三年级数学下册第六单元认识分数第2课时分一分(二)教案设计北师大版

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1、三年级数学下册第六单元认识分数第2课时分一分(二)教案设计北师大版最新小学数学教案、练习题、测试试卷三年级数学下册第六单元认识分数第2 课时分一分(二)教案设计北师大版第 2 课时分一分(二)教学目标对分数意义认识的进一步发展。分数表示的是整体的一个部分，而这个整体的内涵是丰 富的。单位 1 是一个整体，由许多事物组成的集合也是一个整体， 从而运用分数可以描述现 实世界的许多现象。教学重难点1、进一步体会分数的意义。2、体会单位 1 是一个整体。教学过程一、复习引入新课。1、填空：四分之一写作： _ ，十分之三写作 _23读作48表示3、用分数表示下面各图中的空白部分。4、 用下面的分数表示阴

2、影部分对吗？(对的打“”，错的打“X”)二、新授1、分一分(二)把附页 2 中的图 7 涂上不同的颜色。(红色，黄色和蓝色)(1) 红色占这些正方形的几分之几？(2) 黄色占这些正方形的几分之几？(3) 黄色占这些正方形的几分之几？2、试一试(1) 一共有几只蝴蝶？1-读作92、三年级数学下册第六单元认识分数第2课时分一分(二)教案设计北师大版最新小学数学教案、练习题、测试试卷(2) 白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？(3) 花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的几分之几？(4) 你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。最新小学数学教案、练习题、测试试卷三年级数学下册第六单元认识分数第2课时分一分（二）教案设计北师大版三、练一练 1、用分数表示每幅图中每种图案的个数占全部的几分之几。红花： 黄花： 长方形： 圆： 三角形：2、按分数圈一圈。让学生展示自己圈的结果。 （不同的学生可能有不同的圈法，只要合理，都给予肯定）3、他们拿的铅笔一样多吗？与同伴说一说。（结合具体情境， 使学生感受相同的分数， 如果对应于不同的“整体”， 那么它们所表 示的部分的大小是不同的。 ）四、小结课后反思：通过本节课学生对分数意义有了进一步的认识。懂得分数表示的是整体的一个部分，而这个整体可以是 1，也可以是由许多事物组成的。