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1、第一步：学习目标第一步：学习目标明确方向明确方向1、了解文化的多样性和丰富性。、了解文化的多样性和丰富性。2、理解不同文化导致行为方式的差异。、理解不同文化导致行为方式的差异。3、知道对待文化差异的正确态度。、知道对待文化差异的正确态度。【理清线索】【理清线索】第二步：预习导学第二步：预习导学不看不讲不看不讲一、世界文化之旅一、世界文化之旅 我国有着悠久的历史，古代我国有着悠久的历史，古代有一些传统的庆祝或祭祀的日子有一些传统的庆祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。流传至今，成为我们今天的节日。 (一一) 对对 中中 国国 传传 统统 节节 日日 的的 了了 解解我我 们们 国国 家家
2、 最最 隆隆 重重 的的 节节 日日 有有 哪哪 些？些？春节春节元宵节元宵节节 日名 称 来 历传 统 食 物 春 节元 宵 节 中 秋 节端 午 节 汤 圆 粽 子 ? ? ? ? 南方:年糕 北方:饺子 月 饼 (二二)对对 外外 国国 传传 统统 节节 日日 的的 了了 解解如: 圣诞节 感恩节 狂欢节 中国有属于本民族的具有特色的传统节日,如春节等.同样,外国也有自己特色的节日.1 1、世界上每个国家、民族都有自己独、世界上每个国家、民族都有自己独特的文化习俗特的文化习俗（1）七夕节A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘（2）元宵节B、吃粽子，龙舟竞渡（3）万圣节C、吃月饼，赏月（4）春节
3、 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵（5）端午节 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物（6）情人节 F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字（7）中秋节 G、给孩子送糖果（8）圣诞节 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福（9）母亲节 I、举家团聚，游行（10）感恩节 J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢(1)节日是一种文化习俗节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演是国家和民族在长期的历史演进中进中,所形成的独具一格的文化传统所形成的独具一格的文化传统(2)不同的国家和民族，通常有自己独特的节日。不同的国家和民族，通常有自己独特的节日。 (3)文化的多样性和丰富性文化的多样性和丰富性,是通过各具特色的文化习俗是通
4、过各具特色的文化习俗表现出来。表现出来。2、文化习俗表现了文化、文化习俗表现了文化的多样性和丰富性的多样性和丰富性提起安徒生，大家就会想起那些童话故事，想起了丹麦评一评如果要评选一些国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？国家代表人物1代表人物2 理 由 孙中山莎士比亚 林肯毛泽东撒切尔 夫人克林顿中中国国英英国国美美国国毛泽东是推翻压在人民头上的三座大山，建立新中国、社会主义制度的领导者 撒切尔夫人是英国前首相，号称“铁娘子”，是英国政府的铁腕人物克林顿执政期间，发动对伊战争，震惊世界的“9.11”事件孙中山是中国旧民主主义革命先驱者，是推翻中国封建统治的领导着莎士比亚是世界上最著名的戏剧
5、家，文艺复兴时期杰出的艺术大师。林肯作为美国最著名的总统，废除黑奴制，取得南北战争的胜利。3、不同国家和民族的不同文化，共同构成了多姿多彩的世界文化 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些人物被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国和本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园望文生义洋人:你们中国人的确是一个勤奋的民族。中国人:何以见得?洋人:每天早晨我经过街道,都可以看到路旁的招牌上写者“早点”,提醒过路上班的人不要迟到.4、文化有差异的 语言是一种文化.语言存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋.每一种文化
6、都有其自有生存发展的权利,不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果.如果这些文化上的差异不存在,世界将变得单调而毫无生气。n当今世界，经济全球化深入发展，当今世界，经济全球化深入发展，文化多样性持续推进文化多样性持续推进。 n全球化不意味着文化单一，各个国全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 不是东西不是东西 一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然
7、也不是东西！” 处处都漂亮处处都漂亮 一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。6、文化差异导致行为差异生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人的方式。1.1.得到别人的赞赏得到别人的赞赏, ,你认为那种回答比较得体你认为那种回答比较得体? ? 为什么为什么? ?得到别人的赞赏得到别人的赞赏, ,作为中国人会选择中国留学生的回答作为中国人会选择
8、中国留学生的回答. .因为中国人讲究谦虚因为中国人讲究谦虚, ,谨慎谨慎, ,不张扬不张扬, ,所以对赞扬之词必然所以对赞扬之词必然要谦让要谦让. .2.2.中外之间沟通的障碍可能跨越中外之间沟通的障碍可能跨越, ,吗吗? ?如有可能如有可能, ,谁该如谁该如何做出努力何做出努力? ?有可能跨越有可能跨越, ,交流双方都应该做出努力交流双方都应该做出努力, ,如如: :尊重文化尊重文化的差异的差异, ,站在对方的立场看问题站在对方的立场看问题, ,学习和了解对方的学习和了解对方的文化文化, ,理解对方待人处事的不同理解对方待人处事的不同. .面对文化差异，有两种不面对文化差异，有两种不同的态度
9、同的态度想一想:该如何对待文化差异呢?沟通既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值.排斥过分夸大本民族的文化价值,漠视甚至是歧视其他民族文化的价值.所以,主张平等交流,互相学习.7、各国文化应相互借鉴，共同繁荣、各国文化应相互借鉴，共同繁荣我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。尊重多样性，共同繁荣进步。【梳理要点】【梳理要点】参见能力培养与测试参见能力培养与测试教材助读教材助读自主学习自主学习P231、文化习俗、文化习俗 文化传统文化传统 独特独特2、（、（1）丰富性）丰富性 文化习俗文化习俗（2）优劣）优劣 差异差异 生存
10、发展生存发展 优秀优秀3、融合、融合 多元和谐多元和谐4、待人处事、待人处事5、（、（1）夸大）夸大 歧视歧视（2）尊重）尊重 尊重尊重 平等平等 学习学习活动一：参见能力培养与测试活动一：参见能力培养与测试课内探究课内探究展示交流展示交流P23探究一：探究一：文化的丰富性和多样性文化的丰富性和多样性第三步：合作探究第三步：合作探究不议不讲不议不讲想一想：同样是庆贺新年，各国的习俗想一想：同样是庆贺新年，各国的习俗却不相同。这是为什么？却不相同。这是为什么？节日是一种文化习俗，是国家和民族在长节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史进程中，所形成的独具一格的文化期的历史进程中，所形成的独具
11、一格的文化传统。传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。文化习俗表现出来。同样的节日受当地风俗习惯的影响，庆祝同样的节日受当地风俗习惯的影响，庆祝的形式也不完全相同。的形式也不完全相同。活动二：参见能力培养与测试活动二：参见能力培养与测试课内探究课内探究展示交流展示交流P23探究二：探究二：对待文化差异的正确态度对待文化差异的正确态度第三步：合作探究第三步：合作探究不议不讲不议不讲我认同第二种观点。我认同第二种观点。既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值。文化的价值。面对不同文化
12、，主张平等交流、相互学习。面对不同文化，主张平等交流、相互学习。我们的态度应是相互借鉴，求同存异。我们的态度应是相互借鉴，求同存异。我们要尊重文化的多样性，达到共同繁荣发展。我们要尊重文化的多样性，达到共同繁荣发展。下面漫画反映的是对待文化差异的两种观点，下面漫画反映的是对待文化差异的两种观点，你认同哪种观点？为什么？你认同哪种观点？为什么？活动三：参见能力培养与测试活动三：参见能力培养与测试课时作业课时作业高效训练高效训练P23第四步：展示提升第四步：展示提升完善自我完善自我8、（、（1）请将下边表格中的内容填写）请将下边表格中的内容填写完整。完整。国家 最 盛 大 的 节日节目习俗美国 圣
13、诞节圣诞老人、装扮圣诞树、圣诞大餐中国 春节贴春联、放鞭炮、拜年 中国龙、长城、汉字。中国龙、长城、汉字。日本、和服、樱花日本、和服、樱花。（2）请仔细观察下面两幅图片，并将文中）请仔细观察下面两幅图片，并将文中空白处填写完整。图一是空白处填写完整。图一是，它是中华民族的图腾。除此之外，它是中华民族的图腾。除此之外，能代表中国的事物还有、能代表中国的事物还有、。图二中的风景，会让我们想到图二中的风景，会让我们想到这个国家，除此之外，该国家的这个国家，除此之外，该国家的代表事物还有、代表事物还有、等。等。一种是排斥，一种是沟通。一种是排斥，一种是沟通。我们应该选择沟通的态度，既我们应该选择沟通的
14、态度，既尊重自己民族文化的价值，又尊尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，平等交重其他民族文化的价值，平等交流，互相学习。流，互相学习。（3）面对文化的差异，有哪）面对文化的差异，有哪两种不同的态度？你认为应选两种不同的态度？你认为应选择哪种态度？请简要说明。择哪种态度？请简要说明。第五步：导学测评第五步：导学测评不练不讲不练不讲参见能力培养与测试参见能力培养与测试课时作业课时作业高效训练高效训练P23一、单项选择题一、单项选择题1234567D A A B D C C二、非选择题二、非选择题【放飞思维放飞思维】P24只注重中国传统文化，排斥外来文只注重中国传统文化，排斥外来文化的
15、偏见。化的偏见。（1）你认为小阙的观点在文化教育）你认为小阙的观点在文化教育上存在什么偏见？上存在什么偏见？（2）我们应怎样对）我们应怎样对待文化差异？待文化差异？我们要加强沟通，做到既尊重自我们要加强沟通，做到既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。族文化的价值。在文化交流、借鉴与融合的过程在文化交流、借鉴与融合的过程中，文化差异不应该成为文化交流中，文化差异不应该成为文化交流的障碍。的障碍。要有海纳百川的胸怀和气魄，共要有海纳百川的胸怀和气魄，共享世界文化创新成果。享世界文化创新成果。不同民族文化之间，应该平等交不同民族文化之间，应该平等交流、相互学习、相互借鉴。流、相互学习、相互借鉴。第六步：学后反思第六步：学后反思整理收获整理收获收获一：收获一： 收获二：收获二： 收获三：收获三：
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