老师工作方案_30

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1、老师工作方案老师工作方案1 一、指导思想 主动推动南周中学课堂教学改革，树立新课程理念，构建高效课堂创新模式。加强我校师资队伍建设，进一步加大对青年老师的培育力度，促进青年老师专业进展，提升训练教学水平，给青年老师搭建相互沟通、相互学习、相互促进、相互提高的平台，促进我校训练教学质量的稳步提升。 二、活动主题 提高课堂教学效益，促进老师专业成长 三、组织机构 1、领导小组： 组长： 成员： 2、工作小组： 组长： 成员： 3、评委小组： 组长：沈正中 决赛一组（12人）： 决赛二组（12人）： 四、决赛时间 第十四周星期三、四上午（5月29、30日） 星期三：决赛一组 语文、英语、政治、历史学

2、科 星期四：决赛二组 数学、化学、音乐、体育、信息、心理学科 五、参赛对象 由初赛后每个小组的第一名参与决赛，共11人（有四组存在并列第一）。 zz（语文组）、zz（数学组）、zz（英语组）、zz（历史组）、zz（政治组）、zz（化学组）、zz（音乐组）、zz（体育组）、zz（信息组）、zz（心理组） 六、工作要求 1、上课时间为40分钟（一节课），上课内容、班级自定。上课挨次由相应学科的教研组长抽签打算。 2、奖项设置：决赛设一等奖4人，二等奖7人。（三等奖15人已由初赛产生） 3、评分标准：100分制。由评委当场打分后交记分员统计。去掉一个最高分、一个最低分后，所得的平均分即为参赛者的最终

3、得分。 4、赛课要求： （1）要充分体现高效课堂特点，落实新课程理念，充分展现老师的主导性、同学的主体性，让同学成为学习的仆人。 （2）提倡自主、合作、探究的学习方式, 使同学的主体意识、能动性和制造性得到进展，培育同学的创新精神和实践力量。 （3）每位老师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展现自己的教学特色和风采。 （4）提倡用法现代的教学技术和手段。 （5）赛课完毕，各参赛老师交一份赛课教案，一份课后反思到教研室存档。 老师工作方案2 平潭县青年骨干老师（数学）工作室成立于XX年9月，成立一年来工作室成员潜心投入，精于探究，不但提升了自己，还带动了其他老师，真正发挥了骨干老师在训练教学科研

4、方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干老师工作室成立的其次年，也是关键的一年，我们将秉承去年的探究模式和工作阅历，连续以平潭县青年骨干老师工作室章程等文件精神为指导，以成为“讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，以促进骨干老师提升专业素养和教学讨论力量为目标开展工作。现结合本工作室的学科实际状况制订以下年度工作方案： （一）加强学习，丰富理论素养 本学年，我们将深化学习肖老师的讨论成果资料漫谈有效教学的价值取向和他推举的关于学校数学数量关系教学学习材料，围绕“数学思索”这一核心价值来讨论教学现象，把握教学规律，调整教学行为，提升教学效率。 提倡自主学习。我们提倡将“学习作为生

5、活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要认真阅读漫谈有效教学的价值取向和关于学校数学数量关系教学学习材料，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵进展。 鼓舞相互学习。我们将通过举办教研沙龙活动，为工作室成员供应相互对话、相互沟通、相互学习的机会，让成员们畅谈自己的见解，并虚心地听取他人的观点，形成紧密的“学习共同体”，共享学习资源。 向专家学习。我们连续实行“请进来、走出去”的学习方式。本学年我们将诚邀省学科带头人林丽玲老师参加指导工作室全部成员，还将连续为全部成员供应外出学习的机会，让训练专家、省学科带头人与我们零距离接触，倾听他们的训练思想和实践阅历，共享他们的训

6、练才智。 （二）聚焦课堂，展现教学风采 我们将以“内练素养，外树形象”为成长目标。致力于把工作室建设成为平潭综合试验区数学教科研的中心之一，充分发挥骨干工作室在训练教学方面的引领、示范、辐射作用。本学年工作室将开展“一二九”教研方案，即每学期办一场教学展现活动、两场“送教下乡”活动，九场教学研讨活动。 一场教学展现活动。工作室每次选派四名成员与省学科带头人林丽玲老师共同进行展现研讨活动，并邀请林丽玲老师对本次展现活动进行点评和开一场讲座，为工作室成员教导迷津，共同起到引领、示范、辐射作用。 两场“送教下乡”活动。“送教下乡”是县老师进修校的一个特色教研活动项目，也是工作室的工作重点之一。本学年

7、我们工作室将依据农村学校的需求来进行“送教下乡”活动，做到哪里有需要我们去哪里。 九场教学研讨活动。我们将通过举办九场教学研讨活动（即每一位工作室成员都进行一次教学研讨活动），让工作室成员不断的深化课堂，亲身经受备课、听课、说课、评课和反思（即“四课一反思”）等过程，扎实讨论、刻苦钻研、相互学习，有效地提高课堂教学水平。 （三）专题讨论，提升教研力量 课题讨论始终是工作室研讨活动的重要组成部分，是提高成员教科研力量的主要途径。本学年我们将以“校本教研的模式探讨”为主题进行课题申报，力争立项讨论。讨论的重点将是“四课一反思”校本教研模式的深化开展。课题讨论主要结合日常训练教学工作，工作室成员在备

8、课、上课等日常教学工作以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，要有剧烈的课题讨论意识，做到思想上有课题、行动中有课题，时时有课题、到处有课题。 （四）诚邀加盟，打造教研核心 青年骨干工作室成员虽是骨干，但仍是青年，教学阅历不足，教材把握不准，教学理论不深等问题异样凸显，赐予目前工作室的现状，我们建议诚邀3-5名有实力的骨干老师加入到工作室，成立县学校数学教研核心组，指导我们工作室成员，让我们取各方之精华、集众家之所长，为我之所用。 （五）规范管理，保证顺畅运作 工作室制度执行需保证。第一、为了便于工作室成员进行学习、沟通、研讨活动，我们定于每周四上午为工作室活动时间，所以各成员所在学校必需

9、为工作室成员供应时间保证；其次、每一位成员在工作室里都付出了大量的时间和精力，所以应将工作室成员的工作量记入所在学校的工作量中；第三、每学年表彰若干名优秀青年骨干老师。 工作室成员准时交材料。每次开展的公开课教案、讲座、课件；每次教研活动的备课材料；每次的教学反思；每学期至少写一篇教学论文；每学期的读书心得；各种各级获奖的材料；都应当准时上传，交到工作室存档。 工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的外出学习。每学期至少一次教研沙龙活动，定点、定时、定内容、定人员进行沟通。充分发挥网络的优势，每次活动通知均在网络上发布，并利用网络开展研讨活动，便于工作室成员进行争论和沟通。 工作室考核评估

10、有依据。加强工作室日常活动的制度建设管理，对每位成员的工作材料每学期进行检查评估，对保质保量完成的成员进行加分制度，对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 （六）明确活动，方案落实到位 九月份： 1、现场教学研讨活动 2、课题申报预备 十月份： 1、现场教学研讨活动 2、骨干老师“送教下乡”活动 3、课题申报立项 十一月份：1、现场教学研讨活动 2、骨干老师教学展现活动 十二月份：1、现场教学研讨活动 2、骨干老师“送教下乡”活动 3、进行教研沙龙活动 一月份： 上缴工作总结、论文等材料 老师工作方案3 为

11、了进一步提高老师队伍的政治素养，加强老师队伍建设，提高老师队伍反对分裂、抵挡渗透、“.”、维护稳定工作的力量，依据自治区训练厅关于开展集中培训基层老师队伍工作的通知（新教传20xx411号）和州训练工委关于开展集中培训基层老师队伍工作的通知（州党教发20xx75号）精神，现打算在全市各中学校、幼儿园开展老师集中培训学习活动，为做好此项工作,特制订本方案。 一、培训时间 20xx年6月20日至7月20日期间，各学校根据自治区训练厅文件要求开展学习，支配集中培训不少于4天。 二、培训对象 全市训练系统全体教职工。 三、培训地点 各学校 四、培训方式 以学校为单位统一组织开展 五、培训内容 严格根据

12、自治区训练厅支配的自治区基层老师队伍集中培训系列专题课程表进行。 六、组织管理 （一）成立市训练系统老师集中培训工作领导小组 组长：市训练工委书记 副组长：市训练局局长 市委组织部远程训练办公室副主任 成员：市训练局副局长 市训练局副局长 市训练工会. （二）领导小组下设办公室，办公室设在市训练局思政科。负责全市训练系统老师集中学习。市人民政府督导室、市训练局办公室、市训练局人事科、市训练局教研室、市训练局基础训练科、市训练局平安办、市训练局双语办做好协作工作。 办公室主任：市训练工委书记 副主任： 市训练局思政科科长 成员：市训练局教研室主任 市训练局办公室主任 市训练局基础训练科科长 市训

13、练局人事科科长 市训练局信息中心主任 市训练局平安办主任 市训练局双语办主任 市训练考试中心主任 工作职责： 1、各学校要成立培训工作领导机构，制定好培训方案，组成培训工作督查小组，对老师学习培训工作进行全面督查，确保培训学习不搞形式、不走过场。市训练工委、训练局组成督查组对全市各学校的老师培训工作也要进行全面督查，并写出督查通报在全市训练系统予以公布。 2、各学校要确保老师全员参与培训，学校要支配专人做好考勤工作，培训期间老师无故不得请假，要保证每天不少于6小时的学习时间，并支配好争论、沟通、发言的时间。培训结束后各学校自行命题组织测试，批改后要登记好成果归档成册。 3、各学校依据培训学习的

14、时间段自行确定4天的学习时间，并向市训练工委、训练局督查组组长报告培训学习时间，以便于督查组支配对学校培训学习工作的督查。同时，培训期间学校主要领导要在全校担当一次专题讲座。 4、各学校要以文字、图片、视频等形式记录好培训学习过程。同时，将培训学习方案、沟通发言提纲、工作总结、培训结业成果等材料整理好以备督查。 5、各学校在6月23日前将培训方案、培训总结、图片资料（每校只限1-2张图片）电子版发送至市训练局德育主任工作群。 七、督查检查 （一）督查时间 由被督查学校向督查组组长报告详细时间，督查组自行确定督查时间。 （二）督查内容与形式 1、按自治区训练厅文件规定需要观看学习的专题片和专题讲

15、座。 2、自治区党委组织部会同自治区训练厅，组成督查组，赴地州市，深化学校对集中培训工作状况进行随机抽查。 3、地州、县市党委组织部领导和训练局主要领导将带头深化培训点，对集中培训工作的支配部署、组织管理、监督检查、培训成效等工作进行检查。 4、市训练系统督查组依据各学校集中学习培训的详细方案及集中训练详细时间支配对教职工开展学习状况进行实地检查，同时通过座谈、访谈等方法了解学习效果。督查结束后，各督查小组要于1月20日之前将督查材料电子版报市训练局思政科。 （三）相关要求 组织好此次教职工的集中培训工作，是一项重大的政治任务，各学校领导要高度重视此次集中培训工作，仔细领悟文件精神，悉心支配集

16、中培训工作的时间，扎扎实实落实好此次集中学习培训工作。 老师工作方案4 一、指导思想 仔细学习西工区训练体育局关于新老师校本培训方案指导看法的通知，努力贯彻西工区训练进展“xx”规划纲要精神。把新老师的师德修养、训练教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应训练教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校训练适应现代.进展的需要。 二、培育目标 1、通过培训，使全体新老师提高政治思想觉悟和职业道德

17、素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为同学的良师益友。 2、通过培训，是全体新老师树立先进正确的现代训练观念，提高参加训练学改革的意识，提高实施素养训练的力量和水平，促进训练思想及训练观念的转变，以适应学校深化改革和素养训练的需要。 3、通过培训，使全体新老师进一步提高学识水平，把握现在化训练手段，增加学科教学的有关技能，从而提高老师的教学力量和教学水平。使新老师具有娴熟的教学技能和系统的训练理论，并能有效快速地开展教学工作。 (1)教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用训练学、心理学和教学方法学问，组织和实施教

18、学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精准表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，规范用法教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 (2)教科研工作：有较强的教研力量，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地查找解决问题的方法和措施。 (3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内训练活动，自觉地开展同学思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 三、培训对象 2

19、0xx年9月新老师：刘睿寅 贝昀婷 马丽丽 刘晓洁。 四、培训措施 1、成立新老师校本培训领导小组 组 长：山漫 副组长：曲颖 成 员：王萍智 潘小丽 乔亚冰 郭 颖 吕 洁 沈 燕 张 琪 杨千惠 郑灵霞 张莉丽 2、开展师徒帮带活动 (1)、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进行指导。新老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。 (2)、指导老师要对新老师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“训练教学业务关”，争取成为青年骨干老师。每周结对老师至少要互听一节课，被指导老师写出教学反思，指导老师写

20、出指导看法，并相互沟通；新老师每周由指导老师推举听课1 节，做好听课记录，由指导老师进行检查；相关资料上交教育处。 3、定期沟通谈心 学校校长、教育主任和代课老师要定期与新老师在师德师风、训练教学、读书心得等方面进行沟通谈心。其中，校长、教育主任每学期不少于2次；带教老师做到至少每月1次，新老师要做好成长记录。 4、上好汇报课 新老师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教育处人员赐予现场评课指导，教育处、带教老师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位老师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。 5、深化组织开展读书学习 学校支配王萍智、潘小丽两位资深教

21、育主任负责新老师的读书学习。除了学校推举的读书书目，再为每一名新老师供应完整的成长、扑捉儿童敏感期、爱和自由、给新老师的建议四本书。依据推举书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅。带教老师每月听取新老师读书汇报，期末举办新老师专场读书报告会，评比出“读书新星”。 五、考核和总结 1、根据西工区中学校新老师培训工作评比方法将新老师的各项工作纳入考核。 2、在培训过程中，学校对新老师培训状况和表现进行阶段性小结，准时沟通，注意实效。 2、每学期依据详细要求考核。培训结束，学校将对新老师通过座谈、查看资料、听课等形式进行验收。依据考核结果评比出“芳林路学校新老师标兵”，

22、在全校予以表彰。 学校20xx年新老师培训工作方案(三) 一、指导思想 通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，喜爱训练事业，熟识训练教学环境和教学常规，树立正确的训练观念和新课程理念，提高训练教学力量，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训方案。 二、预期目标 1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能喜爱本职工作，喜爱同学。 2、初步把握学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走

23、向规范化。 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的熟悉，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭同学及驾驭课堂力量，提高教学水平及学科质量。 三、培训时间 20xx年8月20xx年7月 四、重点工作 1、抓学习，促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中学校老师职业道德规范、义务训练法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。 2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，同学考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老

24、师提拔、评先、树优的重要依据。 3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其进展。 4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，准时总结，更好地成长。 五、详细措施 1、成立新老师“启航工程”培训工作领导小组 组 长： 副组长： 组 员：李 2、组建新老师“启航工程”培训班 “启航工程”培训班学员由近两年安排的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请

25、学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据方案定期开展培训活动，做好记录与考核。 3、实行“青蓝之约”师徒接对的传统方式 通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。 4、利用网络平台开展培训工作。 在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新老师供应与同事、伴侣相互沟通、沟通的平台。博客地址 5、对学员要求 制定好个人进展方案，参与好培训活动，做好笔记、卡片，准时

26、记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。 每一课：充分预备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，准时批改，每课反思。 每一天：检查一天教学得失。 每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。 每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。 每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。 培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 老师工作方案5 为激励广阔老师争当师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新、主动进取的表率，进一步树立典型，表彰先进，用榜样的力气激励推动全体老师为我校的进展建功立业，经校行政讨论打算，在第31个老师节来临之

27、际，进行其次届“十佳老师”评比活动。现将评比活动的有关事项通知如下： 一、评比对象： 本校在职在岗老师。 二、评比条件： 1、忠诚于党的训练事业，遵纪遵守法律，勇于吃苦，乐于奉献，团结协作，主动进取，敬业爱生，为人师表，具有良好的职业道德和思想品德。 2、任教以来担当班主任或者负责爱好小组活动或指导学校运动队训练或从事其他训练管理工作三年以上；从事班主任工作须取得肯定成果，至少获得一次校级优秀班主任或校级先进班级；负责课外爱好小组活动或指导学校运动队训练也取得肯定成果。 3、能刻苦钻研教学业务，胜任本学科教学，从教以来曾担当一轮以上循环教学，或担当二届以上毕业班的教学工作，教学成果突出。 4、

28、具有较强的创新意识和教研科研力量，在区级以上公开刊物独立发表本专业学术论文、训练教学讨论论文，或在区训练主管部门（含训练学会）组织的论文评比中获二等奖及以上的论文不少于2篇。 5、近五年来年度考核合格，且至少有一次年度考核优秀或获镇以上表彰。 三、评比程序和方法 1、宣扬发动。由学校组织学习“十佳”老师评比通知，动员广阔老师主动参与评比工作。 2、个人申报。本人对比评比标准符合条件者于8月30日前到行政办填写申报表。 3、班级组或条线推举。对比标准，高一班级推举56名，高二班级56名，高三班级89名，综合组23名。 4、学校评比。学校成立“十佳”老师评比领导小组和工作小组，依据个人申报和推举状

29、况，对比标准，最终确定“十佳”老师候选人.（20名），并予以公示。（行政人员所占比例不得超过五分之一） 5、组织全体老师进行投票选举产生河三口高级中学其次届“十佳老师”（另外10名为优秀老师）。 6、表彰与嘉奖。凡被评为“十佳”老师和优秀老师的，学校将于老师节进行表彰嘉奖。 四、申报要求 1、申报人必需严格按要求填写申报表一份。 2、申报人必需供应事迹材料涉及到的获奖证书原件、复印件各一份（审核后原件退还本人）。 3、20xx年8月31日前将申报表及各种书面证明材料上报到行政办，预期不予受理。 老师工作方案6 依据训练部办公厅关于组织实施“国培方案20xx年一般高中课改试验省老师远程培训项目”

30、的通知(老师厅函20xx5号)，和甘肃省一般高中新课程试验工作方案，为确保我省一般高中新课程试验工作于20xx年秋季全面绽开，结合我省实际，特制定本方案。 一、培训目标 立足甘肃实际，借鉴先期进入一般高中新课程试验省份和我省义务训练阶段课程改革的有益阅历，利用现代远程训练手段，关心老师精准理解和把握高中课程改革的理念、目标、结构、内容和教学要求，增加实施新课程的紧迫性和责任感;了解和把握新教材的编写思路、体例特征、结构特征及各学科之间的关系;了解和把握高中课程改革实施的状况，促进老师教学观念和教学行为的转变，逐步提高老师实施新课程的管理力量、讨论力量、指导力量和教学实践力量;完善高中老师连续训

31、练远程培训体系，为老师终身学习供应支撑和保障，为各一般高中学校顺当实施高中新课程供应师资保障。 二、培训内容与对象 (一)培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。 (二)培训内容：一般高中课程改革总体状况及各学科课程方案的介绍;课程标准的基本理念、结构框架和主要内容介绍;各学科有关重要内容的解读;教学理念、教学设计、教学方式方法的培训;有关指导同学有效学习方法的辅导;教学评价方法的指导;课程资源的开发与利用;老师教研活动特殊是校本教研和老师专业成长的引领等。 (三)培训对象：20xx年我省进入一般高中新课程试验的各一般高

32、中(含完全中学、民办高中，下同)起始班级学科老师、学校中层以上管理人员(分学科参与)、省市县高中学科教研员，共计约1.5万人。 三、培训时间 (一)预备阶段：6月5日7月20日，各市(州)完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导老师和技术人员的培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项预备。 (二)培训阶段：7月28日8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科老师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程2小时，在线学习、沟通和研讨时间不少于3小时。 (三)总结阶段：8月7日8月17日。各市(州)培训主管部门将本

33、地区培训工作总结报告(电子版)报送至“甘肃省一般高中新课程老师远程培训项目执行办公室”邮箱。 四、培训组织与管理 (一)本次远程培训工作在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组领导下进行，省训练厅特地成立项目管理小组，由分管副厅长担当小组组长，成员由省训练厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市(州)训练局负责人。省训练厅成立 “甘肃省一般高中新课程老师远程培训项目执行办公室”(以下简称项目执行办公室)，执行办公室设在甘肃省训练科学讨论所。项目执行办公室在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组和省项目管理小组的领导下，负责对我省培训实施工作进行统筹规划和组织

34、管理，协调多方力气组织开展培训工作。主要包括讨论制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与训练部相关部门和各网络平台服务单位的沟通、联系。省训练厅成立巡察督查组，对各地培训工作进行巡察、指导与督查，对培训效果进行评估。 (二)网络培训服务平台的主要职责。“国培方案”中学校老师远程培训项目执行办公室(挂靠在中心电教馆)负责项目组织实施的详细协调工作。通过招标机制遴选有关特地网培训机构供应远程培训的服务和技术支持工作，详细任务安排为：全国中学校老师连续训练网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科;北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科;北京百年树

35、人远程训练有限公司负责思想政治、信息技术学科。 网络平台的主要任务和职责是：参加培训课程资源开发和培训完盘制作，帮助专家团队进行教学，组织专家在线辅导、远程答疑，供应教务管理服务，制作操作指南，协作培训者培训的实施，组织在线研讨和供应培训信息沟通服务，供应技术支持与询问服务。 (三)各市(州)训练局的主要职责。依据本地区的详细状况进一步分解、细化我省的远程培训项目实施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案;组织开展市直高中的培训工作;成立检查小组，对各县(市区)培训工作的预备、进展状况进行督导、检查;准时向网络平台服务单位和省训练厅上报本辖区辅导老师、班主任、联络员、参训学员编班状况

36、等信息;审核各县、区呈报的学员培训成果报表;为本辖区远程培训项目的实施供应相应的配套经费，并对本地区培训工作进行全面总结。 (四)各县(市区)训练局的主要职责。依据上级主管部门项目实施方案的要求和本县(市区)学校、老师分布的详细状况，确定本县(市区)集中学习点(以下称为“学习中心”);做好本县(市区)各“学习中心”班主任、指导老师、计算机网络技术人员的遴选工作;准时向所在市(州)训练行政主管部门上报本县(市区)班主任、指导老师、联络员、学员编班状况等信息;制定本县(市区)保障培训工作顺当实施的相关措施和应急预案，对培训中出现的重大问题准时向上级主管部门汇报;做好上级训练行政主管部门选派辅导老师

37、的接待和在各学习中心的安排工作;做好本县(市区)一般高中老师参加培训的相关信息的收集、存档、上报工作。 (五)一般高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导老师是培训的详细组织者、管理者、指导者，对顺当实施和完成本次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担当“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和管理、协调工作;对班主任和辅导老师履行工作职责的状况进行监督，确保全部参与培训的老师按时参与培训，保证培训质量。 班主任的主要职责是：负责组织和管理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参加状况，对跟进不足的学员进行督促，检查审核作业。辅导老师的主要职

38、责：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推举优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有阅历和责任心的骨干老师和教研员担当班主任和辅导老师，有条件的地方可以聘请已进入试验省区的高中课改优秀老师担当辅导工作。同时，要切实发挥教研部门的力气，要求各市(州)教研部门主动总结和利用在“甘肃省基础训练网络教研老师教学远程研修”平台中开展的两次研修阅历，保证本次培训的顺当实施。 (六)各地要依据实际状况配备网络技术人员，其职责是：亲密协作网络平台服务单位开展工作，帮助行政部门、班主任、辅导老师进行管理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。 五、培训原则及方式 (

39、一)坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，对进入新课程的高中一班级各学科老师进行系统的全员岗前培训，原则上各学科任教老师都必需接受不低于50学时的系统岗前培训，并经考核合格才能上岗。 (二)组织方式：实行班级化组织管理。组班方式以县为单位，分学科组班(网上虚拟班级)。每个班不超过100人，设班主任和辅导老师各1名。各市(州)、县(市区)要依据实际状况，尽可能组织学员以县(市区)为单位按学科集中参训。各市(州)、县(市区)依据实际状况设立若干“学习中心”，组织学员集中培训。 各市(州)、县(市区)高中学科教研员、各学校中层以上管理人员按相应学科组班进行学习。 (三)学习方式：由市(州)、

40、县(市区)集中支配学员在“学习中心”学习。其学习形式主要包括：通过多媒体投影在线或离线(dvd完盘播放)集体收看专家主讲的视频课程;辅导老师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和沟通;学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参加网上的案例研讨和专题争论，提出问题或询问，接受专家的问题解答和教学指导;按要求完成相关作业等。 (四)辅导方式：本地研讨、在线沟通与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导老师的组织和指导下开展。在线沟通应在本地研讨的基础上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进行学习沟通和专题争论。针对各地学员学习研讨和沟通中普遍关注的突

41、出问题，由课程专家集中答疑指导。 六、培训实施及流程 我省一般高中新课程老师远程培训工作从20xx年6月启动，分阶段、分学科逐步推动。详细实施步骤为： (一)6月10日前，各市(州)应负责将参与本次培训的不同学科的老师人数(含高中学科教研员、各高中学校中层以上管理人员)，学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报“甘肃省一般高中新课程老师远程培训项目执行办公室”邮箱。另外，各市(州)对各县(市区)学校上报的上述信息数据进行仔细审核，根据参训学员的数量和分布状况，设立和确定“学习中心”。(注：“学习中心”在冠名时可以其所在学校为基础，冠以“xx高级中学学习中心”

42、、“xx学校学习中心”等)，确定学习中心负责人与技术保障人员。指定“学习中心”所在学校的一名校长和两名副校长担当“学习中心”的主任和副主任，负责培训期间该“学习中心”培训的详细组织、领导和协调工作。 (二)6月11日，省训练厅将通过视频会议方式，组织进行对管理者进行培训，一是部署我省“国培方案20xx年一般高中课改试验省老师远程培训项目”工作;二是对各市(州)训练局相关负责人、“学习中心”负责人、技术保障人员进行培训，主要内容包括培训流程，各级培训管理者的职责任务和工作要求。 (三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上报要求(相关表格请在省科所网站下载：)，完成统计参与培训相关信息： 1.

43、将各县(市区)应接受培训的老师按学科进行编班，原则上每个学科为一个班，并确定每个培训班级培训期间所在的“学习中心”。对于学员人数超出50人以上的较大班级，可再将其划分为若干个学习组，便于组织网下的沟通、研讨。 2.为每个培训班级配备一名班主任和培训辅导老师，对人数较少的学校科，可二个班级配备一名班主任。 3.各市(州)指定一名同志作为联络员，负责与“甘肃省一般高中新课程老师远程培训项目执行办公室”和各网络平台服务单位的沟通、联系、接洽工作。 (四)7月1日前，各网络平台服务单位将帐号安排到我省;7月10日前，完成辅导老师、班主任的注册报名工作;7月20日前完成学员注册报名工作，以便学员及早体验

44、网络平台操作。7月22日班主任在各学校校长的协作下完成审核确认工作，7月24日之前，“甘肃省一般高中新课程老师远程培训项目执行办公室”将确认信息(线下)上报给平台，7月25日完成用户调整工作。 (五)7月 15日前，省训练厅将组织全省培训者培训，届时邀请国家学科课程专家及网络平台教学管理和技术人员对我省班主任与指导老师进行培训。 培训者培训的内容主要包括：介绍培训组织流程、培训辅导者工作职责、课程主要内容、讲解课程特点、组织沟通研讨与辅导答疑的方法和技巧、教学教务管理与技术操作方法与流程、学习简报内容与编制、与课程专家组沟通沟通及信息反馈形式与方法。期间，组织学员做好学习前预备。 在此期间网络

45、服务平台应完成的主要工作有： 1.相关网络平台服务单位将向市(州)训练局送达各络视频课程的dvd完盘，各市(州)训练局依据县区上报的“学习中心(学校)”数向各县区训练行政主管部门发送，最终逐级配送给辖区内各“学习中心”的培训点。 2.完成计算机网络检测、dvd完盘播放测试、学员网上注册、分班、预览相关课程资源等工作。 (六)7月28日至8月6日，培训工作正式实施。在此期间，各“学习中心”负责人(校长、副校长)、班主任，应仔细组织本中心的老师根据网络远程培训课程表的支配到指定的培训点集中进行培训;班主任负责对参训学员集中培训的考勤和日常管理。辅导老师在业务上详细指导参训学员的网上学习和组织网下集

46、体研讨、沟通等活动。 (七)网上远程培训工作结束10天内，辅导老师应依据有关规定，综合评定出学员的培训成果并交给班主任;班主任经审核无疑义后应将学员培训课程、课时、成果等信息呈交县(市区)训练行政主管部门归档保存，作为学员进行连续训练登记和颁发结业合格证书的凭据。 各级训练行政主管部门、各“学习中心”对培训工作做出仔细的总结，对培训工作中涌现出的先进典型要纳入本年度“老师培训年”评比表彰活动中。 七、培训考核与发证 对成果合格的学员，省训练厅颁发由训练部监制的一般高中老师新课程培训合格证书，同时纳入老师连续训练学时登记。 八、保障措施 (一)组织保障。为了确保培训工作顺当实施，省训练厅成立了项

47、目管理小组，并在省教科所成立了项目执行办公室，由省教科所负责组织实施。各地也应成立相应的组织机构，统筹协调当地的培训工作。各相关部门和组织管理、辅导人员要亲密协作，各司其责，确保远程培训各个环节落实到位。各一般高中校长要特殊重视本次培训工作，保证每位老师完整参与培训全过程，并严格实行持证上岗。 (二)质量保障。培训期间，省训练厅将组织人员分赴各地检查、督促培训工作。省教科所要组织省级专家团队深化培训现场指导培训工作，发觉问题要准时提出改进看法。培训结束时要提交高质量的评估报告。 (三)应急保障。各地要仔细做好培训的预备工作，对突发状况要做到快速有效应对。对黑客、病毒攻击等导致培训无法进行的状况

48、，制定应急预案，保证尽快复原正常;对培训过程中出现停电、设备故障及其他突发状况等，要有应急措施，确保培训的顺当实施。 (四)经费保障。 本次活动经费采纳分级负担： 1.本次培训的课程资源开发、教学组织、网络平台支持服务及管理等费用由训练部支配专项经费; 2.省训练厅负担本次培训中管理者培训费用，班主任与指导老师培训费用(不含交通费)，督查指导工作、省级管理组织费用以及班主任与指导老师的工作补助等费用;对于在培训中获得优秀的班主任与指导老师赐予表彰嘉奖。 3.各市(州)担当本次活动中各县(市区)班主任与指导老师的集中培训费用，市级管理组织以及督查指导工作等费用; 4.各县(市区)及各校担当本次活

49、动中对各“学习中心”班主任与指导老师集中培训费用，县级管理组织以及督查指导，场地、设备用法维护及其它费用(上网费、电费等)。 本次活动不向培训老师收取任何费用。 九、其他 本实施方案的说明权归省训练厅“甘肃省一般高中课改试验远程培训项目执行办公室”，如需询问相关问题请与办公室联系。 联 系 人：俞雪山 张会曼 联系电话：0931-8960881 8960918 邮 箱：gsgp20xx 老师工作方案7 为了真实，高效地聘请到高质量、高素养的老师队伍，而且体现出公开、公正、公正的竞争机制，有序、顺当完成今年的聘请工作，“能者上，庸者下”，特制订20xx年秋季聘请老师工作方案。 一、聘请领导小组：

50、 组 长： 副组长： 成 员： 下设考评小组 考评小组组长： 副组长： 成 员： 职责任务： 1收取应聘人员资料。 2确定授课内容。 3制订评分细则（包括素养和力量）。 4通知应聘时间及要求。 5应聘时的组织工作。 二、聘请程序： 1聘请公告，收取应聘者资料。 2审查资格。 3抽签讲课挨次（讲课前一小时抽取授课内容及班级）。 4评委量化评分，并对每位应聘者作出简要评价。 三、聘请老师的基本条件： 1中师以上学历，具有老师资格证，一般话水平力量测试证书，计算机考试等级证书。 2年龄在40岁以内。 3有一年以上的教龄或具有肯定的教学阅历。 4五官端庄有魅力，有肯定的职业道德修养。 四、要求： 1客

51、观、公正、公正、实事求是。 2坚持原则、清正廉明、不说人情、不循私舞弊、讲正气。 3有高度的责任心，有高度的组织纪律性，严谨的学者风度。 五、时间支配： 1报名截止时间为8月5日。 28月6日综合考评（讲课）。 38月10日通知已应聘者签订合同等。 老师工作方案8 一、活动目的： 今年的9月10日是我国的第XX个老师节，为发扬完大尊师重教传统，使同学学会感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教导。同时通过这次活动加强师生沟通，增进师生感情，改善师生关系。 二、活动主题： 桃李满天下，恩情深似海 三、活动时间： 9月5日-9月10日 四、活动内容： 活动一： 细心装饰“祝愿角”活动。每个班级

52、通过“祝愿角”里的感恩和祝愿的语言表达同学们对老师的感谢和敬意。“祝愿角”位置设于后黑板右下角。要求同学们亲自布置这个“祝愿角”，将自己最想对老师说的祝愿放在里面，设计新奇特别，内容贴切改善，情感质朴真实，参加广泛，效果明显。9月5日前各班完成“祝愿角”的布置，少先队将进行专项检查。 活动二： 以“老师，您辛苦了”为主题，办一份手抄报。9月7日晚必需办好，由政教处检查各项任务。 活动三： 我来当老师，让同学体验老师的角色，感悟老师的辛苦。 1、 时间为9月8日上午第四节，让同学与老师转换角色，让每节课的课任老师在下面当同学，而让其课代表，或者能够胜任的其他同学替老师来上课; 2、 要求在前一天

53、各认课老师将自己的教学内容在降低难度的状况下支配给要替你上课的同学，让其做好充分的预备; 3、 课后让同学谈自己的感受。 活动四： 要求：专设庆祝老师节专题广播。 内容：尊师歌曲、古今故事、领导题词、同学寄语、同学及家长贺词信件等。 制定广播方案，从9月3日开播至9月10日止。 活动五： 9月6日之前办一期以“感恩老师节”为主题的黑板报。 活动六： 真情瞬间征图活动。请各位同学利用课余时间把师生生活的点点滴滴，将最能体现师生间的真情瞬间记录下来，在老师节来临之际，向广阔老师致以最崇高的问候。各班上交三份美术作品于9月6日下午上课前交至政教处，届时将制作展板展出。 老师工作方案9 一、指导思想

54、为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素养训练，培育青年老师的创新精神和实践力量，学校打算在校内进行青年老师教学竞赛，现将竞赛相关事宜支配如下： 二、组织领导机构 组长 副组长 成员各教研组长学术委员会委员 三、竞赛支配 （一）竞赛时间地点 1、竞赛时间： xxxx年9月21、22日（周三、周四） 2、竞赛地点： 试验楼二楼录播教室 （二）竞赛分组 第一组 其次组 （三）奖项设置及嘉奖 竞赛设置一、二、三等奖，学校将对全部获奖选手颁发获奖证书并按绩效嘉奖津补贴方案予以嘉奖。 四、竞赛内容及权重 （一）内容 1、片段教学展现（15分钟） 2、训练微表达（3分钟） （二）权重

55、竞赛项目、内容及权重 15分钟片段教学展现80% 训练微表达20% 教学过程及效果50% 粉笔字与板书10% 教学与信息技术融合20% 训练机灵10% 训练教学理论运用10% 计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最终累加分值的平均值为该老师的得分。 五、竞赛形式及要求 （一）15分钟片段教学展现 1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。 2、竞赛要求： 以课程标准为依据，体现新课程理念，符合同学认知规律。 粉笔字板书用法正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注意艺术性。 娴熟运用现代信息技术，关心同学理解、把握、运用学问，注意有用性和美观

56、性结合。 3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。 （二）训练微表达 1、竞赛形式：选手自己设计一个训练教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。训练教学案例主题范围包括： 师德修养。政治素养与品德修养、职业抱负与敬业精神、遵守训练法律法规、专业进展与团队合作等。 专业理念。以人为本、关爱同学，敬重差异、公平待人，敬重训练规律、提升核心素养、关注同学全面进展等。 教学力量。精准把握课程标准、开发与利用课程资源、制造性用法教材，敏捷运用教学方法、有效应对教同学成性大事、合理运用新媒体技术、激发学习爱好、进展同学思维，教学目标意识、

57、教学内容与生活的关联，发觉问题与解决问题的力量、活动组织与调控力量等。 训练力量。班级管理力量、组织班级活动的力量，课堂领导力量，班级突发大事的处理、与家长的沟通力量，关注潜能生、关怀同学的学习生活与思想动态、注意师生之间的对话与沟通，学科中的德育渗透、老师训练机灵、同学激励性评价等。 教研力量。终身学习力量、自我反思力量、课题讨论力量、分析归纳力量、规律思维力量、行动讨论力量等。 其他。如老师的文化底蕴、同学社团的组织与管理、民主型班级建设、学校家庭与.训练的结合等。 2、竞赛要求： 选手所选案例（情景式案例、故事性案例、新闻性案例、现象性案例、数据性案例、政策性案例、两难性案例等），应结合

58、训练教学实际，主题突出，适合中学校各学科老师，以问题解决为导向，贴近训练教学实际，拒绝空洞宏大和单纯的理论性问题，融合个人反思，脱稿讲解并描述。 每篇以80-200字为宜。列举2-5条案例评价要点。案例后面附录评价要点。 观点正确、思路清楚、表达精炼流畅。 一般话标准，语速适当，富有.。 3、竞赛时长：限时3分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。 六、评委支配 第一组（9月21日下午14：10开头）：章捷雷志明许丹曹彩春舒利民徐海波周宽沈昭李永红曹嘉黄敏兰张云霞郑英帆滕英俊胡国香陈志荣 其次组（9月22日下午14：10开头）：左晓波彭勇覃振兴叶法彬罗华俐陈许生赵辉张正清郭义生缪新军董文彬王震海凌姗卢海英唐奇志杨雄吴昊 七、竞赛程序及相关支配 1、赛前抽签（负责人：陈许生、陈秀芝）：参赛老师于xxxx年9月19日（星期一）上午2、3节课到教科室抽签。 2、教学竞赛工作人员支配 第一组主持计时统分 其次组主持计时统分 3、赛课多媒体维护及课件、教案的收集 摄像、照相 4、各项竞赛成果统计 八、其他留意事项 1、参赛老师须将片段教学课题名称及