过的作文），联系自己的生活体验，以求对竞赛题作出深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的写作过程，培养学生发现问题、发现规

3、律的能力。 4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。 竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常 规的思维模式可套，但因其源于生活而高于生活，所以它离不开基础知识和特有的生活体验，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。 附作文辅导专题： 第一节：审题技巧 第二节：立意技巧 第三节：选材技巧 第四节：语言技巧 第五节：布局技巧篇二：学科竞赛辅导计划 中鱼口乡游港完小 2015年上学期学科知识竞赛辅导计划 开展学科竞赛活动，有利于发展学生个性特长，开发学生潜能，提高育人质量；为了提高

4、竞赛辅导教师的积极性，提高竞赛辅导的质量；为使我校今后在各级学科竞赛中取得更好的成绩，为学校的综合评价创造有利条件，同时培养出更多优秀学生升学。经研究决定特制定本辅导方案，以用制度规范、督促、激励教师认真开展竞赛辅导工作。 一、 辅导对象：六年级“尖子生”。 二、辅导形式：由教导处牵头，六年级语文、数学教师具体负责，以集中辅导、分散带队的形式进行；即分学科组建辅导小组进行集体授课，做到定人带教。学科竞赛辅导是学校教研的重点工作之一，由教导处负责，根据六年级学生情况确定竞赛辅导负责人，由竞赛辅导负责人制定学科“竞赛辅导计划”并要求确定一套辅导用书。再根据计划有目的、有计划的、有组合字的实施辅导。

5、 三、辅导内容：落实责任辅导内容，以课程跟踪辅导为主、拓展深化教材内容。 四、辅导每周二和周五下午。 五、辅导地点：学校科学室（数学科），学校电脑室（语文科）。六、辅导员教师职责： 1、严格执行辅导计划，在指定时间、指定地点认真开展辅导活动； 2、每个辅导员必须认真备好每一节辅导课（要有教案）；各辅导教师要做好带教学生的日常辅导，带教教师要每天督查学生的学习情况；每次练习测试以后要有试卷分析、针对措施、调整方案等书面小结。 3、教导处将不定期地对活动开展、辅导教学、定人带教等方面作检查。 七、受训学生要求： 1、学生按时按授课教师的要求到规定的地点上课。上课时必须认真听辅导老师讲课，课堂上如果

6、违反课堂纪律，被警告两次以上的同学将被除名。 2、迟到或早退4次以上（两次算一次缺席），或缺席2次以上者，将被除名。 中鱼口乡游港完小 2015年3月5日篇三：中华第18届圣陶杯中学生作文大赛学生辅导教学计划 中华第17届圣陶杯中学生作文大赛学生辅导教学计划 丹寨长青中学 潘坤益 为了提高学生的作文能力，让更多的学生在“中华第17届圣陶杯中学生作文大赛”中获奖。特制定本次作文辅导教学工作计划： 一、情况分析 这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。多半学生怕写作文，主

7、要原因有二其一，对自己的生活熟视无睹，感到没什么可写；其二，偶尔发现有东西可写，却不知道怎样写才好。相对而言，作文教学是语文教学的一个重点也是一个难点，尤其是农村学校，学生写作“无米下锅”的现象比较突出。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。 二、目标 让学生掌握写作要领，掌握写作技巧，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。引导学生阅读学习，引导学生观察生活，感悟生活，积累写作素材。为了此次竞赛中有学生能够获奖。 三、指导内容和措施 首先，讲解知识，然后学生用所学的知识结合题目依靠又是_时进行写作，发现优秀之作，让他们反复修改后推荐参赛。 （一）、拟好题目。

8、 好的标题应是新颖别致，引人读文。方法有：1、反常法。即拟出似乎违反常理的题目。这种题目有引人探究之效。如欲速可达、蓝树叶等。2、公式法。即用数学公式写成的题目。这种题目新颖别致，富于哲理。如素质教育玩花样、8-18等。3、谐音法。即借用语音相同或相近的字拟的题目。这种题目诙谐幽默。如见义勇为与见义勇“围”“为”与“围”同音，要重理“亲”文“亲”与“轻”谐音。4、借用法。即借用影名、歌名或俗语等拟的题目。这种题目能接近读者。如爱拼才会赢借用歌名，敢问千年谁最酷改用影曲名，尺有所短，寸有所长借用俗语。5、比拟法。即用比喻和拟人等修辞方法拟成的题目。这种题目形象生动。如我与自信签约用拟人，忠诚：沟

9、通友谊的桥梁用比喻，时代呼唤雷锋用借代，为何腐败不败用反问，榜上无名，脚下有路用对偶，“打假”岂能“假打”用回文，人人为我，我为人人用顶真。6、悬念法。即用吊起读者胃口的方法拟的题目。这种题目有使人欲罢不能之效。如感激车祸、耳朵“挑食”等。7、时尚法。即用当前流行的事件或话语拟成的题目。这种题目有浓郁的时代气息。如李白上网、QQ风波等。 （二）、作好开头。开头要写得像姑娘的脸蛋那样美好，且能引人下读。方法有：1、用优美简洁的语言开头。可用整句写，也可用整散结合的句子写，或引用诗词句子写，或用描写的方式写。2、用直接了当的入题开头?如心愿的开头：“这个心愿在我的心理已经埋藏了很久。”只一句话便入

10、正题，可谓惜墨如金，干净利索。3、用悬念开头。这也叫倒叙法。如朱自清写的背影的开头。4、用激烈浓郁的抒情开头。这也叫“直抒胸臆”法。如谁是最可爱的人的开头。5、用寓于哲理的“题记”开头。“题记”可以是自己的语言，也可以是名人名言。 （三）、定好主题。 确定的主题在正确的基础上力求新颖。这可从两方面去着手。1、确立有时代特色的主题。如当前的建立和谐社会、建立节约型社会、“神六”飞天、奥运、禽流感、农村的减税增收、学校的素质教育、工厂的减本增产等。我们通过写自己熟悉的题材来反映上面这些主题，文章的中心就有时代特征了。2、确立有自己独特感受且能励人向上的主题。如满分作文人生的句号，写从“顿号”、“逗

11、号”到“感叹号”的变化，真实的反映出作者思想逐步变化(来自:www.XIelw.Com 写 论文网:作文竞赛辅导计划)的过程，充分表现出作者积极进去的精神，很能鼓人上进。 （四）、锻造一副丰满的身段写好中间。 这包括要选好材料并安排好结构。中间部分要写得象姑娘的胸膛那样丰美圆实。方法有：1、事实要多，议论要少；2、细节要多，概括宜少；3、新颖的材料要多，陈旧的事物应弃；4、真情实感要多，虚情假意应少；5、表现角度要多，单调角度应戒；6、句子形式要多，雷同句式应改；7.故事波澜要多，直平写法应去。总之，要多姿多彩。 （五）、美化语言。 语言要新颖有文采。方法有：1.句式整散结合，长短相配，能使句

12、子琅琅上口；2.引用诗词歌曲的句子，能使句子增色添采；3.用拟人比喻，能使句子形象生动；4.用群众的口头语言，能使句子生动活泼，富于生活气息；5.防拟改编，能使句子风趣幽默。 （六）、收好结尾。 结尾要作得像姑娘的双腿那样漂亮有力，干脆利落。方法有：1.画龙点睛式结尾。即结尾点题。这种结尾能使文章主题明了。点题的方式很多：抒情式，希望式，推理式，决心式，感悟式，比喻式，号召式，歌曲名言式。2.呼应开头式结尾。这种结尾能使文章显得结构完整，浑然一体。3.记叙事件式结尾。即以事情的结局作结尾。这种结尾能使文章显得含蓄蕴藉。4.描写景物式结尾。这种结尾能对主题起烘托作用。 总之，一定让学生在这次参赛中得到一次真正的写作训练，让他们在今后的写作中不断的修改，不断的进步。