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1、狼牙山五壮士第二课时教学设计一、复习：上节课我们学习了狼牙山五壮士这篇课文的前三部分，谁来说说，通过上节课的学习，你读懂了什么？（生自由说，师相机画悬崖图；板书：接受任务、歼敌诱敌、引上绝路；涂红课题中的“壮”字。）二、 引导归纳学习目标：三、自学讨论，理解课文：、请同学们看一段录像（播放录像1：五壮士顶峰歼敌的场面），可以说说你看到了什么？也可以谈谈你看了录像有什么感受？（生自由说师相机板书：顶峰歼敌） 课文又是怎么描述的呢？请同学们自学课文的四、五两部分。（出示自学提示，女同学读：自学课文四、五两部分：1.划出最让你感动的语句，说说为什么？并练习有感情地朗读。2.提出你不明白的问题。）在自
2、学的过程中，能独立完成的，就独立完成，如果有困难，可以通过小组合作学习讨论解决。（学生自学、讨论） 检查自学情况：、告诉老师，哪些语句让你最受感动？a. 说说看，为什么这些语句让你深受感动？b. 自由品读，体味这些语句该怎样读才能读出感情？c. 同桌对读；师范读后让学生评点；生齐读。d. 师小结：刚才我们抓住重点词句，通过有感情地朗读，理解了课文内容，这是一种很好的阅读方法。2、还有你不明白的地方吗？提出来让大家帮你。a.学生质疑。b.学生解疑。c.播放录像2：五壮士英勇跳崖的感人场面，（重点理解词语：坚强不屈、惊天动地、气壮山河；理解五壮士完成任务后选择跳崖的原因。）（师相机板书：英勇跳崖）
3、3、理解得真棒！五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了：中国人民是-（坚强不屈的），正如课文结尾所说的-（生齐读最后一节）4、是呀，历史不会忘记英雄，让我们全体起立，向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼！（生行礼）让我们捧起书本，再次把自己对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄的敬佩都融入我们饱含激情的诵读吧！（生齐读第五部分课文，会背诵的可试着背一背。）四、总结谈话：狼牙山五壮士用自己的生命，谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，人民永远怀念为国献身的英雄们！五、课堂练笔：请同学们照例拿出摘抄本，把本课的好词好句积累下来。六、自由作业：学了课文，你们回去想做什么？（生自由说）你们的想法都很好，喜欢哪项就做哪项，下节课我们再来交流。
狼牙山五壮士
