护理专业人才培养方案2019

《护理专业人才培养方案2019》由会员分享，可在线阅读，更多相关《护理专业人才培养方案2019（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、护理专业人才培养方案编制二。一九年六月7外科护理（一）职业素养目标1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊柬护理对象的人格，保护护理对象的隐私。2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻其痛苦，维护健康。4. 具有较好的护患交流与医护团队合作的能力。5. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。6. 尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念，（二）专业知识和技能目标1. 掌握外科常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见急危重症的救护原则和方法，能

2、配合医师对外科急危重症病人进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保建知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及小区提供保健服务，开展健康教育。2. 熟悉手术室基本工作，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题。3. 了解外科有关疾病的概念。4. 熟练掌握外科护理技能，能在现代护理观的指导下应用护理程序去认识思考、计划井实施各种对外科疾病病人的护理工作；并能对病人展开健康教育和卫生保健指导等工作。5. 培养学生继续学习的能力，以获取不断更新的专业新知识、新技术。了解外科有关疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见病的处理原贝L熟悉外科常见病的护理问题：掌握

3、外科常见并的护理评估、护理措施，掌握外科常见危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技术，向个体、家庭及社区提供保健服务，开展健康教育1088妇产科护理（一）职业素养目标1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊柬护理对象的人格，保护护理对象的隐私。2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。4. 具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。5. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格，

4、良好的心理素质和社会适应能力，职业生涯发展能力。（二）专业知识和技能目标1. 掌握正常孕产妇及产科疾病病人的护理措施。2. 掌握常见妇科疾病病人和计划生育妇女的护理措施。3. 熟练掌握妇产科主要护理技术。4. 熟练掌握妇产科病人病情变化、心理反应和药物疗效的观察。5. 熟悉女性生殖系统解剖、生理和妇女保健。6. 熟悉常见产科及妇科疾病病人的护理评估、护理诊断，并作出结果评价。7. 了解妇产科各种疾病护理的概述、分类，病理等。8. 学会向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育。9. 斗会配合医师对妇产科常见急危重症病人实施抢救。熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题，掌握妇产科护理的基本理论、

5、基本知识、掌握妇产科常见病的护理措施，能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救，能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术，能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育729儿科护理（一）职业素养日标1. 热爱护理工作，具有良好的职业道德，尊重并理解儿童及其家庭的文化和信仰。2. 具有较强的责任心和团队合作精神，能积极学习新知识、新技能。3. 具有较好的人际沟通能力，实现良好的护患、护际和医护关系。4. 具有较高的人文修养素质，尊重生命，关爱患儿、保护患者隐私，维护儿童权利。5. 具有健康的体质和较好的心理素质，能适应从事儿科护理工作的工作需求。（二）专业知

6、识和技能目标1. 掌握小儿生长发育规律，体格及心理发育评价、营养与喂养、儿童保健和预防知识。2. 掌握儿科常见病的护理评估、护理诊断及护理措施。3. 熟练掌握儿科常用护理技术。4. 熟悉儿科常见危急重症患儿的急救原则与护理措施。5. 了解儿科常见疾病的发病机制、病理变化、辅助检查及治疗原则。6. 学会儿童常见病的护理。了解儿科常见疾病的概念，掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识，掌握儿科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施，能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合，能配合医师进行儿科常用护理技术，能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育72

7、10护理综合实illl（一）知识与技能目标能够掌握临床护理中的护士执业资格考试相关知识，具备规范熟练的基础护理和专科护理基本技能。（二）能力目标在真实的案例模拟情境中，注重学生创新能力培养，提高学生自主探究的学习能力和发现问题、分析问题及解决问题的能力，提升学生职业素养，评判性思维能力及临床护理基本枝能与水平，从而学会学习、工作的方法，养成科学思维的习惯。（三）素质目标在案例实践中培养学生严潼的工作态度，敏锐的观察、分析、解决问题的能力，具有慎独及工匠精神，能够学会换位思考，注重人文关怀；通过小组合作的学习，培养学生人际沟通和团结协作的能力，有良好的心理品质和健全的人格，确立积极的人生态度，良

8、好的职业道德修养。掌握基础护理技能、健康评估技能、临床专科技能（包括母婴、儿童、成人、老年、急救各专科护理技能），提高综合临床护理能力7211急救护理技术（一）职业素养目标1. 具有良好的急诊护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。2. 具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。（二）专业知识和技能目标1. 掌握我国急诊医疗服务体系的概念、组成、管理和任务。2. 掌握院前急救护理原则。3. 掌握急诊科工作任务、护理工作流程。4. 掌握临床常见急症病人的病情观察、救治原则和急救护理。5. 熟悉院前急救的概念、任务、管理。6. 熟悉急诊科设置、工作特点及管理。7. 熟悉灾难现场的医护救援。8. 了解急救

9、护理学范嵋和发展史。9. 了解重症监护病房及病人的各系统功能监护。10. 熟练掌握心肺脑复苏术、非同步电除颤术，并能在不同急救情境中正确实施。11. 熟练掌握创伤急救技术，并能针对模拟病例正确实施救护。12. 熟练掌握气管内插管术、气管切开术中护理配合与术后护理。13. 学会各项基本监护技术。14. 学会临床常见急症救护措施。了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的概念、任务和管理，掌握院外急救及护理，掌握医院急诊科管理，掌握常见急危重患者的病情观察、救治原则和护理，能正确实施常用急救护理技术3612社区护理（一）职业素养目标1. 具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊柬护理对象的人格，保护护理

10、对象的隐私。2. 具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法实施护理任务。3. 具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。4. 具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。5. 具有从事护理工作的健康体质、健全人格、良好的心理素质和社会适应能力。（二）专业知识和技能目标1. 掌握社区护理的概念特点与主要工作任务。2. 掌握社区健康教育的方法内容与技巧。3. 掌握社区重点人群保健与护理要点。4. 掌握社区常见慢性病和传染病病人社区管理和护理要点。5. 熟悉社区卫生服务的内容、社区护士的角色任务和工作方法。6. 熟悉社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级

11、预防策略。7. 熟悉社区护理工作中常用的流行病学调查方法与统计学指标。8. 掌握家庭护理的基本概念、工作内容与方法。9. 熟练掌握家庭访视与评估新生儿与产妇家庭访视及社区康复的技能。10. 熟练掌握社区康复护理的基本方法。11. 学会建立居民健康档案。熟悉社区卫生服务的内容和工作方法，熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病三级预防策略，掌握不同人群社区保健护理工作要点，掌握慢性病和传染病患者的社区管理和护理要点362. 专业X方向课程表4护理专业方向课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1老年照护（-）职业素养目标1. 具有以老年人为中心，一切为了老年人的护理观，培养尊老、敬老、爱老

12、、助老的良好品德。2. 具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风，救死扶伤、爱岗敬业的职业素养。3. 具有较强的专业责任感、同情心、爱心及良好的团队合作精神，对老年护理事业抱有积极的兴趣和态度。（二）专业知识和技能目标1.掌握满足老年人生理、心理、社熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征，掌握老年人健康评估的方法和内容，掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则，掌握老年人常见健康问题及护理，掌握老年人的临终护理，掌握老年人各系统常见病的临床特点和护理措施54会需求的常见健康问题和常见疾病的护理要点和健康教育的基本知识和技能。2. 掌握老年人的日常生活、安全问题的护理要点。3. 熟悉老年人

13、的身心特点、常见健康问题和常见疾病的特点治疗原则。4. 了解老年护理的一般概念与基本内容。5. 熟练掌握指导和协助老年人口常生活和安全的各项护理技能。6. 学会利用人际沟通和交流的技巧对老年人进行系统化整体护理。2母婴护理1. 培养良好的职业素养，在母婴护理实践中予以服务对象人文关怀。2. 掌握母婴护理的基本理论、基本知识和基本技能。3. 常握母婴生理、病理状态下的护理评估和护理措施。4. 熟悉母婴生理、病理状态下的常见护理诊断或问题、护理目标。5. 了解母婴康复状态下的护理评价。6. 了解母婴护理概念、范畴和学科发展的新理论、新技术。7. 具有独立完成各期分娩护理能力。8. 具有配合医师进行

14、母婴急危重症病人急救的能力。9. 具有在灰院、社区、家庭对母婴开展健康指导和宣传教育的能力。10. 具有熟练母婴常用护理技术的能力。掌握妇女妊娠期、分娩期、产褥期、哺乳期和新生儿、婴儿的护理评估、护理问题、护理措施和护理评价543失智老年人照护（-）职业素养目标1. 具有失智老年人预防保建的基本知识和技能。2. 具有对失智老年人进行自我保健指导的基本能力。3. 具有初步开展社区失智老年人预防保健的能力。（二）专业知识和技能目标1.掌握失智老年人生活起居、饮食、运动、心理、药物、四季养生等预防保健措施。2.掌握失智老年人常见健康问题、常见疾病的预防保健。r解失智老年人保健的概念、服务对象的特 点

15、，熟悉失智老年人保健的原则、任务和策略，掌握失智老年我保健的措施和行为促进。543.熟悉失智老年人保健的原则任务和策略。4.了解失智老年人的概念、服务对象的特点。5. 熟练掌握失智老年人饮食、运动、药物等自我保健的措施。6. 学会失智老年人心理、常见健康问题和常见疾病的自我保健。(三) 选修(拓展)课程1. 公共选修课程(1) 医用化学基础(2) 人际沟通2. 专业选修课程(1) 护理礼仪(2) 病理学基础(3) 病原生物与免疫学基础(4) 心理与精神护理(5) 书证融通课：护理伦理、卫生法规、护理管理、中医护理、心理与精神护理七、教学进程总体安排1. 教学安排表5护理专业教学安排表学期入学教

16、育社会实践岗位体验课程教学教学见习考试毕业实习就业岗前培训职业资格(X)培训长假假期总计1111711526218i115263181115264181115265201526612012226小计12712540125271562. 教学进程表6护理专业教学进程表课程模块课程类型序号课程名称课程编码学分考核方式按学期配学时数按学年及学期分配考试考查总计理论实践第一学年（学期）第二学年（学期）第三学年（学期）12345617周19周19周19周20周20周公其基础深程板块公共基础必修课1语文1001001B105101. 231281022644实习学分总计40学分2英语IO0IO01BI06

17、8I. 231028022213体育与健康1001001B10791. 234128812022224数学1001001B10881. 231028022425计算81应用基础1001001B10961. 272561646公共艺术1001001B110213620162小计45568346222181222恩政课程板块7德育职业生涯规划职业道缠与法律、经济政治与社会、哲学与人生1001001B1011001001B1021001001B1031001001B104812341281002822228劳动教育I001001B111412346-1M502/2/2/2/9历史1001001B11

18、22236288210职教周（职业教育、岗位体验）1001001B1H21.2364323611中国特色社会主义（时事政治）1001001B1151123181262/2/212心理健康教育1001001B1161116106/213法治安全教育1001001B11711231064424小计193081741348/68/88/84/专业技能课程板块专业核心课程14解剖学基础1001001B212517248246415生理学基础1001001B21331363062416药物学基础1001001B21442725022417护理学基础含概论100100IB21591.21448064446

19、18健康评估100100IB216325410144219内科护理1001001B21783.4126883824420外科护理100100IB21873.410866424221妇产科护理1001001B21953725022422儿科护理100100IB22054725022423护理综合实训1001001C2215490090624急救护理技术1001001B222243622142/425社区护理1001001B223243626104/2小计58918550368121210/1222X方向课程26老年照护1001002B2243335436182/4小计543618427母婴护理1

20、001002B2263335432222/4小计4543222428失智老年人照护1001002B2283335438162/4小计45438164拓展板块公共选修课程29医用化学基础1001003B1302216106/230人际沟通1001003B131111688/231物理1001003B13211161062/小计3482820/22专业选修课程32护理礼仪1001002B2321116882/33病理学基础1001002B23312181442/31病原生物与免疫学基础1001002B2341218144/235护理伦理、卫生法规、护理管理、中医护理、心理与精神护理1001002B

21、23524201462小计57250222/22合计12319681186782毕业实习（生产实践板块1001001C23640120001200总学分数、总学时数、周学时数16331681186198240/3836/3624/2630/26理实比37.462.6入学教育、毕业教育236036毕业考试课程开课门次48合计12131491.专业实务2.实践能力考试门次27合计109443.护理技能考查门次21合计24105八、实施保障（一）师资队伍护理专业现有带头人2名，骨干教师10名。外聘教师均为牡丹江地区的护理专家和专业技术骨干。经过两年的培养培训，将使护理专业校级及以上专业带头人达到3名

22、，骨干教师达到26名。建立百名行业兼职教师资源库，每学期聘请行业专家任教不少于10名，形成教学水平高、能力强，具有一定科研能力的专兼结合、结构优良的专家型师资团队。根据教学和现场实训教学的需要，按照教师间合理组合、分工明确、优势互补、个性匹配的原则组建双师结构协同的教学团队，组织形式有：1. 教师间的协同校内项目教学有专任教师主要担任专业知识、基本理论、方法步骤、教学组织等任务，校外兼职教师主要承担实验实训、技能训练、案例分析等方面的教学任务，双方共同配合，共同对学生进行教学和评价。医院实习实训教学以校外兼职教师为主，校内专任教师为辅，兼职教师主要承担专项技能训练、项目任务实施、技术服务指导等

23、教学任务，专任教师主要承担实习的组织并配合兼职教师完成实习实训的考核评价。2. 学生间的协同学生根据项目教学的需要，自愿组成学习小组，分工合作，完成信息收集、制定工作计划、做出决策、任务实施、检查及工作成果评价等环节。3. 课程间的协同打破课程之间的壁垒，按照项目或任务，将课程内容重新组织，教师进行跨课程协作，共同完成一门课程的教学。跨课程协同教学有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于学生知识的融合，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。(-)教学设施1. 教室基本条件一体化多媒体教室，配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置

24、并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2 .校内实训教学条件建设高标准的“仿真医院”实训基地，使其能容纳500名学生进行实训，成为产教结合、学做合一的教学改革示范点，省内引领与示范作用的实训基地。设有模拟病区、模拟手术室、模拟产房、模拟ICU病房、基础护理实训室、内科护理实训室、外科护理实训室、健康评估实训室、形体训练室，利用场景教学和模拟教学，实现教、学、做、练、赛一体化教学模式的实施。表7护理专业校内实训基地情况表名称内容用途实训项目备注基础护理实训护理示教室各种基础护理项目、模拟岗位实illl1. 病区环境实训2. 病人生活护理实训3. 病人安全护理实训4.

25、医院蛾染的预防。控制技术实调5. 病人诊疗技术实训6. 危重病人的抢救技术实训7. 病人生命体征的护理实训8. 冷热疗法技术实训9. 尸体护理技术实训10. 护理技能考评模拟病房模拟病房护理工作模拟重症监护室危重病人监护实训急救监控系统危重病人的抢救、监护实训护理站护理管理工作护理实训室基础护理实训专科护理实训健康评估内科护理实训室体格检查、内科护理演示、实训1. 内科护理实训2. 外科护理实训3. 儿科护理实训外科护理实训室外科护理演练习、实训一、专业名称及代码护理代码100100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向表1护理专业职业面向表所属专业大类所属专业类（

26、代码）对应行业代码主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书专业（技能）方向医药卫生大类62）护理(100100)卫生（84）护士护士医疗救护员护理员医疗护理员护士执业资格临床护理老年护理母婴护理口腔护理五、培养目标和培养规格（-）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具备护理基本知识、护理技能；具有良好职业素质、人际交往与沟通能力及职业生涯发展基础，面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事服务临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型、技能型护理人才。（-）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能1. 职业素养（1）具有良好的

27、职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人名称内容用途实训项目备注妇产科护理实训室妇产科护理演示、练习、实训4. 妇科护理实训5. 健康评估技术实训6. 口腔护理实训7. 母婴护理实训8. 专科护理技能考评儿科护理实训室儿科护理演示、练习、实训老年护理实训基地老年护理演示、练习、实训老年护理技术实训形体中心形体、礼仪训练室护理礼仪训练形体训练规范职业形象1. 护理礼仪实训教学2. 形体礼仪社团活动3. 校园文化建设3. 校外实训基地教学条件本着“产学结合、合作办学”的校外实训基地建设原则，与校外医院共建实训教学基地，供护理专业学生进行校内见习、实习、随岗实习等环节的教学与实践，加强学生实训技

28、能训练，通过“双课堂、双基地”提升实践技能水平，增强其就业能力和社会适应能力。与牡丹江市20多家及省外临床实习医院加强管理，发挥医院的优势，为专业教学实现课堂与临床实践“零距离”提供保障。表8护理专业校外实训基地情况表序号企业名称实习岗位群实训容量1吉岛市第八人民医院护理1502北京东直门医院护理1003哈尔滨医科大学附属第一医院护理1004哈尔滨医科大学附属第二医院护理1005哈尔滨二一一医院护理1006哈尔滨医科大学附届第四医院护理1007天津市第一中心医院护理1508哈尔滨市第二人民医院护理1509沈阳市.沈洲医院护理5010杭州绿康老年康复医院护理5011杭州市杭钢医院护理3012北京

29、佳美口腔医院护理10013南京市第一.人民医院护理3014天津市中医药大学第二附届医院护理10015牡丹江巾第一人民医院护理10016牡丹江市笫二人民医院护理7017牡丹江市林业医院护理5018牡丹江市中医院护理7019牡丹江市妇产儿最医院护理5020牡丹江市肿痛医院护理3021牡丹江红旗医院二分院护理5022牡丹江市心血管医院护理5023牡丹江市脑科医院护理5024牡丹江市仁合医院护理3025宁安眼科医院护理2026牡丹江市立银股伤医院护理5027七台河市矿务总医院护理5028牡丹江市回民医院体检中心护理2029齐齐哈尔市第人民医院护理5030牡丹江市北方医院护理5031牡丹江市肛肠医院护理

30、2032东宁县第二人民医院护理5033牡丹江市骨科医院护理2034牡丹江市先锋医院护理2035林口县铁路医院护理2036绥芬河九码堂医院护理2037牡丹江爱心女了医院护理2038海林市中医院护理3039齐齐哈尔市妇幼保健院护理2010东宁县人民医院护理3041鸡西市仁和医院护理3042博西市现代生殖医院护理3043稼梭市人民医院护理3044鸡西市铁路医院护理3045绥芬河市中心医院护理3016鸡西和美妇产医院护理3047齐齐哈尔市丽人女子医院护理3048鸿西市口腔医院护理2049天津市红桥医院护理3050厦门市妇幼保健院护理2051牡丹江皮肤病防治研究所护理2052宁安市妇产医院护理2053鸡

31、西市梨树区医院护理2054浙江永康社会福利院护理5055程林市林业局职工医院护理5056宁安市第二医院护理5057鸡西市矿务局总医院护理5058深圳罗闵医院护理5059林口块人民医院护理2060穆棱市第一-人民医院护理2061林口县骨伤医院护理2062林口县中医医院护理3063穆棱市中医医院护理3064宁安市东京城林业局职工医院护理3065梅梭市第二人民医院护理5066北京众安康中医骨科医院护理5067佳木斯大学附属第二医院护理5068绥芬河市中医医院护理3069海林县柴河林业局职工医院护理3070海林市人民医院护理5071齐齐哈尔市公安医院护理5072宁安市眼病专科医院护理2073鸿西市人民

32、医院护理3074林口县林业局职工医院护理3075鸡西市协和医院护理2076宁安市中医医院护理3077绥芬河市妇幼保健院护理3078绥芬河市人民医院护理3079绥芬河市邮政职工医院护理3080海林市第二人民医院护理3081宁安市人民医院护理3082林口县牙病防治院护理2083海林市妇幼保健院护理2084齐齐哈尔市妇科医院护理5085东宁县医院护理2086佳木斯市中心医院护理5087东宁11妇幼保fit院护理2088佳木斯现代妇科医院护理2089齐齐哈尔医学院第一附属医院护理5090鸡西矿业集团总医院护理5091海林市肛肠医院护理2092佳木斯大学附属第一医院护理50（三）教学资源1. 数字化教学

33、资源建设积极开展数字化优质核心课程建设。一是密切与兄弟院校的合作，精心整理典型案例、设计教学方法，与共建共享单位合作，开发数字化优质核心课程。二是在建设过程中，加强对本校教师的培养，把本校教师数字化教学资源的研发和运用能力与数字化优质核心课程建设紧密结合起来，使其具有自主开发个性课件、课程的能力。三是不断丰富数字化教学资源，在充实教学资源库过程中，有意识增加护理资格考试、对口升学考试和护理等的相关内容。2. 专业教材开发专业建设指导委员会组织行业专家和校内专业教师共同参与，根据岗位工作任务及学生发展所需的知识、能力，重点开发护理学基础内科护理学两门精品课程。通过整合、优化课程内容，融入行业准入

34、标准，渗透德育内容，开发实训指导教材为校本教材。（四）教学方法本着“以教师为主导、以学生为主体”的原则，让学生在“做中学，学中做”，转变传统教学理念，采用项目教学法、情景教学法、案例教学法、角色互换教学法，阶段性随岗学习和顶岗实习等多种教学手段，结合临床岗位职业能力需要，不断安排教学方法和内容，使学生能够具备临床岗位的职业技能，实现护理职业能力培养与岗位能力培养的紧密衔接，达到在校学习与实际工作的一致性，课堂与岗位的一体化，教学过程与岗位工作过程同步。教学情境以医院提供的临床真实病例引出学习性工作任务，按照“展示病例一工作任务分析一划分学习领域一创设学习情境一实施教学一分析教学效果一反馈与评价

35、”的教学改革流程，以职业岗位能力培养为主，在校内护理实训基地模拟各种临床护理工作过程情境展开教学，使学生在完成学习性工作任务中学习知识、技能，并将知识与技能转化为职业能力，从而培养和提高岗位职业能力。(五) 学习评价1.课程考核评价在课程评价中，可以通过教师评价、学生自我评价、行业专家评价、社会评价“四位一体”的多元评价方式，认真对课程内容、教师教学、学生学习等情况进行科学评价，初步形成集态度、知识、技能于一体的“2+4+4”的评价模式。表9护理专业课程考核表评价项目态度考核技能考核知识考核权重20%40%40%评价方式道德品质、遵纪守法学习态度实训考核医院实习考核课堂测试、单元考试、结业考试

36、评价主体班主任、任课教师、实习单位指导老师、患者专业课教师，实习单位指导老师任课教师根据专业制定的培养目标，学生从知识、能力、素养三个维度进行综合评价。考核内容按照能力为主、知识为辅，过程为主、结果为辅的原则,构建以能力为核心、以过程为重点的考核评价体系，将校内成绩考核与医院实习实践考核相结合，能力考核与工作态度考核相结合，使学生的课程成绩评价与岗位职业标准相吻合。(1)态度考核表10护理专业态度考核表素养评价项目权重1政治素质5%2社会公德15%3个人素养30%4身心健康20%5发展性素质15%6患者服务满意度15%(2)知识与技能考核由学习过程性考核及终结性考核构成，其中过程性考核和期末考

37、核形成了终结性考核，过程性考核占50%,期末考核占50%；总分100分。表11终结性成绩考核评价指标体系表课程性质过程性考核内容及权重(50%)期末考核(50%)考试作业5%平时成绩考勤5%实训成绩15%阶段测试10%期末考试50%按照教考分离原则由教务科统一组织考试提问5%小组10%考查作业15%考勤5%平时成绩期末考试50%提问10%小组20%2 .顶岗实习评价(1) 实习医院应在护理部主任(或总护士长)主持或监督下，对的实习表现进行经常性的考核。在每一科室实习结束时，给的实习成绩进行认真的出科评定。医院评定的各科实习成绩是决定学生能否按期毕业的依据。任何一科成绩不及格，都要补实习，不能按

38、期毕业。(2) 考核和评价学生实习成绩的标准是实习大纲规定的实习目标和各科实习的具体要求，总分100分，占学业总成绩的50%。包括平时考试40%、出科考核30%、自我总结10%及指导老师评语10%。实习结束后，将经带教老师指导评分的整体护理病历一份交医院护理部、医务科转学校招生就业办公室存档。3. 毕业考核评价毕业考核分为：专业实务、实践能力、护理技能。(六) 质量管理1. 组织运行保障组织运行保障是实施人才培养方案的基本条件，通过教学管理组织实现，教学运行管理是组织运行保障的手段。包括日常教学管理、学生管理、教师工作管理和教学资源管理。只有加强日常教学管理，加强对学生和教师的人性化管理，合理

39、调配教学资源，才能保证教学的顺利进行，保证人才培养方案落到实处，最终达到教学目标。2. 制度保障为了保障人才培养方案的顺利实施与运行，学校逐步建立、健全科学合理、行之有效的相关规章制度。包括调研制度校企合作管理条例课程建设管理办法实训基地管理办法教学质量监控制度学生随岗实习大纲等，保证教学秩序的稳定和教学质量的提高；切实解决医院参与办学、实习实训基地共建、共享等问题,保障合作机制良性运行。九、毕业要求（-）成绩按百分制求，所有课程达到60分及格或以上。（-）计算机能力要求达到中等职业学校计算机应用基础教学大纲要求，能够应用办公自动化软件完成护理工作O（三）毕业要求具有良好的思想品德和身体素质，

40、符合学校规定的德育和体育标准，同时须通过本专业人才培养方案规定的全部教学环节，并考核合格。十、附录表1.护理专业教学安排表学期入学教育社会实践岗位体验课程教学教学见习考试毕业实习就业岗前培训职业技能X培训长假假期总计11117115262181115263181115264181115265201526612012226小计1271254012527156表2.护理专业人才培养方案变更审批表申请学校适用年级/专业2019级护理专业申请时间2019年7月申请执行时问2019年8月1原方案课程名称课程编码学时学分开课学期安排方案课程名称课程编码学时学分开课学期变更原因学院意见学校审批意见负责人（签

41、字）：负责人（签字）：年月日（公章）年 月曰（公章）格，保护护理对象的隐私。（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。（3）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。（5）尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。2, 专业知识和技能（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。（2）具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理能力。（3）具有临床护理的理论知识，规范的专科护理能力。（4）具有以护理对

42、象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。（10）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。(-)公共基础课程表2护理专业公共基础课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1职业生涯规划使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正

43、确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合322职业道德与法律帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与H常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合323经济政治与社会引导学生掌握的相关基本观点和我国社会主义经济

44、建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识：提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念：提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合324哲学与人生使学生了解哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合325语文要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与

45、运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。依据中等职业学校教学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1286数学在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技

46、能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空依据中等职业学校数学大纲开设，并注重在职业板块的教学内容中体现满足专业特色需102间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。要7英语在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力：激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。依据中等职业学校英语教学大纲开设，并

47、注重在职业板块的教学内容中体现专业特色1028计算机应用基础使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基木、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探充的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，白觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注.重在职业板块的教学内容中体现专业特色72

48、9体育与健康树立“健康第一”的指导思想，传授体育.与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合12810公共艺术使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，斗会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力

49、，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合3611历史在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度r解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感：培育社会主义核心价值依据中等职业学校历史纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合36观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。全面贯彻党的教育方

50、针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养。历史课程核心素养指的是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。（-）专业（技能）课程1.专业核心课程表3护理专业专业核心课程设置表序号课程名称课程目标主要教学内容和要求学时1解剖学基础（一）职业素养目标1. 具有良好的职业道德，重视医学伦理，自觉尊重病人的人格，保护病人隐私。2. 具有严谨求实的学习态度、科学的思维能力和创新精神。3. 具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。（二）专业知识和技能目标1. 掌握正常人体的组成，