也谈教师职业幸福感
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1、也谈教师职业幸福感凤翔县竞存中学 李亚红从小在老师的教导下成长,当时对教师这份职业充满了向往,认为教师职业是一个光荣而神圣的职业。但当自己真正从事了这项工作一段时间后,或者是幼小时期留在自己心目中的教师职业的光环散开之后,与之而来的就是对这份职业的倦怠和不满。反思这份倦怠与不满为什么会产生?原因好像很多,也很复杂但细细想来,主要是自己心态的问题。问题之一:随着参加工作时间的增加,对教师职业有了新的认识和看法,产生了这也倦怠。问题之二:受社会上一些不良风气的影响,拜金主义,受不住教师职业的清贫。问题之三:教师社会地位太低,得不到应有的尊重。所以,我认为只要克服以上心态上的问题,再结合一些科学的调
2、节,就会从意识中认识到教师职业的幸福。当一个人能把自己从事的职业作为自己的事业看待,那他必将会为了这个事业而奋斗一生,哪怕他的事业是枯燥的、无味的。就像很多科研人员,每天在实验室泡上十几个小时;就像很多地质学家常年在荒郊野外从事自己的勘探和开发一样,虽然生活枯燥无味,但他们累并快乐着。我们教师当然也能也应该做到这一点,一旦把教育确立为自己的事业,就会为了教育事业付出毕生的精力,并在自己的事业发展中累并快乐着,这正是一名教师专业成长的思想基础,也正是一名幸福老师的起点。很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时,通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度,也许你会因为理解学
3、校的工作而变得幸福;当我们感觉社会对自己要求过高时,通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才,知道老师应该培养什么样的学生,自己应该在哪些方面提高,也许你会因为接受社会的要求而变得幸福;当我们感觉家长不讲理时,通过和家长沟通我们会知道家长的教育观,知道家长给自己孩子的定位,再对比自己对自己孩子的要求,也许你会因为理解家长而变得幸福;当我们感觉孩子调皮难教育时,通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格,从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划,也许你会因为孩子的改变而变得幸福。“幸福”是一种心里感受,其实它无时不在、无处不在,我们要做一个有心人,用一颗宽容的心、博爱的心去看待、处理工作和生活中的每一件事,你就会成为一名幸福的老师。2
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