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1、第一单元时、分、秒教材分析“时、分、秒”这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这 些内容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的 基础上进行学习的， 为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打 下良好基础。教学目标1、认识时间单位“时、分、秒”，知道1分=60秒，会进行一些有 关时间的简单计算。2、计量以秒为单位的方法及时间的简单计算的多种算法。3、能在具体情景和活动中对时间观念获得充分的体验。4、逐步养成遵守时 间的良好习惯和意识。教学重难点1、认识时间单位“秒”，建立时分秒的时间观念。2、会进行有关时间的简单计算。第二单元万以内的加法和减法（一）教材分析万以内的加法和
2、减法（一）”这个单元主要内容是两位数加、减两位数的口算以及笔算几百几十加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数笔 算，以及学习了近似数的基础上进行学习的， 为后面学习更大数的加、 减法打下基础。教学目标1、能正确口算在100以内的两位加、减两位数。意识。3、感受数学与生活的联系，体验解决问题策略的多样性。4、初步形成根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。教学重难点教学重点1、能够正确口算两位数加、减两位数。2、正确笔算几百几十加、减几百几十。3、掌握估算的方法，能正 确进行估算。 教学难点：1、能够根据情况选择恰当的方法进行口算。2、
3、掌握几百几十的进位加法和几百几十的退位减法。3、能结合具体情境进行估算， 并对估算结果的合理性做出解释。4、 培养学生提出问题、解决问题的能力。第三单元 测量教材分析 “测量”这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容是在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后 学习面积单位以及容积单位做准备。教学目标1、经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米、千米和质量单 位吨，建立相应长度概念和质量概念。2、知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行简单的换算， 会恰当地选择单位。3、通过实践活动，辅助建立相应的长度概念和质量概念，并联系自 身的生活经验，根据物体的特点或解
4、决问题的需要合理地选择长度单 位或质量单位。4、养成认真观察、仔细测量的好习惯。教学重难点1、体验1毫米、1分米、1千米的实际长度，并形成表象。2、建立 “吨”的概念，形成正确的表象，知道1吨=1000千克。3、会用毫 米作单位进行测量，并知道1厘米=10毫米。4、能够根据分离与厘米、米之间的关系，明确千米与米之间的进率， 会进行简单的单位换算和计算。5、认识和明确“吨”的实际意义。第四单元 万以内数的加减法（二）教材分析一、教材分析：本单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、退位的三位数 加减法，加减法估算，解决简单的实际问题。本单元是在学生掌握了 万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加
5、减法计算方法的基础 上进行教学的，是整数加减法的最后部分。学好这部分内容，对于进 一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁 移能力都具有重要作用。二、教学目标：会计算连续进位、退位的三位数加减三位数，能够结合具体情境 进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法， 增强估算意 识。能够运用加减法的知识解决简单的实际问题， 培养初步的分析综 合能力。经历与同伴进行合作交流各自算法的过程， 获得解决问题的 乐趣。三、教学重难点：本单元的教学重点和难点都是三位数的连续进位加法和连续退位 减法的笔算方法。单元知识构成：（1）信息窗1:三位数加减三位数中的二次进位 和二次退位，即
6、一般加减计算。（2）信息窗2:被减数中间末尾有0的连续退位和加法中的连续进位，即整数加减法中的重点和难点。（3） 信息窗3:解决比多和比少的实际问题，同时也解决位数不同的计算 问题。单元教学内容三位数加三位数（不连续进位加）、三位数加三位数（连续进位 加）、三位数减三位数（不连续退位）、三位数减三位数（连续退位）、 解决问题与估算 、整理和复习第五单元教材分析由于“倍”是一个比 较抽象的概念，对于低年级学生的认知水 平而言有一定的难度，因此在教学中首先注意让学生通过实际操作， 获得大量的感性认识，使学生感到“一个数的几倍”的存在，并体验 到它的含义与作用，真正理解“一个数的几倍”具体描述什么内
7、容， 引导学生逐步形成“倍”的概念。第二，通过反复用学具操作，在学 生脑海里建立“第一行几个，第二行有多少个同样多的几个，就是几 的多少倍”的表象，为得出用乘法计算作铺垫。这个过程一定要让学 生去经历，让学生去体验，让学生去探索，在亲身的感受中明白道理。单元学情分析学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生 认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定 的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完 成的学习内容都比较感兴趣。单元教学目标1.知识与技能通过观察、操作等多种活动初步建立“倍”的概念，经历“倍” 的概念的初步形成过程。明白“一个数的几倍”的具体意义。初 步建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路2.过程通过观察、 操作、分析、概括、交流等数学活动，使学生经历“倍”的概念的形成过程，培养学生动手操作、自主探究及抽象概括能力与方 法3.情感、态度与价值观使学生在学习过程中获得良好的情感体验，发展学生的探究精神。单元教学重点：理解“一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念。单元教学难点：“倍”的概念的建立。
三年级数学上册单元目标
