学校第一学期教学方案_1

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1、学校第一学期教学方案学校第一学期教学方案1 学情分析： 四班级同学处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活阅历日渐丰富，观看力量逐步提高，而表现技能却难以跟上，引起同学心理冲突。目前四班级同学已分化成两派，一派绘画表现力有所提高，信念大增，一派由于技法跟不上熟悉的提高，产生厌学心情。 教材简析： 本教材由观赏、绘画、工艺三部分组成。该试验教材是老教材的修改版，较原教材课时量削减了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中观赏课1节，约占4;绘画课11节，约占44;工艺课11节，约占44。 单元重点难点分析： 观赏 重点： 1、观赏

2、优秀美术作品，培育同学能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 难点： 引导同学把握观赏美术作品的方法。 绘画 重点： 1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。 2、用线描的方法进行简洁的写生练习。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力量，进展他们的想象力和制造力量。 难点： 1、引导同学把握正确的写生方法。 2、激发同学的想象力和制造力。 工艺 重点： 1、学习编织的基本方法，并用简洁的材料纸条进行设计和制作。 2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、学习简洁立

3、体物的的表现方法，培育同学的动手力量。 难点： 1、工具材料的预备。 2、 树立同学制造意识，学会举一反三。 教学措施： 处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习爱好取向的转折期。老师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1. 加强绘画观赏教学，重建同学绘画爱好和信念。 2. 由浅入深，有步骤地培育同学的观看力量。 3. 由易到难，有方案地培育同学的表现力量。 4. 开展形式多样的教学，进展同学的制造力。 学校第一学期教学方案2 一、 学情分析 五（2）班共有同学31人。大多数同学具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听讲，主动

4、发言，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成果优异。但也有部分同学还缺乏良好的学习习惯和端正的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去猎取学问，靠的还是死记硬背。 作业书写马虎，语文基础薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成果不够抱负。 二、教学目标 （1）识字与写字。 1.有较强的独立识字的力量。会读写、默写所同学字新词。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 （2）阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.读中揣摩文章的

5、表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。 4.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 5.阅读叙事性作品，了解大事梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段） （3）关于习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，

6、珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见的应用文。 5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 （4）关于口语交际。 1.与人沟通能敬重、理解对方。 乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 2.听他人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。 3.能依据沟通的对象和场合，稍作预备，作简洁发言。 4.在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。 （5）关于综合学习 1.为解决与

7、学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试些简洁的讨论报告。 2.策划简洁的校内活动和.活动，对所策划的主题进行争论和分析，学些活动方案和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论或专题演讲，学习辨别是非善恶。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 四、教学措施 1、充分借助“精读课文”对同学进行语文基本功训练。加强同学词、句训练。引导同学通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 2、留意提高同学学习的主动性和主动性。针对同学自生的各方面状况

8、，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 4、留意调动同学观看思索和练笔的主动性利用周记形式，对同学进行作文训练依据同学的实际，敏捷地运用教材尽量为同学的自主作文制造条件。要尽量鼓舞同学自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。 学校第一学期教学方案3 依据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐）教学要强调*，更新思想，转变训练观念，实现师生交往互动，师生、生生与课本之间的沟通对话，形

9、成同学在老师的引导下自主学习、探究学习、合作学习的氛围。注意体现同学进行学问与力量、过程和方法、情感看法与价值观的训练。 1、重视激发同学的爱好。 爱好是同学最好的老师。有爱好就简单接受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。同学学习音乐的爱好，是音乐教学的内驱力，是制造一个快乐和完明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习爱好的催化剂，变成激活同学想象力的准时雨。 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让同学完整的观赏乐曲。 合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可

10、以放在分析歌曲之后，这时同学对唱曲有了初步的了解，老师有表情的为同学进行范唱有助于同学理解音乐，另外在处理歌曲时，老师也可以为同学再范唱，用来关心同学进一步受到启发达到更好的学习歌曲的目的。 3、在学习节奏的时候，鼓舞同学从日常生活入手。 充分挖掘音乐与生活的关系，由于只有从人们日常生活中最熟识的事情入手，才最有劝说力，比如从留意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学

11、习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能；并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合，响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校第一学期教学方案4 教学工作： 工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高老师的责任意识，加强校本研训，连续、完善、落实教学管理，促进老师专业化进展，提升办学水平。 一、加强校本研训，构建“个性课堂”文化，促进老师专业

12、化进展。 （一）培训与教研 1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养 （1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习方案，出测试题，学校进行各学科课标测试） （2）落实“骨干老师工作室”制度：每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师（有讨论主题，双改变，有效果） （3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。 （4）训练教学沟通活动：（共同一本书，我推举图书，专题争论等） （二）构建“个性课堂”，师生双进展。（课堂教学模式和教学评价） 1、讨论主题： （1）前置性学习的讨论（落实预习，总结预习方法） （2）小组合作学习（分组、

13、探究内容、展现、评价） （3）解决问题策略的讨论（各学科，各学问领域） （4）课堂教学评价（各学科，出试行稿） 2、连续进行课例讨论工作，解决教学中的问题，明确进展方向。（有主题） （三）落实教学监控，提高教学质量。 1、做好学科单元检测工作，仔细进行检测分析，准时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要准时了解各班状况，做好检查记录。） （1）统测班级：坚持每周测试制度，发觉问题准时弥补。 （2）非统测班级：每月基础学问测试，仔细分析得与失，准时补测。 2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前讨论、相互听课、课后反思），学校进行期末统一测试。 二、课程建设： （一）完善学校三级课程建设 1、国

14、家课程：以课例讨论为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。 2、地方课程： （1）以我爱丰台为主，进行地方课程管理实效性讨论。 （2）国学： 以学校生必背古诗80首为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。 各班制定诵读方案，学校随机检查落实状况。 （3）专题训练活动：以学校广播为主。 3、校本课程： 1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显） 2）选修课：（个性张扬） （1）连续和开发校本课程。 （2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。 （二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制） 三、其它常规工作 1、做好新生入学及cmis工作。

15、 2、做好“十二五”连续训练工作。 老师连续学习论语，同学坚持每日10分钟诵读。 3、做好随班就读及问题同学工作，建立成长档案。 科研工作： 1、讨论内容：课例讨论；课内海量阅读的讨论；班级文化的讨论；校本课程的讨论 2、详细措施： （1）学校加大培训与沟通的力度 （2）相关老师制定讨论方案，按时活动，定期沟通。 （3）准时留存好材料（老师作品、同学作品等文字、音像资料） 3、仔细撰写、主动参与各级各类科研成果评奖活动。 学校第一学期教学方案5 对于步入二班级的同学，他们经过一年基本适应了学校的生活，结合实际，制定本学期方案如下： 一、班级分析 本学期我执教二班级1、2班的数学，二班级的同学在

16、经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。优等生思维活跃，发言主动；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 二、教材分析 （一）教学内容 本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（二）， 表内乘法（一），表内乘法（二），熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 （二）教学目标 学问和技能方面 1、同学必需要把握1

17、00以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、同学需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、对于长度单位厘米和米有初步的熟悉，初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息说明，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

18、程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 情感与看法方面 1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些

19、困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 （三）教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 三、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取

20、学问的思维过程。 4、要注意培育同学的计算力量和解答应用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 学校第一学期教学方案6 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 1、 在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、学问、练耳部分： 1、 读谱学问： （1）、熟悉变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的

21、调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。 2、 视唱部分： （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在老师关心下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳部分： （1）、用法C调号听记二拍子的24小节单旋

22、律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 同学状况分析： 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采

23、纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 学校第一学期教学方案7 一、 同学状况分析： 五（1）班共有同学54名，班级同学两极分化比较严峻，这学期共进入新生14人，大部分新同学基础较差，导致班级学习状况参差不齐。老生的

24、学习习惯比较好，有几个同学力量也很强，能起到榜样作用。由于新生大部分来自不同地方，教材的区分，环境的改变还都要他们去适应。 五（2）班有同学53人，同学的素养普遍教好，但由于男生人数比较多，属于比较活跃的班级，上课回答问题也很主动，但是管理上有些困难。大部分同学对数学比较感爱好，但也有小部分同学存在接受力量差、需要课后辅导、学习习惯差等问题。 五（3）班共有同学54人，同学普遍基础较差，大部分同学没有学习数学的主动性，平常上课不够仔细、好动、性格普遍活跃。上课时老师比较吃力，平常作业有30%的同学不能按时完成。大部分同学自学力量差，也不能按要求去预习，有50%的同学语言表达力量存在问题，需要在

25、以后的工作中努力提高同学力量。 五（4）班有57名同学，同学基础不好，缺乏学习的主动性。平常课堂上主动回答问题的同学少，有的同学性格内向，平常有不懂的问题也不问，有的同学外向却很贪玩，有大约15%同学存在作业问题。40%同学学习力量较差。 五（5）班的同学由于本学期的新生较多，大部分同学来自外省，学习的教材不同，再加上原有的差生，使同学在学习数学方面有难于调整的现状。我在教学中努力照看差生，个别生，尽快缩小他们之间在数学方面的差距。 二、本册教材总的教学要求： （一）学问与技能方面。 1 使同学在详细的情景中体会中数概念的扩展，逐步形成对有关数概念的理解；经受探究小数四则计算及混合运算；主动参

26、加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的力量，增加运用所学学问解决现实生活和感知简洁问题的意识。初步学会用“一一列举”的策略解决一些简洁的实际问题。 2 使同学通过对平面图形的观看和简洁变换的活动，经受探究面积计算公式的过程，把握有关图形的面积计算公式。在详细情境中熟悉较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小观念。 3 使同学通过观看和操作，初步学会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步把握收集、整理和描述数据的方法，增加统计观念。 （二）数学思索方面 1 结合认数进一步进展数感。 体会用正数、负数能

27、简便、清晰的表达现实生活中具有相反意义的量。 体会小数与整数、分数的内在联系，知道十进分数都可以写成小数，而小数与整数都采纳了十进制记数法，他们相邻记数单位的进率都是十。 体会用“万”或“亿”做单位的数及其近似数都能便利的表示大数目，并有利于人们在生活中进行沟通。 2 结合面积的测量和计算进展空间观念。 体会割补、平移、旋转等图形变换方法的应用价值，初步学会把较复杂不熟识的图形转化成简洁的、熟识的图形。 联系实例体会1公顷的实际大小，初步建立1公顷实际大小的观念。 通过对面积测量或计算结果的评价和说明，进一步培育对面积大小的估量力量。 3 结合面积公式和简洁周期现象中规律的教学进一步进展符号感

28、。 通过用字母表示面积公式的过程进一步感受这样做的简捷与便利。 通过用简洁的图形和其他易行的方法表示简洁周期现象中规律的过程，感受符号在理解和解决问题过程中的价值。 4 结合统计表（图）的熟悉进展统计观念。 经受把单式统计表（图）整合成复式统计表（图）的过程，了解复式统计表（图）的特点，进一步提高收集、整理和描述数据的力量。 通过利用统计表（图）里的数据进行分析、比较，通过经受实际的调查活动，进一步体会统计方法的应用价值，增加统计观念。 5 结合有关教学内容进展推理力量。 在探究和发觉小数的性质、小数点位置移动引起小数大小改变的规律、小数四则计算方法以及多边形面积计算公式的过程中，进一步培育分

29、析、比较、抽象、概括的力量。 在进行计量单位的换算，把大数目改写成用“万”或“亿”做单位的数，求小数的近似值，以及按运算挨次、运算率进行小数四则混合运算挨次的过程中，开展有条有理、有根有据的思索，进行合乎规律的争论和沟通，不断提高思维和品质。 通过对简洁周期现象的观看和思索，进行合乎情理的推想，进展合情推理力量。 （三）解决问题方面。 1 能应用学到的学问解决以下实际问题。 多边形面积计算有关的实际问题，与土地面积计算有关的实际问题。 需要应用小数四则计算解决的一些简洁实际问题。 需要通过实际调查并运用相关统计方法解决的实际问题。 与简洁周期现象有关的实际问题。 2 能在现实情景中主动发觉并提

30、出简洁的实际问题。 能从现实情境中提取有效的.数学信息，并对这些信息进行必要的分析综合，进而发觉并提出问题。 能感受数学问题的实际价值，并能与相关的数学学问与方法建立有效的联系。 3 能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。 初步学会转化。把新的图形转化成已经熟悉的图形，把新的计算转化成已经把握的计算，把新的、生疏的问题转化成相对熟识的问题。 主动进行操作。通过圈一圈、画一画、摆一摆等活动发觉和表达简洁周期现象中的规律；通过剪拼、平移和旋转探究多边形的面积计算公式；通过测量、估量、体会1顷的实际大小等。 在应用列举策略解决简洁实际问题的过程中，进一步增加解决问题策略意识，体会解决问题策略

31、的多样性，进一步提高分析和解决实际问题的力量。 4 进一步学会与他人合作，有正确的合作看法。 进一步学会倾听同伴的看法，不随便打断他人的发言，精准理解别人表达的意思。 具有与他人合作的主动愿望。当遇到困难的时候，能主动寻求同伴的关心；当学习有收获的时候乐于与他人共享学习成果。 5 能回顾反思学习过程，说明或评价学习的结果。 通过对学习内容、学习方法、学习收获，以及学习中存有疑问等的回顾与反思，进一步积累数学活动阅历，总结数学学习的有效方法。 逐步养成通过估量说明笔算结果的合理性和通过检查准时发觉并改正计算错误的良好习惯。 通过参加教学过程中“评价与反思”的活动，进一步把握评价与反思的方法，增加

32、评价与反思的意识，并在评价中得到进一步进展的动力。 （四）情感与看法方面。 1 能主动参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信念。 2 经受探究数学学问与规律的过程，感受数学学问与方法的价值。 3 在老师和同学的指导关心下，努力克服学习中遇到的困难。 4 联系现实素材学数学，联系生活用数学，进一步感受数学与日常生活的紧密联系，不断增加学数学、用数学的自觉性。 5 通过阅读“你知道吗？”等内容，了解有关数学学问的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野，增加创新意识。 三本册教材的重、难点： 重点一：数与代数领域。在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把握整数的

33、四则运算，并能运用有关的学问和方法解决一些简洁的实际问题。在同学初步学习了整数及其计算以后，准时支配负数、小数等内容，有利于满意同学进一步学习的心理需要，有利于巩固和加深对学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉能够解决更多的实际问题，同时也能为系统的学习分数学问作好预备。 重点二：空间与图形领域。在同学已经初步理解了面积概念，把握了长方形、正方形的面积计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，这就具备了进一步学习多边形面积计算方法的条件。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟悉。本册还支配了教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面的了解面积

34、单位，也有利于同学解决日常生活生产中更多的实际问题。 重点三：统计与概率领域。本册教科书支配教学复式统计表和复式统计图。与单式统计表和单式条形统计图相比，复式统计图、表的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计图、表以后，同学就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这些对同学统计力量的提高以及统计意识的增加是极有好处的。 重点四：实践与综合运用领域。一是更加重视数学思想方法的渗透和运用。如面积是多少里的“分一分，数一数”与“移一移，数一数”渗透了初步的等积变换思想，为同学进一步探究多边形面积计算的方法打下了重要基础。二是更加重视实际应用。如校内的绿化面积中的“想想算算”

35、重点支配了“割补”的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。 难点： 多边形的面积计算公式，应用公式解决相关图形的面积和解决简洁的实际问题。公顷和平方千米的含义，公顷、平方千米、平方米之间的进率及其简洁的换算。 （1） 多边形的面积计算是在同学熟悉了这些图形的特征，把握了面积的意义和长方形面积计算公式的基础上支配的。所以要由扶到放，引导同学逐步把握多边形面积计算的一般策略。要让同学经受公式推导的完整过程。要充分发挥方格纸的作用。要采纳合适的方法，关心同学感受推导多边形面积公式的不同方法，以拓展解决问题的思路，增加自主探究的爱好。“校内的绿化面积”要重视实际测量方法的探究。 （2） 公

36、顷和平方千米一单元教学任务是，使同学初步形成1公顷、1平方千米的观念，通过丰富多彩的活动让同学体会1公顷的实际大小。通过图片和例子让同学体会平方千米是测量和计算大面积土地的单位。通过组织看图估量活动，增加对面积大小的实际推断力量适时回顾并整理学过的面积单位。 理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，精准计算，引导梳理适合同学自主解决的实际问题。 （1） 小数的乘法和除法（一），这单元教学小数与整数相乘、小数除以整数，要清楚把握小数乘整数计算方法的探究思路。要切实理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。要认真分析除数是整数的小数除法可能会出现的几种典型状况。恰当掌握计算的难度要求。适当梳理

37、适合同学自主解决的实际问题。 （2） 小数的乘法和除法（二），这是在第六单元的基础上连续教学小数乘小数和整数除小数的除法，引导同学依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。在解决简洁实际问题的过程中，把握求积的近似值的方法。通过计算和比较，熟悉到整数乘法的运算律，对小数乘法也同样适用。让同学通过一些实际的计算和比较，体会一些简洁的运算规律。通过详细的问题情境，让同学从不同角度体会求商的近似值的不同方法。让同学自主体会四则混合运算的运算挨次。 四教学措施： 1加强对课改理念的学习，不断更新教学观念，细心设计教学。利用多媒体课件图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点，为同

38、学创设各种问题情境，使抽象的数学学问详细化、形象化。 2教学过程中鼓舞同学尽可能独立思索、自主探究，并主动参加沟通、争论等多种形式的师生及生生活动。 3充分利用同学的生活阅历，结合课堂教学，使教学内容联系生活实际。启发同学运用所学学问解决实际问题的力量。 4针对同学的基本状况，做好“三个五”工程，切实加强对重点关爱生的辅导。 5进一步探究对同学学业状况的评价工作，发挥“数学成长记录”评价的激励功能。 6亲密联系家长，做好家访工作。 五培优补差方案： 培优对象： 五（1）班：陈晴、李陈清、张倩茹、丁超邓、朱彤。 五（2）班：谭敏、陈晨、于增智、阳洁文、朱叶雯。 五（3）班：周玉敏、罗春梅、付泽、

39、阮林林、张杰。 五（4）班：蒋建希、任鹏、张耀、严姗姗、朱喜梅。 五（5）班：张小文、李亚威、邹亮亮、张杰、魏杰。 培优措施： 1 引导阅读数学课外读物，丰富课外学问。 2 补充课外习题，供应一些开放题让他们去思索、探究。 3 参与奥数专业队，加强训练。 4 供应参赛机会，创设胜利体验。 补差对象： 五（1）班：吕程程、周倩铃、邹翊、段帅飞、朱静雅。 五（2）班：伍灵、周和铃、刘武、马文雅、于小杰。 五（3）班：张晨、王玉洁、施太龙、黄莹莹、张每天。 五（4）班：王聪聪、凡雪洁、李福、苏方良、袁沪蒙。 五（5）班：韩憬、马正、海壮、夏新宇、李兴军。 补差措施： 1 课堂上多赐予他们回答问题的机

40、会，稍有进步准时鼓舞，让他们初步体会到胜利的喜悦，增加学好数学的信念。 2 作业尽可能做到面批。 3 课后准时依据实践状况进行补习，争取不留疑问到明天，削减与新知的脱节问题。 4 取得家长的支持和关心，多多督促这些孩子在家的学习，准时汇报状况，以便改进方法。 学校第一学期教学方案8 从本学年起，英语与同时列为主课程。各班级面临着区统考，六班级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报爱好班的人数增多。六班级就有84.7%的同学报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期方案如下： 一、特快班 本班20位同学是与上届六班级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时

41、支配和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。 主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价老师的教学与同学的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校同学在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上抱负学府。 本学期学习内容分为三部分： 1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前预备。 2、连续学习剑桥英语二级，丰富同学语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作预备。 3、六班级英语教

42、材在平常打好基础的同时，敏捷把握并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让同学达到“四会”，以说为领先。 二、六班级班 除特快班20人以外的六班级同学编入此班。虽有新报班的同学，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富学问，提高力量。 教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六班级英语教材。 教学内容：保持住六班级同学对英语已有的爱好，对各别没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的爱好，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力关心同学化难为易，坚决师生教好学好的的信念。 以剑桥为主，主要培育

43、拼读单词的力量，把握全部的拼读规章；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。 以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；.单词，从认读到拼法；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到娴熟把握并区分。从而提高朗读、阅读力量。 这个班在学习剑桥方面只要同学“三会”，不给同学造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。 三、五班级班 五班级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好预备，也为协作英语老师的工作交接，

44、特将此班的方案做如下支配： 第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班老师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼法的要会拼法。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数同学“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼法。提快语速，形成良好的语音语调，强化同学的记忆。 其次、为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会同学如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。 第三、五班级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成果，比课上主动参加，促进班与

45、班之间的竞争，也促使班内的团结互助。 四、四班级班 在教材的用法上，这是最稳定的一个班级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习心情，提高他们的学习爱好尤为重要。此班级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的基础上，也要保证爱好班的教学质量。 教学内容与教学要求同五班级班教学内容与要求的部分一。 四班级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子主动性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差老师大胆的要求，大胆的去塑造。 五、特长生的辅导 特快班的同学自愿报名，利用平常时间辅导口语，让同学说出口。望能在十二月份或在明年四月份

46、与老师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需要保证时间，必需参与市统考。 在有限的时间内，加大课堂的容量，避开老师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。 加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，准时反馈。 总之重点是实实在在的教学过程，要的是实实在在的成果让同学学有所获，教会同学如何学习是本学期的目的。 学校第一学期教学方案9 一、指导思想 本学期我校教务处、教研处工作将依据县老师进展中心和学区教科研工作支配，并结合本校实际，以“促进老师专业进展”

47、和“提高训练教学质量”为重点，以“促进有效学习”和“课堂教学方式变革”为抓手，不断强化研训工作的服务意识和质量观念，全面提升同学素养和老师专业素养。 二、工作要点 （一）组织有效学习，夯实深化课堂教学改革 1、加强理论学习的引导。各教研组要利用校本教研时间，学习教务处为各教研组征订的教学杂志，学习理论学问。切实做好“新课标、新教材、新课堂”专题研读和培训活动，探究基于课程标准的教学策略，促进有效学习，切实落实市训练局学校低段教学调整看法。 2、落实好提前备课制度。备课前要讨论学情，主动实践“学为中心，以学定教，教为学服务”的课堂教学理念。强化课堂关键学习活动的设计与落实，关注老师的教学方式和同

48、学的学习方式。各教研组要针对学段目标，制定集体备课主题，使集体备课主题化。上传博客次数每学期不少于3次。 3、坚持上课与研讨相结合。以研讨展现活动为平台，以常态课为重点，主动开展教学改革讨论，开展课堂教学研讨活动。实行公开课和校本教研活动相结合；课堂教学与课后反思相结合的方式，切实提高课堂的有效性。 4、考核。本学期的常规检查将从方案、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进行考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入老师绩效考核。 （二）改革教学评价，加高校业质量监控力度 以学业质量检测为抓手，进一步探究质量检测内容和方式的有效性，探究定性评价和定量评价相结合，终结性评价和形成性评价相结

49、合的评价方式，讲究学业评价策略的可操作性和有效学习性讨论，提倡过程性评价、项目式评价和综合性评价，探究减负提质的有效途径。 1、减轻同学做“无效的无意义的检测考核”的负担。 2、减轻同学做“低效负效的机械训练”的负担。 3、提高练习的针对性和层次性，关注后20%同学的学业分析和转化。 4、实行作业监控抽查，“只有依据教学内容精选的练习，才是最适合所教的同学”。 5、杜绝语数学科占挤非语数学科现象，调控副科教学的课堂质量。 6、各教研组要对质量进行分析，学校要召开质量分析会，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。 （三）务实校本讨论，全面开展老师进展培训 1、举办主题教学活动 学校要通过名师引领

50、、课堂示范、专题研讨、专家讲座等方式，搭建“有效学习”的教研角沟通平台，充分发挥优质教学资源的引领、示范和辐射作用。语文组和数学组都将邀请专家来校讲学，综合组将组织体育学科进行教学调研。 2、开展专题培训 本学期，教务处、教研处将开展教学技能、德育工作、心理健康等专题培训。 3、细心组织老师参与素养提升考试。在完成老师读书征文评比的基础上，开展教学技能考核，并推选素养考核各单项的优秀老师。 4、主动组织老师开展选课。本学期，老师专业进展培训工作要连续完成浙江省老师培训平台管理项目，为第一轮老师资格证书轮换做好预备。 （四）主动申报课题，进一步提升科研质量 进一步推动教科研工作课题化、项目化，要

51、紧密结合“促进有效学习”的主题，关注同学，聚焦课堂，使课题讨论更具针对性和实效性。本学期要做好各类课堂的申报工作，争取每个学科都有课题。各位老师要主动撰写论文，参加县老师进展中心开展的年度优秀训练教学论文评比。 （五）关注结对学校，更好促进均衡进展 连续与潘坑学校开展扶贫结对活动，教务处、教研处本学期将组织结对老师送教活动，并实行听课、沟通等形式对结对徒弟进行课堂进行诊断，激活老师的教学水平生长力，从而提高老师的教学水平。 （六）搭建竞赛平台，全面提高同学综合素养 加强经典诗文阅读，要将县训练局、县训练学会编写的学校生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；连续开展同学学

52、科竞赛，不断提高同学的全面素养。主动组织同学参与县五班级同学“童心习作竞赛”，县数学小论文，英语书写等竞赛。培育更多制造力、有潜质的才智人才，促进学校育人模式的转型。 学校第一学期教学方案10 本学期我其次次担当六班级上册一、二、三、四班的英语教学工作。依据同学的实际状况，拟定以下教学方案： 一学情分析. 依据了解六班级的孩子对英语学习依旧保持爱好,唯独个别孩子对英语缺少信念。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、

53、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。 二教材分析 本册教材是新版的义务训练课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大Ling Media国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准编写而

54、成的。供学校6班级的同学用法。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意力量培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计 三教学目标 1能听、说、读、写67个单词或短语以及35个句子。（包括建筑，方位，交通工具，工作职位，周末和假期活动、旅行、等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制作。 3能听懂、会唱6首歌曲。 4能听懂、会吟唱6首歌谣。 5能完成4个自我评价活动。 6能理解6个幽默小故事。 7能了解6项简洁的中西方文化学问。 四教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能用法日常交际用语，活

55、用四会句型，进行 简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的改变、行为动词的运用。 2对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。 五教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。 、设计全面、高效的课

56、外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得胜利； 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家同心协力完成六班级的教学任务。 总而言之，这是六班级学习学校英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，提高英语教学的效果。 学校第一学期教

57、学方案11 一、教学指导思想： 在大纲中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。” 二、教学目标： 1使同学初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动力量。 3培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 三、教学措施 1 。学习

58、目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随便移动 器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。 5要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。 学校四班级体育教学方案二 一、同学分析 学校四班级的同学组织纪律性较强、心情改变较大，运动力量有肯定进展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象制造力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育同学主动进取的看法，把握好学习方法，把握学习规律，让同学