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1、 20122013 第一学期 二年级语文教学导学案主备人：杨光 审批人：刘颖 教学时间：2011年10月17日课 题13.星星的新朋友课 型展示课 课时2课时重点词语： 专家 世界 介绍 能力 通过 另一个 卫星 预报 自豪 寻找 好奇 导航 奥运 争先恐后 各种各样 群星闪烁2、形近字专（ ） 传（ ）另（ ）星（ ）介（ ）能（ ）转（ ） 砖（ ）别（ ）显（ ）阶（ ）熊（ ）3、多音字识别： Kng ( ) ho （ ） 空 好kng ( ) ho ( ) 4、反义词：陌生（ ） （ ）欺侮 （ ）糊涂5、近义词： 自豪（ ） 神气（ ） 明白（ ） 三、交流展示预设性问题1、课文分
2、几自然段？每个自然段都写了什么内容？2、流利有感情朗读课文。有哪些不明白的地方？点拨性问题1、你觉得天空美丽吗？你从文中的哪个词看出来的？2、星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们的名字。3、小星星的新朋友中谁给你留下的印象深刻，你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？五、反馈检测1、选择正确的读音专管（zhun zun） 破产（cn chn ） 预报（y yu ）世界（sh s） 奥运（yn yn ） 创造（zo zho）2、填上合适的词语( )的夜空 （ ）的卫星 （ ）的地球（ ）的星星 （ ）的朋友 （ ）的帮手3、改写句子。我写完了作业。“把”字句：“被”
3、字句：4、读一读，填一填课文中介绍了（ ）种人造卫星。他们分别是（ ）卫星、（ ）卫星、（ ）卫星、（ ）卫星、（ ）卫星和（ ）卫星。六、学案检查 本文介绍了几种人造卫星以及它们的作用，让我们感受到了现代科学的发展与进步，使我们对科学产生了极大的兴趣，增强了我们热爱科学的意识。只要我们从小认真学习，开拓创新，以热爱科学为荣。老师相信不久的将来，在晴朗的夜空中也能闪烁着我们班小朋友发明、设计的一颗星星。七、教学反思教学目标知识目标：会认“管、预”等14个字。会写“星、专”等7个字，以及“卫星、世界”等词语，学习新部首“田字头”。能力目标：正确，流利，有感情地朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途。
4、情感目标：激发孩子探索科学知识的爱好，培养孩子爱科学，学科学的品质。教学重点1 学习生字词，正确读写有关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点1，理解课文内容。2、了解几种人造卫星的作用，体会情感时间预设导入新课2 组学7 交流展示18拓展延伸5归纳总结3 反馈检测5导学流程一、导入新课1、课件出示星空图（配有音乐）：老师这里有一张美丽的图片，请大家欣赏。你看到了什么?2、教师用绘声绘色的语言导入：在浩瀚的夜空中，群星闪烁，行星家族在不断的壮大，你想了解其中的秘密吗？今天我们学习13课星星的新朋友。3、交代本课教学目标4、读课文二、组 学1、要求会写的字: zhun ji sh ji
5、 neng lng xng 专 介 世 界 能 另 星会认的字: gun y bo o yn tng kung kng sho hng zo 管 预 报 奥 运 通 矿 恐 绍 航 造4、你怎样来理解“专管”、“神气”、“自豪”、“争先恐后”，你应该用什么样的语气来朗读哪？看哪位小朋友读得最好听？5、听了几位朋友的自我介绍后，它明白了什么？在这群星闪烁的夜空中，都有些什么？请正确理解“群星闪烁”。生成性问题1、观看视频，帮助理解课文内容。2、教师小结。四、拓展延伸1、人造卫星：环绕地球在空间轨道上运行（至少一圈）的无人航天器。人造卫星基本按照天体力学规律绕地球运动，但因为在不同的轨道上受非球形地球阴历场、大气阻力、太阳引力、月球引力和光压的影响，实际运动情况非常复杂。人造卫星是发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。人造卫星发射数量占航天器发射总数的90以上。2、1970年4月，我国自行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。这标志着我国继苏联、美国、法国和日本之后，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。3、我国古代天文学发达，在世界上占据许多“第一”。（1）世界上第一部记载日、月食的著作书经。（2）天文学著作甘石星经。（3）记载哈雷彗星的著作春秋。4、你还知道哪些人造卫星，它都有什么用途？
13星星的新朋友
