初一语文下册小测试3

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1、小测试31、下面加点字读音正确的一项是（）A、确凿zo 菜畦 q 蟋蟀 shui 缠络chnB、觅食m 竹筛 shi 宿儒 sh 讪笑 shnC、嫉妒 j 皂荚树ji 锡箔 b 蝉蜕 tuD、脑髓 su 鸡毛掸子tn 东方朔 shu 木屐 j 2、下面字形全部正确的一项是（）A、桑葚 轻捷 云霄 来势凶凶 B、珊瑚 懒惰 书塾 人声鼎沸C、臃肿 瞬息 脊粱 人迹罕至 D、倘若 急燥 徘徊 牵连不断3、下列黑体字释义不完全正确的（ ）A、轻捷（快） 鉴赏（鉴定） 人迹罕至（稀少） 来势汹汹（形容波涛的声音）B、敛在盒里（收拢） 渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘束） C、宿儒（长久

2、从事某种工作）缘故（原因） 人声鼎沸（水开） 泯然众人（完全） D、嫉妒（妒忌） 讪笑（嘲讽）荒草萋萋（形容草长的茂盛的样子）自为其名（写上）4、修改病句（1）新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。 （2）在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。（3）投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。5、（1）仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与这相似的复句只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。只有_（2）春天来了，到处是一片生机盎然的景象，请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一

3、个句子：例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有“人在画中游”的感受。春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，_ 。（3）展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在启示我们要齐心协力；_；_；_ 。6、为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你参加下列活动。（3分）（1）为歌咏比赛拟一条宣传标语。（1分）（2）陈述你能成功应聘主持人的两条理由。（2分）阅读（一）楚人学舟 楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是

4、小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁。 注释： 楚：古国名。折：调头。旋：转弯。椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。亟：突然。犯：碰到。柁：同“舵”。 1解释下列句中加点的词语。 其始折旋疾徐( ) 乃四顾胆落( ) 2用现代汉语翻译下列句子。 遂以为尽操舟之术。 椎鼓径进 3本文告诉人们的道理是：_。（二）课内阅读（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在 雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟 。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时

5、候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过 夜的。1、用|给本段划分层次？并概括本段内容。 2、捕鸟的条件和结果分别是什么？ 3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？ 4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？ 5、冬天百草园的乐趣是什么？ 6、从作者的描写来看，捕鸟的确是一项有趣的活动，但作者为什么先写“冬天百草园比较无味”？说说这种写法及其作用。 7、文中加点的“久已”照应前面的哪个词语？ 8、想

6、写了冬天在百草园的活动捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？ 9、这段写了三件事： 10、这段的中心是什么？ 11、为什么在冬天的百草园拍雪人和塑罗汉不相宜？ 12、“将绳子一 拉，便罩住了。”加点字能不能改成“盖”，为什么？ （三）课内阅读我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！1、本段在全文中起到什么作用？ 2、三个“也许”是什么意思？可不可以去

7、掉？为什么？ 3、三个“也许”表达了作者怎样的心情？ 4、为什么要在“蟋蟀”、“覆盆子”与“木莲”前后加上“我的”和“们”？ 5、两个“Ade”的作用。 6、本段表达了作者对百草园和三味书屋个怀有什么样的心情？ （四）课内阅读出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正

8、，质朴，博学的人。不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见 过好几回了。我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言

9、，终于到七言。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声

10、朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是荡寇志和西游记的绣像，都有一大本。后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。1、原文中怎样描写三味书屋的环境

11、？2、作者回忆三味书屋时有哪些有趣的事？3、结合文章说说三味书屋的老先生又怎样的形象？（先生有哪些特点？）“我”对他的态度如何？4、对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥无趣的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，是从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。1、本文的主旨是什么？（这篇散文的主题）2、鲜明的对比是本文的写作特色。请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。（5分）3、“从百草园到三味书屋”，你从课文题目能看出什么？（3分）4、百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来。5、作者插入长妈妈讲美女蛇的故事的作用。6、先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，

12、赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见 过好几回了。写这段文字的目的是什么？春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。 温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧 。答案：（1）（1分）参考示例：旗帜飘扬歌声嘹亮，童心真挚激情昂扬；唱响经典歌曲，传承革命传统。评分要求：内容围绕主题；语句要简练；要有宣传励志作用。（2）（2分）参考示例：普通话标准，口头表达能力强；有组织相关活动的经历或经验；心理素质好，不怯场；喜欢做主持人，希望获得一次学习实践的机会；有参与这项活动来锻炼自己的强烈意愿。（答出亮点即可）参考答案： （一）1、慢 看 2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）； 用椎敲着鼓，径直向前驶去 3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）6