儒学通义简述
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1、儒学通义简述(中通 第一讲)2011年5月 李虎群一、历代大儒立言宗旨(心要)识仁、体仁、行仁是原始儒学以来历代大儒(主流、大统)论学的核心。生 天地之大德曰生, 杏仁、核桃仁、瞳仁爱 孩提之童,莫不知爱其亲也 同仁敬 及其长也,莫不知敬其兄也孔子说,“道二:仁与不仁而已矣”。“仁”即是麻木不仁的反面,他是人类生命活力的源头活水。对待自我和民生的智慧以及面对生命的大无畏勇气来源于“仁”德。恻隐之心,仁之端也。良知良能。仁者的胸襟气象和人格:子路、曾皙、冉有、公西华侍坐章二、仁者的道路忠恕之道:子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出。门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已
2、矣。”爱敬之道:孟子曰:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。孩提之童无不知爱其亲者,及其长也,无不知敬其兄也。亲亲,仁也;敬长,义也;无他,达之天下也。”大学三纲之“在明明德”1、 成己。(忠) “古之学者为己,今之学者为人。”仁者的道路始于父子天性的孝道的认取:“百善孝当头” 。仁者,人也,亲亲为大。慎独工夫 集义养气敢问夫子恶乎长?曰:我知言,我善养吾浩然之气。敢问何谓浩然之气?曰:难言也。其为气也,至大至刚;以直养而无害,则塞于天地之间。其为气也,配义与道;无是,馁矣。是集义所生者,非义袭而取之也。大学三纲之“在新民”2、立人。(恕) 成就于“己欲立而立人,己欲达而达人
3、”的“恕道”。子曰:“忠恕违道不远。施诸己而不愿,亦勿施於人。”“己所不欲,勿施于人。”孟子曰:“君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。大学三纲之“在止于至善”3、成物。(致中和,使万物各得其所) 赞天地之化育三、开发仁德的途径。教学成法有三:孝悌也者,为仁之本欤?! 此爱亲之心具自孩提之童,不学不虑,一本乎天,乃吾良知良能之知觉,即性体也。及长而知敬兄者,此也;忠君者,此也;勇战者,此也;仁民爱物者,此也。无二心也。志于道,据于德,依于仁,游于艺,兴于诗,立于礼,成于乐主要讲解了儒家的诗教大义。诗教主仁,以感为体。令人感发
4、兴起,必假言说,故一切言语之足以感人者,皆诗教也。“兴于诗”“诗可以兴”“温柔敦厚,诗教也。”“诗三百,一言以蔽之,曰思无邪.”“不学诗,无以言。”程子(程颢)曰:“鸡雏可以观仁。”因为:鸡雏满腔都是生意,满腔都是恻隐,斯可与识仁,可与言诗矣。感应之道。咸卦泽山咸。艮下兑上。彖曰:咸,感也。柔上而刚下,二气感应以相与。天地感而万物化生,圣人感人心而天下和平。观其所感,则天地万物之情可见矣。短片:水知道答案四、护养仁德的途径。儒家的礼教大义。孝经 广要道章第十二曰:教民亲爱,莫善於孝。教民礼顺,莫善於悌。移风易俗,莫善於乐。安上治民,莫善於礼。礼者,敬而已矣。故敬其父,则子悦。敬其兄,则弟悦。敬
5、其君,则臣悦。敬一人而千万人悦。所敬者寡而悦者众,此谓之要道也。子曰:礼云礼云,玉帛云乎哉?乐云乐云!锺鼓云乎哉?子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”礼教。 养人之欲,给人之求荀子礼论:“礼有三本:天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。无天地,恶生;无先祖,恶出;无君师,恶治。三者偏亡焉,无安人。故礼,上事天,下事地,尊先祖而隆君师,是礼之三本也。” 知根报本。仁者,人也,亲亲为大。义者宜也,尊贤为大.亲亲之杀,尊贤之等,礼所生也.礼以敬为本。子曰:礼云礼云,玉帛云乎哉?乐云乐云!锺鼓云乎哉?子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”礼之用,和为贵。乐教。成与乐。五、仁者与天合一。仁者与天地万物为一体,莫非己也。”。 亲亲而仁民,仁民而爱物。故而,能“感同身受”。终点就是始点,成就圆满了志愿。道也者,不可须臾离也,可离非道也。此天不同于道家之天:道家:道法自然,不以人为干涉天道;儒家是顺遂天地自然之道而参赞之。仁者的道路是由内及外、由近及远、由小及大、由浅及深、由我及人;这条道路始于“以人合天”,终于“天人合一”。
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